浅谈教育实习

教育实习是高等师范院校学生一门重要的实践课．要完成好教育实习。必须做好以下五方面的工作：一是要有健全的组织领导；二是要选好实习点；三是对实习生要分班承包；四是要抓好课堂教学；五是要搞好课后评议和成绩评定。     

如何指导高师学生的教育实习

教育实习是高师院校教学计划的重要组成部分，亦是培养合格中学教师不可缺少的重要环节，是实习生走上讲台迈出的重要一步。近几年来，高师规模不断扩大，学生人数急剧增加，这给学校的教育实习带来了一系列的问题。每学年第二学期学校领导、教务处就忙于联系实习学校，准备实习经费，召开各系实习工作会议，配备富有教学经验的教师带队实习，统一实习学生成绩的测定和评估等等。但究竟怎样做才能把教育实习的学生指导好带好的重大问题则缺少充分认真地研究。甚至有个别学校为了节省教育实习经费，不下中学去实习，让实习生在校搞模拟实习等…     

高职院校实习指导教师角色定位与职能分析

专业实习是高职学生在校期间所必须经历的一个过程,也是高职高专教育教学计划中的重要组成部分。实习能否达到预期效果,关键取决于实习主体——实习生。但是与此同时,实习指导教师在实习过程中的角色定位和发挥的职能作用也不容忽视,否则就很可能导致实习工作在管理和组织上的缺失,甚至陷入僵局。本文简要分析了实习指导教师的八种角色定位和职能及其相互关系,供实习指导教师参考。     

浅谈中文系学生教学实习的指导问题

近几年来,由于工作的需要,曾多次带学生到市、县中学去进行教育实习,对实习的目的、任务和做法,有了一些体会。这里,我不想全面展开来谈,只就教学实践中如何指导、培养、提高中文系学生从事语文能力方面,谈点自己粗浅看法。一、要指导实习生勇于实践,大胆实践,切实加强基本技能的训练《中学语文教学法》(下简称“语教法”)是师范院校中文系学生的一门必修课,     

教育实习的指导模式与实践

中文系教育实习指导模式是指从模拟实习到教育实习两环节三步指导模式。教育实习的超前训练是模拟实习,而模拟实习又是教学法课训练系统中的一个实践环节。从摸拟实习到教育实习两个实践环节的操作指导、调控是教学法教师作用的具体化。三步指导模式是:第一步,教学准备,包括指导教师准备项目和实习学生准备项目内容,重心是备课和试讲(或称预讲),要求及时反馈,提出改进措施。第二步,教学实施,包括课堂教学,听课评课、评教评学、指导教师示范评课,实习生规范评课。要求把握评课标准。随机调     

重视德育工作 打造精品主题班会

班会是班主任进行班级管理常用的途径，是班集体建设必不可少的一环，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。一次成功的主题班会需要班主任老师的精心策划和充分准备，班主任应善于发现身边的德育内容，并结合班级学生的实际特点，开展形式多样的主题班会，以更好地实现德育目标。     

主题班会--高职院校班级管理的主阵地

主题班会是班级管理的重要形式，是高校进行大学生素质教育的重要载体和阵地。是班主任对学生进行集体教育的有效手段。但现在许多高校主题班会流于形式，抱着敷衍了事的心态，导致主题班会质量不高。本文着重讨论主题班会的功能以及不足，并提出优化主题班会的方案。     

指导体育系学生教育实习几点体会

指导体育系学生教育实习几点体会林宇峰根据教育实习工作的要求、难点。以及多年指导实习生的经验，谈谈我的几点体会：一、制定切实可行的实施方案，是实习工作顺利进行的有力保证。作为实习指导教师，在拟定具体教育实习实施方案时，必须根据校、系的教育实习计划，实习...     

