多媒体教学的“喜”与“忧”

新课标指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。"多媒体这一现代化科技手段的广泛运用为小学语文教学提供了契机,同时也存在许多局限性和误区,需要我们每一个语文教师进行辩证的思考和科学的运用。     

建构主义下多媒体教学的思考

建构主义是当代西方国家日渐流行的一种社会科学理论,其教学思想已对世界的教育理论和实践产生了广泛和深刻的影响。建构主义在多媒体教学中的应用,将改变传统的以教师为中心的教学环境,多媒体设备也不再单是教师完成教学任务的工具,学生也不再处于被动学习的地位。因此,在当前教学过程中引入建构主义,将会对教学产生积极意义。     

建构主义学习理论与大学英语多媒体教学论略

建构主义的学习理论和教学模式以学生为中心，强调学生学习的主动性和积极性，注重学生对所学知识的意义建构，具有传统教学模式许多无法比拟的优势。多媒体技术的出现为建构主义理论与大学英语教学的结合提供了很好的载体。在建构主义理论基础上的大学英语多媒体教学，要谨慎处理好相关原则，真正建立以学生为中心的教学体系。     

浅议高等院校中多媒体教学存在的问题与对策

随着多媒体技术和信息网络的飞速发展,计算机多媒体教学已经逐渐成为课堂教学中不可缺少的一部分。计算机多媒体的应用,提高了教学的效果丰富了教学课堂,但很多教师在使用上存在一定的误区。本文从多媒体教学的特点出发,分析了其现状及存在的问题,最后提出了相应的策略。     

多媒体教学剖析

该文介绍了多媒体教学的特点及应用，分析了各种不同的多媒体教学软件的特点及开发途径，并从不同的方面剖析了有关多媒体教学的误区，展示了多媒体教学的发展前景。     

积极开展多媒体教学

本文阐述了多媒体技术应用于教学的优越性和可行性，提出了学校开展多媒体教学的具体设想，并从多媒体电化教室的建立、多媒体教学软件的选用和多媒体技术人才的培养等方面，讨论了多媒体教学在学校教育现代化的过程中所发挥的积极作用。     

浅谈多媒体教学的体会

随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用越来越普遍。通过对多媒体教学的普遍存在的问题进行探讨,重点阐述了合理使用多媒体软件及使用多媒体教学中应注意的有关问题。     

浅议多媒体教学

随着科技的进步,多媒体技术成为教学中一种常用手段,但多媒体教学的课件制作好坏是多媒体教学效果成败的关键。本文从PPT是现今最广泛的多媒体制作软件的原因及现在多媒体教学中出现的问题、利弊及教师的个人素质对课件制作的影响发表了个人的看法。以供多媒体教学人员在今后制作多媒体课件进行多媒体教学时参考并注意。     

大学英语多媒体教学网站的设计与建设

随着计算机技术尤其是网络的迅速发展普及,大学英语多媒体教学网站在教学中越来越重要,彻底改变了传统的教学模式.本文以建构主义学习理论为基础,从以学生为中心的角度探讨了大学英语多媒体教学网站的设计与建设,给出了网上教学系统的结构和组建原则及方式,提出了网站设计的技术方案.     

多媒体教学与建构主义教学模式之初探

本文基于现代教育理论探讨了多媒体教学与建构主义教学模式;强调了教师应结合学科的特点去建构既能实现多媒体技术与课程整合、又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式;指出多媒体与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径,也是目前教育改革的趋势与潮流。     

走向理解与整合的多媒体教学观

多媒体教学过程包括多媒体呈现、多媒体感知、知识建构三个阶段,其核心在于理解与整合知识. 引导学生理解与整合知识的多媒体教学必须考虑学习动机、工作记忆局限、冗余信息等因素.     

多媒体教学与课程改革的探索

多媒体技术在教学领域中的应用，是学习现代化的一个重要标志。文章通过对多媒体几种特性的论述，探讨了多媒体对高职教学的影响，进而引发高职教学的课程改革。高职教育工作者需要在观念和方式上寻求新的突破，在时代背景下掌握、运用先进的信息技术来推动高职教育与时代发展相适应，培养技术型，社会型的人才。     

浅谈多媒体教学中的不足与对策

针对目前我国多媒体教学过程中存在的对多媒体教学的认识不足、夸大了多媒体的作用和教师计算机应用能力不强等问题,提出了有效提高多媒体教学质量的对策。     

教学系统设计理论的发展对多媒体教学的影响和推动

本文以传统的以教为主的教学系统设计理论和新的以学为主的教学系统设计理论的研究,对比在不同教学系统教学理论的指导下,多媒体教学的目的和任务的不同以及这些不同所带来的教学效果的不同.     

对多媒体教学现状的探讨

多媒体以其显著的特色和优势被广泛地应用到教学中并取得了较好的效果,但在实际教学中也出现了一些误区。本文从多媒体教学的现状、出现的误区进行分析,给出了正确对待多媒体教学的态度和使用方法。     

多媒体教学的利与弊简论

"没有教育的信息化就没有教育的现代化,没有教育的现代化就没有整个社会的现代化。"21世纪,人类进入了信息时代,多媒体已进入教育领域,并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。本文从几个方面阐述了多媒体教学的优点与弊端,力图扬利去弊,从而提高教学质量,优化教学过程,促进学生发展。     

多媒体教学课件设计

本文介绍了多媒体ＣＡＩ软件设计的相关技术，在此基础上着重讨论了多媒体课件的设计方法与技术，最后给出了一个多媒体ＣＡＩ课件的设计实例。     

多媒体教学与课件制作

现代教学越来越多地使用多媒体课件，然而我们注意到，目前计算机公司与教育部门合作开发的课件的使用效果并不理想，存在着这样或那样的问题，于是许多教师自己制作教学课件。教师自制教学课件应该注意哪些问题呢?本文对此进行了探讨。     

浅析高校多媒体教学状况

多媒体教学是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分,它的应用使教学改革得到优化,使教学效率得到提高。但多媒体教学在发挥独特作用的同时,如果不能合理使用会适得其反。本文指出了多媒体教学中存在的问题,提出了多媒体教学中媒体的合理选择及加强课件建设的建议。     

CAD多媒体教学网络设计

CAD计算机辅助设计技术发展较快，为了适应市场的需要，利用计算机多媒体教学网与CAD的网络功能，加强并提高CAD的教学质量，组建一套CAD多媒体教学网。