浅谈班级管理方法

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任要带好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、组织能力以及自身素养等因素固然重要,但如若缺乏正确的管理观,面对着以90后为主体的一代学生,就会遇到许多问题。本文就班级管理方法提出了自己的一些见解。     

浅谈如何提高大学班级凝聚力

班级是构成高校教育教学和学生管理的基本单位,是教师和学生相互沟通和开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在高校教育教学和学生管理中有着非常重要的地位。而构成一个班级的学生分别来自不同的家庭,有着各自与众不同的特点,也有着迥异的人生经历,如今却同处于同一个班级,因此将要面对班集体的共同参与、共同建设。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。"可见,班级的凝聚力就是集体的自身的力量,若班级具备了这种凝聚力,就能使每     

高职院校班级管理探析

近几年,高职招生越来越困难,相对应的是学生综合素质下滑,因此高职学生管理就成为摆在我们面前的十分严峻的问题,笔者结合自身的实践,从降低标准、走进学生心里、平等地对待学生和利用网络实现对班级管理的角度,对当前的高职学生管理进行了探讨,并取得了一些成绩。     

五年制高职班级管理探讨

五年制高职学生具有自身的特点。本文就如何进行班级管理、建立适合学生可持续发展的德育模式,不断提高学生思想素质、知识素质和技能素质,不断完善人才培养机制,使学生毕业后最大限度地满足社会需要做了初步的探讨。     

构建网络成为职业学校班级管理的有效载体

在职业学校班级管理中,学生管理是学校工作重中之中,利用网络进行班级管理,可以解决学生中存在的许多问题,班级的许多学生管理方法就可以运用在网络上,让网络成为学生生活的家园、学习的乐园、成长的学园。     

班级管理中应注意的几个问题及解决方案

班级是学校工作的基本单位。是学生全面发展的重要环境。作为一个班主任，如何将班级管理到位？如何调动学生的积极性，使学生始终保持积极、上进的势态？就需要在加强自身素质的同时，还应该注意四忌、四宜。     

中职生管理与教育方法初探

当前,中等职业学校生源质量逐年下降,绝大多数中职生学习成绩和行为习惯较差,给班级管理带来了,难度。本文联系中职生班级管理的现状,结合自身教育教学工作实践,对班主任如何管理中职生进行了分析和探讨,以促进学生良好的基础道德和日常行为习惯的形成。     

班主任管理方式对小学生学习质量的影响分析

班主任在一个班级中起着至关重要的作用,能够有效地帮助学生养成优良的行为习惯,并且可以提升学生的学习成绩。提升小学生的学习质量需要优化小学生班主任的班级管理。该文就班主任班级管理的办法先研究班主任班级管理与小学生学习质量之间的关系,进一步研究班主任在管理途中出现的问题,最终就如何改进班主任的班级管理方式进行探究,同时给出相关可行策略。     

谈班主任老师如何搞好班级管理

班级是学校实施教学的基本组织，是学生学习生活的主要场所，是形成良好思想品德的重要单位，班主任是班级管理的核心人物．这就要求班主任必须精通现代班级管理理论，必须建设良好的班级环境和班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动，对学生进行政治思想、道德品质教育．促进学生的全面发展。     

如何创建和谐的高职班集体

班级是学生成长的重要园地,高职生大都自信心较差.创建和谐的高职班集体,应在班级管理中坚持以人为本的指导思想,充分尊重和发扬学生的主体精神.这就要求克服强制管理的弊端;班级管理中坚持民主性原则;充分尊重学生的个性特点,因材施教;对学生进行疏导式教育;提高高职学生的自信心;让错误成为学生进步的垫脚石.     

浅析大学生班级自主管理的有效措施

大学生班级自主管理可以调动学生的积极性、创造性和主动性,激发学生自身的自主意识和管理意识,增强学生自主管理才能,促进学生的全面发展,因此大学生班级自主管理是当前学生管理工作的重要研究课题.该文从学校、班主任和学生自身三个角度探讨了大学生自主管理的有效措施,实现培养学生的综合能力和提高班级管理有效性的双重目的,为高校大学生自主管理提供系统的参考建议.     

