试析“什么是好的教学”--以一堂小学数学课为例

通过对特级教师俞正强的一节小学数学课的教学分析，指出：好的教学关键在于要能够以知识再生产的方式，使学生个体掌握人类历史文明成果的精华，进而实现自身发展。而在这一过程中，通过教师语言传授仍是最主要、最基本的教学方式。     

余音绕梁的"终曲"——浅谈课尾小结的重要性

在实际教学中,“结课”是最易被忽视的环节,好的数学课一般都有扣人心弦”的“起调”,引人入胜的“主旋律”,还有余音绕梁的“终曲”。因而,很有必要研究一下结课的艺术,把结课上升到一个艺术的高度去重视去研究,成为一节好课的点睛之笔。     

浅谈如何在中职院校更好地进行数学教学

当今,职业教育凭借自身的优势和国家的支持迅速发展,数学课程作为一门职业院校课程结构体系中的公共基础课程,在专业、生活中有着广泛的应用,也为学生的终身学习奠定扎实的基础。然而,由于多方面的原因,很多数学老师明显感觉到要上好一节中职的数学课越来越困难,学生厌学不学导致教师厌教的情况较为普遍。该文对目前中职院校的数学课教学现状进行简要介绍,并对中职院校的教师如何更好的开展数学课教学提出了一些建议。     

让老师感动

一天，由于参加教师的课堂教学评价，没有来得及通知学生，我把第二节的数学课和第四节的生物课对调了一下。当生物教师前去上课的时候，学生表露出不欢迎的情绪，甚至有个别学生发了牢骚。下课后，生物教师向我反映了这一情况。从教多年的我，认为这不是一件小事，应当借此机会对学生进行一次思想教育。     

数学教学中设问的技巧

要想使一节数学课取得成功，问题设置的时机应该哈到好处。现代教育心理学和统计学表明：学生在课堂思维活动的水平是随时间的改变而变化的。因此，只有把握好设问的时机，才能提高课堂的教学效率。何谓好的时机，主要表现在：当学生正在“心求通而未得，口欲言而不能”时；当学生受旧知识的影响，无法顺利实现知识的迁移时；     

关于小学数学备课的一点看法

备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。教学是一门艺术。不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周密思考，精心设计教学过程，充分细致地做好准备工作，才能更好地提高40分钟的教学效率。有的教师上课目的不明确，重点不突出，语言不准确，都是备课不过关造成的。那到底怎么备好数学课呢？我认为首先必须从下面三方面下手．     

研究性教学在大学数学课程中的应用

大学数学课中实施研究性教学是提高数学课教学质量的有效途径.在课堂教学环节开展研究性教学应做到以讲授为基础,以问题为主线,以提高数学素质为目的.在课后练习环节通过设置开放性问题、开展课外实践等活动,可以进一步丰富研究性教学的内容.     

老师，请珍惜学生“犯错”的机会

不久前,我听了一节数学课,授课内容是《反比例函数》。预设的教学目标是让学生理解反比例函数的定义并根据定义判别反比例函数式。教学中有这样一个环节,引起了我的思考。在学习反比例函数的概念和基本关系式以后,教师组织学生判定几个函数是不是反比例函数,有10余人板演,其中有4人将y=30-x判定为正比例函数。     

如何上好一节英语课

文章介绍了学习英语的重要性，以及教师应如何组织上好英语课，并结合诸多教学实例阐述了上好一节英语课需要注意的几点环节：学习兴趣的培养，直观教具的使用以及与教师形体语言的紧合，教学中学生主体地位的凸显等，并从侧面阐述了教师如何当好“指路人”这一角色，引导学生，帮助学生把英语学好。     

辩证关系与解决数学问题

2006年11月26日，我有幸听了长春市吉大附中周发老师的一节初三数学课《动态问题中的不变关系》。本节课的教学重点是让学生经历发现动态问题中的不变关系的过程，初步学会发现动态问题中的不变关系，运用特殊与一般的关系解决一些简单问题。这节课对我深有启迪。     

对一节数学课的认识

笔者在近几年参加的教育教学研究活动中,听过许多数学老师的课堂教学观摩课,感受颇多,经常会看到一些教师在课堂教学中始终能使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习,给我留下了深刻的印象.本文就如何上好一节高中数学课谈谈自己的浅见.     

