如何寓德育教育于物理教学之中

教师教学的目的就是要提高学生的文化素质，把学生培养成有理想、有道德、有文化的社会主义建设人才。因此在物理教学中教师应适时地渗透德育，这不仅使学生学到物理知识，而且在道德品质方面成为一个高尚的人。[第一段]     

浅谈德育在初中英语教学中的渗透

在英语教学中，我们不要单纯地把目光盯在知识传授上，还要重视对他们不失时机的德育教育，我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。可见，良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质，我们教师在教学生英语知识的过程中，必须注重教书育人。     

如何提高语文教学的实效性

理想的阅读课，不是教师一锤定音，而是要听到学生的不同声音。教师要时刻站在学生的角度去思去想，真心地蹲下身来与学生平等对话。在学生出现一些靠自身努力不能排除的阅读障碍时，教师要适时伸出援助之手，引导学生通过对文本的阅读和理解，获得语言的知识，受到情感的熏陶，并理解运用语言：教师要以朋友的心态去关爱学生，把满腔的激情融入到教育教学的分分秒秒，切实提高语文教学的实效性。     

谈如何有效改进高中化学教学

高中是学生学习的关键时期，也是学生人生路程中的重要转折点，作为学生心灵和学习的引导者，教师对于学生的成长有着不可推卸的责任。为了帮助学生更好地掌握化学知识，使得学生在考试中取得理想的成绩，教师要做的有很多。笔者结合自身化学教学经验，特意整合了几种比较能有效地提升高中化学教学水平的策略，希望对化学教师教学有所裨益。     

运用信息技术提高政治课教学实效

当前深化教学改革的关键在于，如何充分发挥学生学习的主动性、积极性与创造性，使学生在课堂教学过程中真正成为学习的主体和知识的主动建构者，而不是知识灌输的对象；教师则应成为课堂教学的组织者、指导者。要实现上述改革目标就决然离不开信息技术与各学科课程的整合，这是因为“信息技术与课程整合”可为新型教学结构的创建提供最理想的教学手段。充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。     

浅谈学生生物学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。     

理想模型在中学物理教学中的应用

本文结合教学实践阐述理想模型的意义，提出要重视理想模型的应用，培养学生分析问题的能力。1．深入挖掘教材中的理想模型；2．引导学生根据问题的特点建立合理的理想模型。     

中学生物教学在素质教育中的作用

笔者认为，在生物教学过程中，不仅要教给学生系统的、全面的科学文化知识，更重要的是要培养学生具有创造性地运用知识解决实际问题的能力。     

试析建构主义对数学教学的启示

在教学过程中，学生不是知识的被动接受者，而是知识的积极主动的构建者；教师不是知识的灌输者，而是学生学习知识的支持者和引导者；教学不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要挖掘新知识的生长点，促进知识的正迁移，引导学生从已有的知识经验出发，建构起新的知识和经验。     

如何提高初中英语课堂的有效性

在新课标下，许多教师普遍感到英语难以教学，知识零散，无所适从。往往是教师教得很辛苦，学生学得也很痛苦。有很多时候，有的教师的英语课堂看上去热热闹闹，而实际效果却并不理想。那么，我们该如何去提高英语课堂教学的有效性呢？根据我多年来的经验和思考，我认为，要提高英语课堂的有效性，必须做到以下几个方面：     

师之"授"与生之"受"

教学生“会学”，就是教师在教学中不仅要把知识传授给学生，更重要的是要培养和发展学生的学习能力，教给学生掌握知识“内化”的思路与方法，使学生具有“自得”知识的本领，从而达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。     

浅谈高中英语新课程课堂教学

21世纪，中国将进入全面推进素质教育的阶段。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”根据素质教育的要求，英语课堂教学必须要进行改革，才能适应时代的发展和社会的要求。     

物理研究式学习中的方法指导

新的教育理念倡导学生在学习过程中，要积极主动地参与到教学活动中来，在探究的过程中获得知识，培养能力。学生在学习物理的过程中，从某种意义上讲，也是在研究物理。要研究物理，就要掌握研究物理的方法。因此，教师在教给学生物理知识的同时，     

如何寓德育教育于物理教学之中

教师教学的目的就是要提高学生的文化素质,把学生培养成有理想、有道德、有文化的社会主义建设人才.因此在物理教学中教师应适时地渗透德育,这不仅使学生学到物理知识,而且在道德品质方面成为一个高尚的人.     

单片机教学的思考与实践

单片机的学习，就是对以前所学知识的巩固和拓展，讲授时要穿插讲解复习前面的知识。同时，选择典型教学内容，有助于学生理解其它类型结构的单片机。其次，在教学过程中和在教学之后，要进行实践和后续实践的训练以及其它学科的交叉讲解。最后，也要有后续教学内容的提高，进二步拓展学生水平和知识结构。     

充分发挥数学课的优势,加强对学生的素质教育

“素质教育中的‘素质’，在本质上是一种看问题的方法，即思维方法，它要以各类知识为基础，同时结合各种技术、技巧、实践，从而实现认识事物本质的飞跃，最终达到行为思想的现代化。素质亦是一个很宽广的概念，就个体而言，它不仅指个人的知识、技能、技巧、体质，还包括个人的修养、气质、审美、志趣、意志、理想、追求、思维等方面。”（《中国教育报》第３６４４期）素质教育是一个长期的系统的工程，必须从中小学生抓起－要求教师不仅要传授给学生各类基础知识，使学生具有应用知识、发展知识的能力；还要有好的思想品质、意志等。这…     

谈学生物理复习时科学复习方法的养成

刚开始学习物理时，我们应重在方法的指导，要在平常的复习过程中潜移默化地教给学生复习的方法。在学生学会了一些学习方法和复习方法后，要指导学生运用已学会的一些复习方法进行复习，并逐步培养自己复习的习惯，提高独立复习的能力，并且在平时复习时，我们要让学生通过复习所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，特别是要提高学生综合解决问题的能力。     

教学杂谈

知识如浩瀚的海洋，教师如何指导学生掌握知识呢？笔者认为，最重要的是教师在教学过程中，既教给学生知识，又要培养学生的学习能力，提高学生的素质。也就是教师在教给学生知识的同时，教给学生学习方法，让学生用学到的学习方法用于阅读实践中，教师作必要的指导，以培养学生独立阅读、独立思考的能力，变“学会”为“会学”。小学语文教学大纲明确要求，要扎扎实实地进行语文基本功训练，教学中要重视识字教学，坚持在语言环境中识字，在阅读中完成识字任务，加强词汇教学，做到准确地理解和运用词语，培养结合具体语言环境、生活实际体…     

如何引导学生学好初中政治

教师既要把知识传授给学生，更要把开发知识宝库的钥匙交给学生；不仅要奉送“黄金”，还要教给学生“点金术”，即古人提出的“授人以渔”的主张。因此，教师在教学中必须帮助学生掌握正确的学习方法，充分发挥学生的主体作用，开发学生学习的内在潜能，使学生真正掌握学习的主动权，完成各科学习任务。     

新课改下对职业学校机械制图课程的教学初探

在新课改下，对于职业学校的教学要求是以素质为基础，就业为导向，能力为本位，注重学生的能力提高和素质培养。这就意味着教师在教学过程中要始终围绕着以就业为导向，努力提高学生适应社会和岗位的能力。《机械制图》是一门机械专业的专业基础课，主要培养学生绘图、识图、用图的相关知识和能力。由于一些原因，目前的教学并没有达到理想的效果．笔者从这几年的教学实践中认真总结经验，得出一些关于如何提高该课程教学质量的改革思路，供大家探讨。