提高学生英语写作能力的应用策略

高等职业教育英语课程教学大纲上指出:高等职业教育阶段的课程应面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在写作上要求学生能运用学过的语言知识,在30分钟内按规定命题地提示要求写90￣100个词的短文,无重大语法错误,意思表达清楚。能书写常用应用文,如通知、便条、书信:能填报个人履历表等,做到格式规范、行文准确。     

浅谈初中生英语写作能力的培养与提升

初中生的英语作文水平可以很好地提现其书面语言表达能力,且新课标要求教师培养学生的写作能力,使学生可以较好地用英语进行作文写作。现实情况是教师对写作教学不太重视,学生对英语写作有畏难心理,学生的英语写作水平普遍不高。目前亟需解决初中生英语写作教学中存在的问题,帮助学生培养写作兴趣,提高其写作能力。与此同时,老师的教学观念需要转变,要加强对英语写作的教学指导,帮助学生更好地进行英语写作。本文以此为背景,对初中生英语写作能力的培养与提升谈论了笔者自己的一些看法。     

谈如何培养学生的英文写作能力

按照职业学校英语教学大纲的要求,"听说读写"是中学英语教学目的所在,而其中"写"尤其是职业学校学生英语学习中的难点,非一日之功可就。本文结合笔者的教学实践,就英语写作训练谈一谈自己的体会。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

本文指出了兴趣、词汇、听说、阅读、习作的批阅和讲评等对提高英语写作能力的重要性,并详细阐述了进行写作训练的几种方法.     

怎样提高学生的写作能力

本文论述了提高写作能力的方式、方法。从三个不同角度论述了写作训练和技巧。     

提高学生写作能力的探讨

提高中学生写作能力从五个方面着手:1、培养浓厚的兴趣和良好的习惯是基础;2、丰富多彩的教学方式,“学以致用”的教学方法是保证;3、进行适度的作文指导,培养偏写写作提纲的良好习惯;4、让学生参与批改作文;5、进行有针对性和鼓励性的讲评。     

提高学生写作能力的探讨

提高中学生写作能力从五个方面着手1、培养浓厚的兴趣和良好的习惯是基础;2、丰富多彩的教学方式,"学以致用"的教学方法是保证;3、进行适度的作文指导,培养偏写写作提纲的良好习惯;4、让学生参与批改作文;5、进行有针对性和鼓励性的讲评.     

如何提高高职高专非英语专业学生的英语写作能力

高职高专非英语专业学生英语基础相对较薄弱,对英语写作缺乏认识和兴趣,要提高这类学生的英语写作水平,必须要加强他们基本功的训练,扩大词汇量,加强语法结构教学和语篇训练,多模仿勤练习,同时,还要让学生重视英语写作并激发他们的兴趣。     

如何提高大学生的英语写作能力

英语写作在实际应用中较为广泛,但在英语教学中写作是一个难点.本文通过分析大学生英语写作中存在的问题,找出解决问题的方法,提出写作中应注意到的问题,旨在提高大学生的写作水平,提高英语教学效果.     

提高学生的语文写作能力

写作一直都是语文教学的一个重要部分,尤其是小学语文写作对学生更是产生重要的影响。如何有效提高小学生的语文写作能力成为教师面临的一个热门话题。本文以新的视角为出发点提出几种能够有效提高小学生写作能力的方法。     

如何提高高职高专学生的英语写作能力

英语作文在中考、高考、考研等考试中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多。最常见的写作形式是根据所给信息（information）和思想（idea）来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”。写作训练应该从初一开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。     

提高师专学生英语写作能力之管见

针对师专英语专业学生英语写作水平差、书面表达能力普遍低下的现状,必须要创建充满生机和活力的英语写作课堂,加强听、说、读、写的联系,在词、句、段落及篇章上抓好写作技巧训练,排除汉语思维干扰,提高英语写作能力。     

关于提高学生英语写作能力问题的探讨

学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节，然而，以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文，是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。     

关于提高学生英语写作能力问题的探讨

学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节,然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文,是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。     

如何培养学生的英语写作能力

培养学生的英语写作能力要从平时的点点滴滴做起,要训练学生扎实的基本功,引导学生多留心,多积累,提高用英语进行思维的能力,令学生勤于练笔,乐于作文。     

开展英语语篇教学提高学生写作能力

针对大学英语四级考试中作文的重要性和学生在写作方面所存在的差距，从语言的衔接和连贯、段落的扩展、全文篇章结构等方面论述了开展语篇教学、进行语篇分析的意义和必要性。     

在批改中提高高职学生的英语写作能力

本文从学生互相批改，教师批改和师生共同批改这三方面入手，探讨了高职英语作文批改的新模式。     

浅谈如何提高高中生英语写作能力

在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句的反复推敲,有助于提高使用语言的准确性。学习使用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一,有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此,在高中阶段指导、培养学生的英语写作水平是不容等闲视之的。     

提高中学生英语写作能力的策略

英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,尤其是英语写作能力的提高能进一步提高听、说、读的能力。探讨了全面提高中学生英语写作能力的策略,即加强听力训练;积累词汇;书写规范;围绕课文综合训练等。结合高三复习,强化书面表达能力的训练。     

谈如何提高独立学院学生写作能力

文章以提高独立学院学生英语写作能力为目的进行分析探讨,在对独立学院学生英语写作能力状况分析基础上,提出提高学生写作能力的方案,为独立学院英语写作教学改革提供借鉴与参考。