高校运动员竞技动机的特征分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高校运动员竞技动机进行研究,研究结果表明:(1)竞技动机和年龄息息相关,25岁前,竞技动机会随着高校运动员的年龄增大而逐渐降低,25岁后开始出现回升。(2)出生于城市或者生活在北方的高校运动员的竞技动机会非常显著的高于出生于农村或生活在南方的高校运动员。(3)就读于211高校运动员的竞技动机会显著的低于985及其他类本科高校运动员,而体育专业的高校运动员竞技动机也同样与非体育专业的高校运动员有着显著性的差异。(4)运动项目的不同,高校运动员的竞技动机之间也会有所差距,其中排球专项的高校运动员竞技动机最高,体操最低。     

新时期高校高水平运动员培养的发展模式探究

采用文献资料、比较分析等研究方法,从科学发展的视角对现行高水平运动员的培养模式进行系统剖析,借鉴国内外高校高水平运动员培养的成功经验,试图构建适合我国新时期高水平运动员培养的模式,并从高水平运动员培养的目标定位入手,对我国高校高水平运动员培养的机制建设进行探讨,以期对新时期我国高校高水平运动员培养提供理论参考.     

高校网球运动员力量训练突破的途径及方法探究

力量训练是高校网球运动员训练的关键,一个优秀的网球运动员,必须具备强大的力量。目前,我国的高校网球力量训练方面存在很多不足,为了寻求突破,必须创新高校网球训练方式,以有效的方法增强网球运动员的力量,进而提升高校网球运动员的水平。本文结合自身的教学经验,探讨一些高校网球运动员力量训练突破的途径及方法,供学者参考,以期共同提升高校网球运动教学水平。     

重庆市高校高水平游泳运动员赛时行为研究

在赛时行为空间理论背景下对重庆市高校高水平游泳运动员赛时行为进行了调查,并对所测数据进行验证分析,结果表明:重庆市高校高水平游泳运动员的赛时行为由3维度构成,其维度分别为:技术体能确认度、环境装备确认度和心理确认度,并建立高校高水平游泳运动员赛时行为结构模型,揭示了高校高水平游泳运动员在赛时过程中运动员的心理确认对技术动作的发挥产生负效应,环境装备确认对技术体能确认的影响较心理确认大,不同性别高校高水平游泳运动员在技术体能确认度和心理确认度这两个维度有显著性差异,不同等级高校高水平游泳运动员在心理确认度维度有显著性差异.     

浅谈高校优秀运动员招生工作面临的问题及对策

运动员文化教育问题关系到我国体育事业的健康和可持续发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)的发布及《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》的出台为高校优秀运动员招生工作提供了改革方向,高校自主招生成为优秀运动员接受高等教育的重要途径。本文对现行体制下高校优秀运动员招生工作面临的问题进行原因分析,从招生制度改革、解决运动员"学训"矛盾等视角提出相应对策。     

浅析高校足球运动员比赛能力的培养

高校足球运动员由于缺乏系统的训练,而且参加比赛的机会较少,平时教练员又不注重队员比赛能力的培养,出现比赛焦虑,心情不稳定,不能很好的适应比赛节奏的现象,从而导致运动员的竞技水平下降,直接影响比赛的成绩,本文以高校足球运动员的特点为基点,结合足球运动的特点,从六个方面探讨了高校足球运动员比赛能力的培养,以期为培养高校运动员的比赛能力提供理论依据。     

高校运动员训练满意度与竞技动机的关系

为探讨高校运动员训练满意度与竞技动机的关系,研究采用训练满意度量表和竞技动机量表对1 000名高校运动员进行调查。结果表明:(1)高校运动员的训练满意度、竞技动机均受地域特征的影响。(2)高校运动员训练满意度与竞技动机显著正相关,Pearson相关系数达到0.724。(3)高校运动员的训练满意度各维度均作为解释变量显著解释竞技动机55.4%的变异,训练满意度对竞技动机具有较好的预测效应。     

山东省高校啦啦队运动员培养现状与发展对策研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对山东省高校啦啦队运动员的培养目标、教练员师资队伍、运动员训练比赛管理、训练的物质保障等方面进行全面细致地调查与分析,阐明山东省高校啦啦队运动员培养的现状,分析山东省高校啦啦队运动员培养面临的主要困难及其原因,提出相应的发展对策.以期为山东省高校啦啦队运动员的培养提供理论依据,加快啦啦队水平的提高,尽快实现与国际水平接轨的愿望.     

影响高校运动员训练积极性的因素及其对策

对高校的运动代表队的训练工作、比赛结果进行分析研究,发现高校运动员的训练积极性受到社会压力、人们对体育的偏见、本人的心理矛盾、学校对运动员的承诺以及毕业分配等因素的影响.针对此问题提出高校如何协调运动员与教练员之间的关系、确定运动员训练目标、遵守承诺以取得运动员的信赖、改善运动员生活和训练条件、提高教练员专业训练水平的有效对策.     