健全高师教育实习机制

教育实习,对于高师学生来说,是检验他们所学和创造性地运用所学、使知识转化为能力的综合过程。在实践中练习、学习,不仅可以巩固专业知识和专业思想,还可以培养尊师重教、适应社会、奉献社会的自觉意识,锻炼思想道德、意志能力和个性品质。但由于种种原因,高师教育各环节存在着不同程度的问题,严重制约着实习工作及其质量。这些问题,可以总结为“四缺”,即:一、缺少稳定的实习基地。由于许多中学不愿接受实习生,实习学校不好联系。加上实习机构组织、管理不力、资金投入不够、指导力量薄弱等因素,实习工作难以及早落实并顺利实施。二、缺少…     

浅析高校主题班会活动形式对学生主体性的调动——以建党90周年主题班会为例

主题班会是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。本文以纪念建党九十周年的主题班会设计为例,探讨主题班会中多种多样的活动形式对学生主体性的调动,旨在让学生发挥主观能动性,积极主动的接受思想品德教育。     

护理专业学生实习管理体系的实施与探讨

[目的]通过建立护理专业实习生管理体系,促进实习医院临床带教管理能力及学生实习质量。[方法]在现有基础上,建立并试行一套实习生管理体系,内容包括:实习医院评估、实习生遴选、实习前综合培训、进点后管理、实习医院综合评价、实习学生综合评价。[结果]实施实习生管理体系后,收到明显效果,筛选、巩固并开辟大量优质实习医院,实习学生综合素质好,实习留用就业率高。[结论]建立实习生管理体系有利于科学、有效开展实习管理工作。     

及时盘点：我的班主任工作方法

班会是班主任对学生言行上的盘点。班主任是“班集体的灵魂”，如果老凭自己的威信和力量不仅不能取得教育的成功，而且，还会打击学生的积极性，压制创造性。所以，对学生的日常行为表现应及时盘点，适时点拨，巧妙说教，可以收到较好的成效。     

高师数学师范类学生实习情况调查研究

通过对四所高师院校数学师范类实习生的问卷调查,发现当前数学师范类学生在实习过程中遇到的困难主要集中在研究教材、掌控课堂、提高学生数学学习兴趣和从作业批改中发现学生的问题等方面.由此,结合当前高师院校的教学和实习安排建议应增加高师院校数学教育类课程的内容、重视相关技能的教学和训练、加强实习生的实习指导等.     

对师范生实习指导的一点体会

1980年,我从下关师专中文一班毕业。以后一直从事中学语文教学工作,至今已经16年了。近几年来有幸连续指导大理师专中文15、16、18班的学生实习,和实习生有过较多接触交往。现仅就如何指导师范生实习谈一点自己的体会,望各位同仁不吝赐教。     

班主任工作艺术与主题班会设计

本文论述了主题班会在班主任工作中所占的重要地位,并介绍了组织主题班会的一些具体经验。     

高职医学生儿科实习存在的问题与思考

实习是医学生成长为临床医生的必经之路,儿科因其特殊性,医疗风险高、纠纷多,高职生自主学习能力欠缺,实习生儿科动手操作机会较其他成人科室少,严重影响着实习质量和实习效果。笔者通过多年临床实习带教经验,指出了目前高职医学生实习过程中存在的问题,并提出了相应的解决措施,旨在更好地指导实习,确保实习效果。     

构建主题教育体系 形成班会活动合力——中职主题班会菜单式管理模式探究

主题班会是学校开展德育工作,实现学生自我教育的重要载体,形成有序的主题教育体系,选择恰当的主题有利于班主任引导学生,有利于班主任开展班级工作,真正发挥班会课的德育作用。笔者根据目前中职学校普遍存在的班会课现状,从构建主题教育体系角度出发,探索主题班会菜单式德育管理模式的实施策略。     

浅谈职业学校数控车实习教学

针对数控车工生产实习项目广、内容多,教学任务繁重的情况,对如何组织好数控车工实习教学,如何调动学生的实习积极性,提高解决实际问题的能力,让学生全面掌握操作技能作了具体分析.     

在体育教学实习中如何提高练习密度的研究

<正> 一、研究目的:在体育教学实习中,要求学生能够根据不同的教材特点,通过合理的组织教学方法,使练习密度和生理负荷达到体育理论课中所提出的:体育课的适宜练习密度应为30—40%左右。这对于初次上课的实习生来讲,在组织教法上往往是很难达到的。根据以往多次教学实习的统计,大部分实习生在教学中,练习密度均在20%左右。为了使学生通过教学实习,在体育课教学中,用最少的时间组织教学,尽量减少课中不合理占用的时间,从而提高实习生较科学的安排各项练习的能力,合理的增加课的练习密度,提高课的质量。     

创新主题班会之初探

主题班会即是围绕一定主题举行的班级集体成员的全体会议。本文通过介绍主题班会在设计和实施过程中,班主任要进行充分准备,更关键是要正确分析班级情况,从而研究学生心理的基础上选定主题。