儿童创作画《小蝌蚪找妈妈》教学札记

今天的天空格外的蓝，这给充满自信的我又增添了几分激情。这节小学一年级的美术课是《小蝌蚪找妈妈》。根据教学目标，我设计的基本教学环节是：先让学生通过欣赏课件出示的动画片，然后通过教师范画并讲解小蝌蚪和青蛙妈妈等“主要人物”的基本画法，使学生尝试创作出一幅小蝌蚪找妈妈的情景图。     

数学课件设计模式初探

该文基于计算机辅助教学（CAI）技术,介绍了数学课件设计模式的分类,指出在制作数学课件时如何选择合适的模式,认为制作数学教学课件要努力做好以下几点：提高对＂数学课件＂的理性认识;加强课件制作的理论学习和实践探讨;让学生参与到课件中去;注意积累、交流和总结。     

从一节数学课看素质教育

对素质教育,人们往往说的多,做的少;理论探索的多,实践经验的少。下面就以自己的一节数学观摩课为例,谈一谈如何在数学课的教学实践中贯彻素质教育的原则,渗透素质教育的理念,在素质教育不断求索的道路上,增添一个典型的数学课例。     

对外汉语提问教学环节对策研究

提问环节是对外汉语教学中必不可少的一个环节,这一环节对于提高课堂的教学效果和留学生的汉语水平至关重要。对外汉语教师应深入地了解这一教学环节,充分利用这一环节提高教学效果。     

高中化学之教学设计探讨

教学设计是课堂的一个前期准备环节。这一环节设计的好坏直接关系到课堂的教学和学生的听课效果。所以一个好的教学设计应该做到导入新颖有趣味，贴近学生的生活实际；中间的过渡语衔接恰当，达到自然过渡；对于重点的知识点讲解到位，关注到所有学生。     

职业技术学校数学课与专业课之间的关系

数学是职业技术学校、技工学校的一门重要的基础课，其教学质量的高低，对学生能否学好专业课有着直接关系－因此充分认识数学课对职业技术教育的重要性，正确处理好基础课与专业课之间的关系，对提高数学课的教学质量有着重要意义－然而，对此目前认识尚有差异，主要表现在：⑴有的教师和学生认为，数学课在职业技术学校、技工学校不是主要课程，只要学好专业课就可以了，数学课学好学坏无关紧要－⑵数学教学与专业课脱节－偏重理论知识的传授，忽视与专业课的结合－有的数学教师对专业理论一无所知，更不知其对所需数学知识的要求－⑶教学…     

例说数学课结尾的教学设计

课堂结尾是一九艺术,好的结尾不仅可以对教学内容起到概括的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,使学生自始至终保持浓厚的学习兴趣.作为课堂教学的一个环节,做好课堂结尾的设计与组织对于优化教学效果和提高教学质量具有重要的意义.通过教学实例论述数学课结尾的教学设计方法.     

通过启发式教学培养学生能力的认识与体会

以数学课为例,谈谈在各个重要的教学环节中如何培养学生能力的问题。提高教师素质,通过改进教学方法,实行启发式教学。     

架空输电线路施工过程介绍

输电线路施工在电力工业的建设中具有非常重要的地位，它是架设输电线路所必须进行的一项环节，在设计环节之后能够对设计好的线路进行勘察施工。输电线路作为电能传输的载体，能够进行电能的输送和分配，联络各发电厂和变电站，是电力系统的重要组成部分。输电线路的施工包括了施工测量，杆塔基础施工和杆塔组立，架线施工，接地装置施工等环节。环环紧扣，每一项的施工都要重视，前一环节是后一环节的基础，后一环节是前一环节的深化，相辅相成，共同完成施工工作。