孙奇逢道德实践的三个层面

孙奇逢是明末清初的著名理学家,他在综合传统道德修养理论的基础上,对现实的道德实践提出了三个层面的理论要求,分别为处事之道、处人之道以及处己之道,从现代的视角来看,分别涉及人与社会、人与人和人与自我的关系。     

试论庄子生死观的三个层面

庄子生死观是庄子哲学的重要组成部分,大致可分成三个层面:自然生死观、主观生死观及现实生死观。自然生死观是其生死观的立足点,庄子在宇宙的宏阔背景下将生死视为“气化”,从而进一步返归主观与现实,齐死生而倡导安常处顺的人生观。其生死观因此具备了超越性。     

试论庄子生死观的三个层面

庄子生死观是庄子哲学的重要组成部分，大致可分成三个层面：自然生死观、主观生死观及现实生死观。自然生死观是其生死观的立足点，庄子在宇宙的宏阔背景下将生死视为“气化”，从而进一步返归主观与现实。齐死生而倡导安常处顺的人生观。其生死观因此具备了超越性。     

高中教学工作的三个层面

高中教学工作应抓好三个层面的“事”:即宏观层面抓好“八项常规制度”;中观层面大力实施“五项工程”;微观层面认真落实“十项措施”。若能持之以恒,定会有良好的质量效益。     

刍议三个层面的哲学教学

众所周知 ,高二《思想政治》课的教学内容是马克思主义哲学常识 (以下简称“高中哲学”) ,高校“两课”课程体系中有一门重要课程叫做《马克思主义哲学基本原理》(以下简称“两课哲学”) ,大学哲学、政教、思政等专业也要开设一门专业课——《马克思主义哲学原理》(以下简称“专业哲学”)。在上述三个不同层面的哲学教学中 ,有的教师往往违背共性与个性、主观与客观的辩证关系 ,因而不同程度出现两种错误倾向 :一是“简单”问题复杂化 ,即在从事“高中哲学”或“两课哲学”教学时 ,把自己在大学或攻读研究生期间教师传授的教学内容和教学方…     

朱熹道德价值观的现代意义

在整个东方思想史上，朱亮以其对儒学的贡献而开辟了一个用学中兴的时代，他在承续道统方面的成就不仅在于变"学在官府"而为"用在官府"，使儒学以其更加完备的形态而成为国家政治之指导思想；也不仅在于他吸收佛教、道教的思想，对心、性、气、理、宇宙等都作了精细探讨；更重要的是经他补充、完善的进植价值观在漫长的历史发展中凝结成一种无形的精神力量，渗透到人们的心灵深处，对中国乃至于对进个东方都发生了深远而持久的影响。一、朱森这德价值观的内涵朱叠的道德价值观以伦理关系为依托，突出伦理本位，极重视个人道德修养的完善，并…     

形塑自然面相的三个层面

当绘画不是图像呈现的唯一方式的时候,绘画仍然以饱满的生命力存在于高等艺术的范畴之中,这个现象说明形塑自然面相的具体实施是需要情感的介入的.     

“三个世界划分”

“三个世界划分”是毛泽东在1974年提出的。70年代.随着围际形势的发展,世界上各种政治力全经过长期的较量和斗争,发生了急剧的分化和组合。在这一新的历史条件下,毛泽东认为“美国、苏联是第一世界。中间派,日本、欧洲、加拿大,是第二世界,咱们是第三世界”。“第三世界人口很多。亚洲除了日本都是第三世界.整个非洲都是第三世界.拉     

朱熹的道德修身思想对高校管理干部的启示

朱熹是我国古代著名的思想家、教育家。他从儒家内圣外王的核心价值观出发,提出其道德修身思想。这一思想对高校管理干部有着重要的启示作用。具体而言:敬知双修、自省自律、知行统一,加强高校管理干部的自身思想建设;以生为本、立德树人,强化对大学生的道德自律意识的培养;学以为己、端正学风,努力消解现代教育的功利化倾向。     

高校网络教学平台建设的三个层面

衡量网上教学有效性有三个逐级递进的层面：浅层表现为学生参与网上教学的广度，中层表现为教学交互的深度，高层表现为网上教学的效度。文章由此论述了高校网络教学平台的建设。     

论马克思主义主义哲学本质的三个不同层面

马克思主义哲学的本质表现在三个层面上,即马克思哲学的本质,马克思主义哲学的本质特征和马克思主义哲学的称谓问题,这三个面具有内在的一致性,它们都表明马克思主义哲学是以实践为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义。     

心理契约三个层面的研究述评

组织中的心理契约是近20年来人力资源管理领域中的研究热点。心理契约的概念从强调内容和形式发展到了强调动态发展过程。目前有关心理契约的研究主要从心理契约的内容、动态发展过程和执行这三个层面进行。国内外在心理契约三个层面上的主要进展情况,展望未来的研究趋势。     

当代中国审美主义话语的三个层面

当代中国审美主义话语主要包含着三个层面内容:一是从本体论上,突出文艺的审美本性,强调审美的超越性、审美的独立性、审美的纯粹性;二是从功能论上,突出文艺的审美救赎功能,将审美视为一种生存态度;三是从价值论上,在审美与现代性的繁复关系中高扬感性、自由和审美理想。     

教育要在三个层面与市场经济衔接

张人杰在《高教探索》1995年第1期撰文分析:教育要在三个层面与市场经济衔接.第一个层面是教育发展战略.在高等教育领域,现在显得比较突出的有发展规模和战略重点两     

浅析“信息素养”认知的三个层面

本文介绍了＂信息素养＂认知的三个层面,并从分析＂领进门,＂＂个性塑造,＂＂信息文化内化＂三个方面入手,根据信息技术课的特点,提出在信息技术教学设计中提高学生信息素养的方法。     

朱熹墨迹三种考辨

选择南宋朱熹传世书迹中的《奉同张敬夫城南二十咏诗卷》、《所居深僻帖》、《周易系辞本义手稿残卷》等三种墨迹作为研究对象 ,从朱熹生平经历出发 ,结合其书法的阶段性发展特征等 ,着重考察它们的书写背景 ,并从中推断它们的书写年代 ,旨在纠正目前学术界 ,特别是书法研究中存在的种种讹误之说 ,以期对朱熹研究和南宋书法史研究有所补益     

三个层面和两个向度——诗歌语言陌生化再探

要使诗歌富于诗意，就必须对诗歌语言进行陌生化处理。其途径：一是对诗歌语言在语音、语法、语义这三个层面进行陌生化；一是“因情择语”或“以语带情”，即从“内→外”或“外→内”这两个向度进行陌生化。     

编辑工作的三个层面与编辑的“解读”

编辑工作既是一种认识活动，又是一种实践活动。作为认识活动，它包括认知和评价两个层次，亦即“解读”和“审鉴”两个层面。修改加，划版校对，退稿处理等，则是一种实践活动，是编辑工作的第三个层面。     

吸收·扩展·创造——谈学生阅读的三个层面

学生在阅读学习中要把握好三个层面,不但要注意知识的积累,还要注意知识面的拓展,更要培养在此基础上的创新思维的能力,使知识形成一个立体的组合:既有扎实的基础,又有开阔的视野,同时还有自已独特的思想观点。