西安地区高校大学生参与课余运动训练现状调查

该文针对西安地区高校校园组大学生运动员（非高水平运动员）,采用同卷调查法、数理统计等方法,对参与课余运动训练教练员、运动员进行调查分析研究.通过研究,对西安地区高校课余运动训练参训运动员现状进行分析和审视.     

从素质教育角度谈高师音乐教育的价值内涵

音乐教育是素质教育中的人文资源,我们有必要深入开掘和研究高师音乐教育的价值和内涵。只有这样,才能使我们对高师人材培养的认识和理解不至于盲目、肤浅和片面。     

对大学生预备党员继续培养教育工作的思考

针对新时期大学生预备党员继续培养教育工作中存在的主要问题,应该在思想上高度重视对大学生预备党员的培养和教育,构建完备的预备党员培养教育的制度体系,循序渐进多层次督促学习,跟踪考察,准确把握预备党员的学习、生活和工作表现,不断完善预备党员继续培养教育工作。     

浅议学生口译能力在相关课程中的培养

口译能力是一种综合的语言应用能力,其形成非一日之功,因此单凭口译一门课程来培养学生的口译能力是远远不够的。本文对影响口译水平的内在因素进行了简要的分析,探讨了口译基本能力素质在其相关课程中得到充分的系统的训练的必要性和可能性。     

浅谈模块化培训模式在高职院校干部培训中的应用

高职院校面临的形势要求其加强干部培训。模块化培训在高职院校干部培训中具有应用意义。具体实施中,可设计政治素质、职业教育理论与应用、管理能力等共性模块,以及业务能力、职业发展等个性模快,同时要协调处理好应用中的相关问题。     

高校业余训练中的过度训练现象及其形成原因分析

在阐述过渡训练概念的基础上,分析了高校业余训练中大学生运动员出现过度训练的种种现象,并根据高校大学生生活、学习特征,分析了形成其过度训练的主要原因,包括有训练原因,健康原因,生活管理方面原因和社会方面原因。     

小学教育专业学生技能学习动力不足问题探析

作为大学本科教育，以培养高学历、高素质小学教师为基本使命的小学教育专业，在人才培养实践中遭遇学生技能学习动力不足的严重困境。丰富学生实践体验，在实践中激发技能学习内驱力，实行“项目化”训练和“认证式”考核，在管理机制中形成技能学习外推力，是研究解决技能学习动力不足问题的有效策略。     

高原环境中大学生排球训练的组织与实施

高原环境是一种低气压、低氧、高寒和高紫外线辐射的特殊的自然环境,对人的生理活动会产生一系列特殊的应激刺激作用,也会对人的运动能力产生不同程度的影响.本文对在这一环境中如何更好的组织和实施大学生排球训练进行了较为详尽的论述,旨在发现高原大学生排球训练的特点,使大学生排球训练最优化,提高大学生排球技战术水平质量.     

基于人力资本视角下上海市高校体育教师培训体系的研究

运用人力资本理论,从改善上海市高校体育教师培训质量,优化体育教师人力资本等角度探讨了构建上海市高校体育教师培训体系的必要性,并设计出由培训需求评价、培训计划制定、培训过程实施与控制以及培训效果评估等各环节共同组成的科学培训体系。     

高校组工干部能力建设探析

高校组工干部的能力建设是高校党建工作的重要保障。从加强高校组工干部能力建设的必要性和紧迫性入手,探析高校组工干部应该具备的能力,通过注重学习、组织培训、实践锻炼、制度建设等方式不断加强高校组工干部的能力建设。     

大学生运动员运动自信心影响因素调查研究

采用自编问卷对大学生运动员的运动自信心影响因素进行调查研究,旨在对大学生运动员运动自信心的现状与特点进行研究与探讨,为有针对性地提高大学生运动员运动自信心水平提供科学依据和合理建议,从而更好地促进大学生运动员运动成绩的提高。主要结论:(1)男生和女生在比赛定向因素、成就动机、归因方式因素上存在显著差异。(2)不同年级的大学生运动员在运动自信心四因素上均存在显著差异。(3)集体项目和个人项目的大学生运动员在成绩表现认同感因素上存在显著差异。(4)不同训练年限的大学生运动员在比赛定向和归因方式因素上存在显著差异。(5)不同运动等级的大学生运动员在运动自信心四因素上均存在显著差异。建议:在比赛定向中的技术水平的发挥、成就动机中的追求成功、归因方式中归因于能力、努力和成绩表现认同感中的认同感高都与运动自信心呈正相关,在平时的训练和比赛中要重点培养这些方面。