启发式教学在计算机组成原理教学中的应用

教学方法是实施课堂教学的重要手段之一,启发式教学以其利于培养学生的思考能力和创新能力而倍受青睐。将启发式教学方法合理运用于计算机组成原理课程教学,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的创新能力,真正实现"授之以渔"。     

如何做好高等数学的教学

高等数学是工科学生进入大学后的必修基础课之一。高等数学的教学任重道远,教师应该＂授之渔,而不是授之鱼＂。每个教师因人而异,灵活采取相应的方法围绕提高学生学习兴趣进行教学。针对高等数学的学科特点,根据学习对象的实际,充分运用各种教学资源和教学手段,培养学生的自主学习能力。由于高等数学较中学数学抽象且逻辑严密,从而使大部分学生对它产生畏惧;加之在学习中无正确的学习态度,正确的学习方法,学生倍感学习困难,从而对其失去信心、失去兴趣。因此我们要充分发挥教师在课堂教学中的重要作用。     

化学教学中如何调动和激发学生的学习兴趣

在化学教学中,怎样调动和激发学生的学习兴趣,是教师应该努力探索的教学方法和目标,本文就化学教学中如何调动和激发学生学习的兴趣结合具体教学实践进行了探索.     

议中学生趣味英语教学

本文从培养师生情感，激发动机，寓教于乐，授之以趣，教之以艺，创造情景，加强直观教学，以及教师语言趣味性等方面，探讨中学英语教学中激发学生学习兴趣，以提高教学质量。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

提高学生的阅读能力非一日之功,需要每一位英语教师脚踏实地地去努力,教师要不断地激发学生的阅读兴趣,在英语教学中让学生积累尽可能多的词汇,在指导阅读过程中不但要＂授之以鱼＂,而且要＂授之以渔＂。让学生在阅读学习中培养良好的习惯,体会阅读的情趣,体验阅读所带来的成功的激情,最终有效地提高学生的阅读理解能力。     

刍议物理教学中学习兴趣的培养

兴趣在物理教学中具有重要的作用,是学好物理的关键.因此,教师要充分抓住开门引导,激发和培养学生学习兴趣;要适时善引历史故事,激发和培养学生学习兴趣;要强化实践动手能力,激发和培养学生学习兴趣;要运用现代教学手段,激发和培养学生学习兴趣.     

高中化学教学中学习兴趣的培养

兴趣是影响学生化学学习效果的重要方面，几乎每一名高中化学教师都在探索着学生兴趣激发和兴趣培养的不同路径。本篇文章从化学教师培养学生学习兴趣的必要性以及可行路径两个方面，展开详细的论述和有益的思考。     

初中化学教学如何创新

初中阶段，化学是学生学习的重难点科目，很多学生一看到公式、定理、元素符号就对化学望而却步。这就需要教师在教学过程中要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，并教给学生科学的学习方法，从而帮助学生提高化学的学习水平。     

如何上一堂让学生感兴趣的历史课

兴趣是教师引导学生步入科学殿堂的钥匙,只有觉得有趣,才会产生学习知识的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在自己的课堂上的学习兴趣,每一位教师都在不遗余力地唤起学生对自己所教学科的兴趣,希望他们能够喜爱这门学科。     

化学教学如何导入新课

导入是在新的教学内容或活动开始时,教学引导学生进入学习的行为方式,它能将学习者的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中,激发学习兴趣,明确学习目的,建立知识间的联系。实践证明,不同的定向导入对学习效果有不同的影响,“善导”的教师,在教学之始,就能诱发出学生渴望获得知识,不断追求真理的意向,下面是化学课堂教学中常用的导入方法:     

初中生物教学探究性教学初探—以“探究暴饮暴食引起消化不良的原因”实验教学为例

素质教育是各级教育主管部门强调和要求的终极目标,是以每一位教师的教学岗位为依托,通过丰富多彩、灵活多样的教学活动和手段来实现的。而改革教学观念和方法则是实施素质教育的关键。兴趣是最好的老师。兴趣孕育愿望,可以激发动力,特别是对于刚刚接触《生物》这一门学科的初中学生来说,实验在促进素质教育,激发学生学习兴趣,培养学生观察独立操作能力等方面是其它非实验教学无法替代的。     

寓教于乐,激发学生学习兴趣

教师在教学过程中,如何根据教学内容的要求,结合学生自身实际,有效地运用科学的方法,实现教与学的完美结合,这是每一个教师都在努力探索和为之奋斗的目标。而这一目标的实现,在很大程度上取决于教师如何更好地激发学生的学习兴趣,调动起学生探索知识的主动性。"兴趣是最好的老师,兴趣也是老师最好的教材。"在职业教育中,特别是在实习教学的过程中,培养好学生的学习兴趣,是提高教学效果的一条重要途径。     

浅谈初中化学生活化教学

实际生活中化学知识可谓是无处不在的,化学知识学习的目的也是为了更好地解决学生在生活中遇到的问题。因此,在初中化学课堂上实现教学的生活化就显得极为有必要了,这样可以有效地激发学生的学习兴趣,降低化学这门课程的学习难度,使化学教学朝着更好的方向发展。初中化学生活化教学法的应用,有效地激发了学生探究新知的兴趣,降低了教学的难度,激发了学生探索和学习知识的兴趣,提升了教育教学质量。     

也谈实施生物兴趣性教学

教学有法而无定法。教师要采取灵活多样的教学方法,求新求奇进行教学,引导学生积极主动的学习,激发学生的学习兴趣,让学生轻松、愉快的学习,则教学能取得事半功倍的效果。     

浅谈化学教学中学习兴趣的培养

爱因斯坦说得好:"对一切来说,只有喜爱才是最好的教师"。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生学业负担提高课堂效率的有效途径。怎样激发培养学生的学习兴趣呢?     

《科学》教学中减负增效策略探究

通过整合教材优化课堂设计、精心策划组织教学、倡导合作探究、精选练习等教学策略的探究，有效地配合了自然科学分科教学为合科教学的改革，激发学生学习兴趣，授之以渔，教会了学生学习，实现减负增效教学目标。     

“兴趣教学“”在中学英语教学中的作用

伟大科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”积极的学习兴趣是推动学生学习的内部动力,它直接影响着学生学习效果和教师的教学成绩。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”;在教学过程中．培养学生的学习兴趣．可以带动学生轻松、愉悦、主动和有效地学习。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习;因此,要最大限度地激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。     

结构化学教学实践与初探——引导启发式教学

本文结合结构化学的教学实践,探讨了在课程的教学过程中如何对学生进行有效的引导,如何开展启发式教学,从而达到激发学生的学习热情,提高教学质量的目的。具体介绍了"重视引导,激发兴趣"、"善用类比,加深记忆"、"耳听为虚,眼见为实"、"学科交叉,活学活用"等启发式教学方法。实践证明,引导启发式教学方法能够有效的调动学生的学习兴趣和热情,提高教学效果。     

中职制药技术专业的化学教学

本文通过对当前中职学生学习化学的现状进行分析，提出符合中职学生化学学〉-7特点的教学方法：侧重基础知识的教学，同时贴近制药专业特点，理论教学与实验教学相结合，实施项目教学，激发学生学习化学知识的兴趣，引导学生自觉学习化学知识。     

优化教学中的七种激趣法

教师在教学过程中，在优化课堂教学的同时。要时时注意激发学生的学习兴趣，用新颖的、科学的方法去激发学生思考，去引导学生探索和创新，可以从七个方面来激发学生的学习兴趣。