提高高等数学教学质量管见

高等数学课程是理工、经济类专业的主干基础课,它不仅是后续技术基础课和专业课的必要准备和基础,更是学生毕业后更新知识,拓宽专业,保持后劲的主要源泉。同时高等数学课本身对培养合格人才所必备的各种能力,诸如运算能力,抽象思维能力,空间想象能力,抽象概括     

提高本科高等数学教学质量的几点建议

高等数学是理工科院校非常重要的基础课,直接影响其他数学课程和专业课程的学习,也关系到学生以后考研、深造的成绩,针对影响高等数学教学质量提高的各种因素,就如何提高高等数学教学质量提出了一些想法。     

提高高等数学教学质量的初探

本文在原有高等数学教学体会和经验的基础上,针对大学数学教学的特点,提出了一些改进的高等数学课堂讲授方法及考试方式,从而促进高等数学教学质量的提高。     

关于提高高等数学教学质量的思考

高等数学是工科高等学校开设的一门重要的基础理论课,教学质量的好坏直接影响学生后继课程的学习,实践表明,课堂教学中上好绪论课、改革教学方法、走进学生了解学生加强管理对提高教学质量很有效。     

提高高等数学教学质量的若干途径

高等数学是高校理工科和经济类学生必修的一门基础课程,它对加强大学生的科学思维与文化素质教育及其对专业课的学习起着重大作用,而高等数学内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点使得许多学生对学习产生了困难情绪.高校数学教师可在加强教学研究、改进教学方法与评价体制、提高学生自主学习能力等方面进行探讨,以提高高等数学教学质量.     

对提高高等数学教学质量的思考

提高高等数学教学质量既是高等教育自身发展的需要,更是提高学生素质的迫切需要。要提高高等数学教学质量就要加强师资队伍建设、讲好绪论课、引导学生理解基本概念、灵活运用多种教学法。     

高等学校如何提高教学质量

文章阐述了当代高等教育面临的一些新问题,面对这些新的问题各高校应如何应对,如何采取措施从根本上提高高校教学质量。文章从宏观角度进行了讨论,总结了各高校几乎同时存在的几个问题,提出了一些意见和方法。     

加强课堂教学,提高高等数学教学质量

本文从活跃课堂气氛,注重语言交流,加强双边教学,选择恰当的教学方法和培养学生提出问题的能力五个方面阐述了如何提高高等数学教学质量。     

提高《高等数学》教学质量的几点尝试

该文就如何提高《高等数学》教学质量问题,提出了一套行之有效的方法,并以事实说明了其良好的效果。     

关于提高高等数学教学质量的几点思考

该文根据国内高等数学教学质量的现有水平,简要分析了造成这种现状主要的内在原因。参考国内先进教学成果,笔者从七个方面提出了解决问题、促进教育体制不断改革发展的意见与建议,以期给广大相关教育工作者些许有用的借鉴。     

提高高等数学教学质量的实践与思考

针对当前电大新生入学数学基础较差的状况,本文提出了一系列可行措施,以提高高等数学的教学质量.     

高职高专院校如何提高高等数学教学质量

从主观和客观多个方面分析了如何提高专科生高等数学。首先校系领导重视,其次要加强师资队伍建设、努力提高教师的业务水平。对每位任课教师应充分研究高等数学大纲,集体备课、集体听课。重视教学环节,开展多种形式的教学活动,提高学生对高等数学的学习兴趣,巩固提高高等数学教学水平,定期对高等数学教学情况进行总结研究。这样才能提高高职高专院校的高等数学教学水平。     

提高《高等数学》教学质量的探讨与对策

高等数学是一门重要基础理论课。在高等教育教学改革的大背景下,对如何提高高等数学课堂教学质量,作者根据多年的教学经验和体会,关键在于采取以下措施教学:贯彻启发式教学,运用类比启发;理论联系实际;适当介绍数学史;加强数形结合直观教学。通过这些方法的运用能培养学员观察问题、分析问题、解决问题的能力,促进学员的数学能力的全面提高。     

依托精细化教学管理，全面提升高等数学教学质量

高等数学课程课堂教学正在发生令人瞩目的变化：教学手段多样化、教学内容综合化、教学组织人性化。这样可喜的变化，源于我们遵循学院提出的“三大”教育理念，实施精细化的教学管理，使教学方式不断创新发展。     

浅议如何提高高等数学的吸引力

本文从分析学生缺乏高等数学学习兴趣的原因着手,探索如何才能把高等数学的学习变得有趣、生动。     

关于提高独立学院高等数学教学质量的几点思考

近几年独立学院在全国蓬勃发展,独立学院学生的知识水平直接影响我国经济建设的发展。在独立学院中,学生的情况差异较大,提高独立学院教学质量是当务之急。本文从目前实际情况出发,提出了几点提高独立学院高等数学教学质量的有效方法。     

发展性教学督导及其评价与新教师教学质量的提高

快速提高新教师的教学水平,是学校和谐发展的重要保障,做好新教师的教学督导与评价工作,是高校教学督导工作的重要环节。通过对新教师入校的督导把关、岗前培训与上岗督导等方面的分析与探索。提出了提高新教师教学水平的教学督导方法与相应的建议。     

谈谈如何提高中医药院校物理教学质量

针对当前中医药院校的物理教学,本文从更新教学理念、整合物理教学内容、优化教学方法方面分析了如何提高物理教学质量。     

发挥能动因素，提高职校物理教学质量

现代科技具有高度综合的特点，一项生产技术常常融合着多种专业知识。这就需要同时具备知识结构和智能结构的复合型人才。也就是说现代企业需要的已不是简单的“操作者”，而是具备丰富综合思维和灵活处理问题能力的“智能型”人才。这就要求学生在较短的时间里获取大量的知识信息。面对这一形势要求，如何提高职校物理的教学质量？如何使职校的物理教学更好地为以后的就业服务？结合多年的教学实践，笔者就这些问题谈些看法。[第一段]