如何科学地学习初中语文

阅读不能把握作者观点的原因主要有两条:一是不能根据作者所写内容进行适当的概括提炼;二是虽然心里朦胧知道大概意思但不能按照要求准确作答.文言文要多注意实词虚词总结归纳,基本上参考书上有.文言文其实初中还不算难.基本上老师讲的你掌握了就差不多.而且考试之前老师还会划范围,所以考试的话,复习到位的话基本没有问题.以兴趣为主,主要在于积累.建议多利用空闲时间看中学生必读名著,看不懂没关系,多翻一翻.再就是多听老师的建议,培养兴趣.主要是多看参考书,看字词句.     

初中语文“拓展延伸教学”的探索

语文课堂的拓展延伸教学如果运用得当,就能有效地激发学生的学习热情,培养学生的创造性、发散性思维,提高学生的语文能力与素养。但在实际教学中许多教师对“拓展延伸教学”的运用存在失策。严重影响了语文教学效果,甚至于伤害到语文教学的内质。如何才能恰当地进行初中语文“拓展延伸教学”呢？笔者认为：首先,要弄清“拓展延伸教学”的无效现象与成因,再把握有效“拓展延伸教学的原则,同时,掌握实施有效“拓展延伸教学”的途径与方法：立足文本,找准切口;尊重主体,贴近生活;关注体验,共鸣情感;挖掘资源,拓宽渠道。     

初中语文作文教学浅析

作文水平的提升需要长时间的训练,作文是初中语文教学中的一个难点。教师在教学过程中要激发学生的写作兴趣,将写作与生活和阅读联系起来,注重良好的写作习惯的培养,进行有效的写作训练从而提升学生的写作水平,为今后的学习打下坚定的基础。     

初中语文多元化教学探析

初中语文涵盖了诗歌、散文、小说,现代文、文言文,阅读、作文等多方面的教学内容和文本教学类型。面对语文复杂的教学内容,初中语文教师在教学过程中就应该采取多元化的教学策略,以促成教学目标的实现。     

新课程下学好初中语文的几个方法

语文即思想，语文即生活，语文伴随着人的一生，学好语文，终身受益。语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令学生头疼的一大科目。然而，要想学好语文，没有好的学习习惯是不行的。俗语说：习惯成自然。学习语文的习惯须要慢慢地养成。     

简析提高初中语文写作教学有效性的方法

写作是初中阶段语文教学的重点,同时初中阶段也是培养学生写作能力的关键时期,因此我们要引起高度重视。写作一直以来都是教师教学的重点,同时也是学生学习的重点,教师将有效的方法运用于语文写作教学,能够有效提高写作教学的有效性。     

初中语文的教学方法研究

伴随着我国教育改革的不断推进,教育以及教学都取得了巨大的进步,进而拉动了新一轮的教学方法改进。笔者在本文中借助对新课程标准下初中语文的教学方法研究,分析了当前初中语文在教学方法方面存在的不足,并提出了相应的改善建议。笔者认为初中语文教师应该持续进行教学方法的改进,进而提升学生的语文知识水平。     

初中语文教学与信息技术整合之我见

本文主要粗浅探讨信息技术与语文学科的整合对教师素质的要求，提出初中语文学科与信息技术整合要充分体现语文学科教学的个性特征，并结合具体的教学活动谈了信息技术与语文学科整合的实践应用及其注意事项。     

课改下初中语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。     

多媒体互动教学与初中语文教学应用

通过了解多媒体互动教学,探讨应用在初中语文教学中老师和学生可以得到的效果,及其如何采用这种方式提高学生的兴趣和成绩。     

论初中语文的“教学生活化”

初中在学生的学习阶段中起着承上启下的作用,语文与生活的脱节使学生的语文学习热情下降,而陶行知先生所提出的“生活教育理论”对语文教学重新焕发活力具有指导意义。     

浅谈初中语文阅读教学

高效活跃的阅读教学课堂,不仅有利于学生听、说、读、写等各项能力的提高,而且教师若能利用好这个平台,可以借此陶冶学生的情操,有助于学生高尚价值观的形成,收到事半功倍的良好效果。     

初中语文阅读浅谈

根据语文学科的性质,对于初中语文阅读教学,既要让学生领悟到作品的思想情感,又要让学生掌握到一定的写作技巧,提高其驾驭语言的能力.初中语文阅读要根据不同的需要,采用不同的阅读教学法方法和技巧.     

刍议初中语文教学

初中语文教学一直都是承上启下的重要环节,不论对教师还是学生来说都十分重要。作者结合自己多年的初中语文教学经验,在下文中探讨了当前初中语文教学的意义,并且进一步研究如何能够提升教学的效率。作者认为初中语文教师可以从激发学生的语文学习兴趣,注重师生之间平等和谐的相处关系,注重教学地位以及科学设计作业等几方面入手。     

浅谈初中语文教学的有效性

初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。     

初中语文教学探讨

新课程是素质教育从形式走向实质,从探索走向实施的标志。它真正体现了教育是为了人的发展,作为实施新课程改革主阵地的课堂教学,采用什么样的方式才能适合新课程的特点,这是每一个教学者需要认真探索的问题,在语文教学中,可采用下列方法。充分发挥学生的主体地位。     

浅谈初中语文体验式教学

学生是学习活动的主体。要使学生真正成为学习的主人，就要培养他们积极主动探索知识的能力。体验式学习通过把学习的主动权还给学生，让学生自主地探究新知，能有效提高学习效率，促进学生素质全面提升。     

研究初中语文写作教学

写作教学是初中语文教学的重要组成部分,也是初中语文教学的重点和难点。开展初中语文写作教学,需要我们的教师发挥能动作用,激发学生写作兴趣、夯实学生写作基础、培养学生写作习惯。     

小议初中语文生态教学

随着新课改在我国的不断推进,新时期的教育理念对语文教学提出了新的要求。教师不仅要让学生欣赏优美的文学作品,还要引导学生在欣赏的同时融入自己的情感体验,对文学作品的内涵进行领悟,从文学作品中获得关于社会、自然和人生的启示。