班级论坛在班级自主管理中的应用

班级论坛是一种在班主任主持下由班干部与全体学生就班级事务进行探讨、点评及对班级的发展建议而搭建的一个交流平台。它的建立给学生提供了发言的机会、参与班级管理的机会，使其有了班级主人翁的心态，能以积极的态度自觉地投入到班级管理中去，对发展学生个性，全面推进素质教育具有重要的意义。为了更好的调动学生自主管理班级的积极性，探索高效的班级自主管理策略，笔者对建立班级论坛的意义及探索结果作简要阐述。     

关于高校青年辅导员班级管理的几点思索

随着高校扩招的趋势不断发展,高校辅导员的队伍也逐渐壮大,辅导员队伍的壮大与年轻化的发展趋势;在高校应该充分利用青年辅导员的自身优势管理学生;通过性别差异在学生之间形成良性互动;并建立健全班级机制构建和谐班级氛围;同时也应加强青年辅导员自身素质提高业务水平。本文通过对高校青年辅导员班级管理的几点思索,力争使高校辅导员的工作做的更出色。     

初中班级管理三步曲

班级管理既是一门实践,也是一门艺术。本文提出了初中班级管理根据各个时期的侧重点不同,班级管理分为三步,第一步:班主任应扮演班级管理的主角,第二步:师生共同协作管理班级,第三步:让学生充当班级管理的主角,并就每步的要求和做法进行了阐述。     

中职班级管理的技巧分析

随着中职教育的不断发展，中职学校生源的复杂化及学生整体素质的偏低，给班级管理带来了难度。如何做好中职学校的班级管理工作，引导学生健康成长，成为众多班级管理者探讨的问题。该文从班级建设、为学生“把脉”、寻找最佳方式引导“问题”学生、鼓励学生挖掘和发挥自身的潜能等方面，探讨中职学校班级管理的策略。     

对提高学生“主动性学习”的几种方法的探讨

就如何管理好班级,树立学生学习的自觉性、自主性进行了探讨,总结了提高学生主动性学习的方法.以期就班级管理工作与同仁们切磋.     

浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求

当前,我国高职院校不断发展,其招生规模不断扩大,但由于招收的学生层次参差不齐,给高职学生管理工作提出了更高的要求。高职院校班主任(文中简写为班主任)为高职班级管理工作的执行者,其工作举足轻重,所以班主任队伍建设的好坏直接关系到学生管理工作的成败,关系到高职院校的稳定大局。本文着重班主任的自身素质,以及班主任如何从学生生源状况、学生思想政治工作、班团干部队伍建设、班风和学风等方面进行班级学生的管理,浅析高职院校班级管理中对班主任工作的要求。     

正确使用班级日志,优化班级自主管理

通过班级日志实现班级自主管理,是指让班级所有成员(或班干部)轮流值日,担任值日班主任.以日记形式记下班级学生当天的学习生活状况,班级重大事件,各学科教学情况等,这种做法使学生作为班级管理的主人地位落到实处,有利于调动学生管理积极性,使学生以主人翁的态度对待班饭事务,加强自身约束能力.自觉遵守各项纪律,保证班级的劳动卫生,学习生活,课外活动等正常有序的开展,达到有效自主管理.     

大学二年级班主任班级管理实践

大学班级管理是在教师引导下的学生自我管理,大学班主任的管理是宏观的、指导性的。班主任在引领新生完成一年的大学学习与生活后,如何有效开展承前启后的工作？提高班主任自身素质、加强班风建设、培养班级集体荣誉感、结合专业教学培养学生严谨的科学态度和良好的道德品质、学习目标管理、学习能力的培养等几方面是进行大学二年级班级管理的关键。     

加强心理健康教育,提高技工学校班级管理水平

心理健康教育是技工学校班级管理中的一项重要内容,本文主要从班主任的角度论述了班主任自身的心理健康对学生的影响,以及班主任如何营造亲情氛围、关爱后进生、面对就业指导调试情绪、引导学生参与管理、正确面对就业压力等方面加强对学生的心理健康教育,从而促进班级和谐健康稳定发展。