河南省实验中学田径课教学现状与发展对策研究

本文通过综合运用文献资料法、问卷调查法、逻辑推理法、数理统计法等多种研究以河南省实验中学田径教学作为研究对象，对河南省实验中学田径教学的现状、存在的主要问题及发展对策进行了调查分析，并结合郑州市中学的现状，提出一些建设性建议，为河南省实验中学田径教学的可持续发展提供理论参考。本论文主要解决以下问题：1．已经取得的成绩。2存在的问题。3针对河南省实验中学田径课存在的问题提出发展对策。     

库尔勒市中学田径教学现状的调查研究

田径教学一直是体育教学的主要内容之一,能积极有效的增进健康,极具健身价值。本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,通过对库尔勒市十所中学的体育教师进行调研,了解田径教学现状,并对田径教学实施的因素等进行了分析。旨在直观的反映出存在的问题,并针对问题寻找对策,为库尔勒市中学田径教学提出新思路、为库尔勒市中学体育工作的开展提出合理化建议。     

通辽市中学从事田径教学体育教师现状调查与分析

中学田径教学体育教师的数量和质量是影响田径人才培养的重要因素之一.为了全面了解通辽市中学田径教师现状,促进中学田径运动的发展,选取了通辽市10所中学,以这些学校的田径教学体育教师为研究对象,借此寻找中学田径教育存在的问题并针对这些问题提出合理建议.     

龙岩学院体育教育专业学生田径课程意向调查分析

中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程中，特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础上结合中学教改现状对今后的教学提出建议：体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨，在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性内容的教学；田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础上加强理论学习；健身性内容的学习不能只停留在田径课上，而应全方位开展。     

龙岩学院体育教育专业学生田径课程意向调查分析

中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程申，特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础土结合中学教改现状对今后的教学提出建议：体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨，在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性內容的教学；田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础土加强理论学习；健身性內容的学习不能只停留在田径课上，而应全方位开展。     

中学田径教学内容体系构建研究

本文以浙江省部分中学体育教师作为调查对象,对现行的中学田径教学内容进行了问卷调查,调查结果显示,当前中学田径教学现状不容乐观。在学校体育总体目标的指导下,通过对田径运动具有的功能和价值的理论探讨,提出重新构建中学田径教学内容体系的设想。     

少数民族地区高校田径选项课的现状及对策研究——以广西普通高校为例

本研究通过问卷调查、电话访谈及查阅相关论文资料的方法对广西少数民族地区普通高校田径教学现状进行调查及分析,现状表明广西少数民族地区普通高校田径选项课教学状况不容乐观。本研究通过对一些制约田径教学开展的各因素进行分析,为推动广西少数民族地区普通高校田径选项课的开展提出对策。     

景德镇市中学体育健康课田径教学现状分析与对策研究

笔者对景德镇市五所中学的田径教学现状进行调查研究,结果显示:景德镇市中学田径教学普遍存在教师教学观念落后,教学内容枯燥,教学方法与形式单一,器材匮乏,评价结构不合理等问题。针对存在的问题,提出了相应的对策。     

少数民族地区高校田径选项课的现状及对策研究 ——以广西普通高校为例

本研究通过问卷调查、电话访谈及查阅相关论文资料的方法对广西少数民族地区普通高校田径教学现状进行 调查及分析,现状表明广西少数民族地区普通高校田径选项课教学状况不容乐观。本研究通过对一些制约田径教学开展的各 因素进行分析,为推动广西少数民族地区普通高校田径选项课的开展提出对策     

田径教学中个体心理差异与因材施教的探讨

通过对田径教学中个体心理差异与因材施教问题的研究,试图根据多年田径教学与训练中所观察和测试的结果,对中学学生在体育课学习和掌握技术动作过程中,心理个体差异的各种表现形式及规律进行分析研究,为今后科学地进行田径教学总结经验。     

浅论中学田径教学中存在的问题

根据我国中学体育与健康教育课程改革与发展,以及中学田径训练为国家发现、培养和输送田径竟技后备人材的需要,同时达到田径教学和训练在传授知识、技术、技能和健身方法的基础上,协调发展中学生的综合素质的目的,对当前田径教学训练中存在的问题进行了研究并提出了一些解决措施。     

对地方院校体育教育专业田径普修课程考核的思考

文章运用文献资料法、访谈法和分析法对玉林师范学院体育教育专业普修课程考核进行分析研究。研究发现,核心的理论知识没有提炼,教学、田径运动训练、运动会组织与裁判等能力没有进行足够的学习考核,评价主体单一性,重视终结性评价忽略过程性评价是目前田径普修课程存在的不足;研究认为可以通过以下思路进行改进,提炼核心知识进行作业或者理论试卷的考核,田径教学过程中可以让学生进行试讲试教锻炼教学能力,学中穿插训练内容与带队训练或者跟随中学教练进行锻炼考核,对田径运动会的组织与裁判工作进行多途径学习考核,多个评价主体,终结性考核评价与过程性考核评价并重。     

提高初中女生对田径课兴趣的调查分析

在中学体育教学中,大多数女生不喜欢上田径课,本文通过初中女生对田径课的兴趣调查,运用文献资料法、问卷法、数据分析法对初中女生上田径课学习的兴趣和动机状况及影响因素进行分析研究并提出改进建议,以促进学生身心健康发展。     

试论中学田径教学中存在的问题

根据我国中学体育与健康教育课程改革与发展，以及中学田径训练为国家发现、培养和输送田径竞技后备人材的需要，同时达到田径教学和训练在传授知识、技术、技能和健身方法的基础上，协调发展中学生的综合素质的目的，对当前田径教学训练中存在的问题进行了研究并提出了一些解决措施。     

基于河南省高校体育教育专业田径课程改革与中学田径类课程改革对接研究

围绕专业基础课程之一的《田径》课程如何进行适应性调整,才能跟上中学《体育与健康》课程改革发展的步伐这一主题,对河南省高校体育教育专业田径类课程,教学现状和培养目标与中学《体育与健康》课程中田径类课程教学对体育师资在素质和能力方面存在不同程度的脱节或不匹配的现象进行了详尽的研究与分析。     

浅谈中学田径教学

一、问题的提出。近年来中学田径教学的状况不甚理想，校园开展田径锻炼的气氛不浓，学生对田径练习的兴趣不高，这不仅有碍于田径运动在中学的广泛开展，而且也直接影响中学生体能的增强和身体全面发展。本文就当前中学生对田径练习兴趣不高的状况进行了专题调查研究与分析，试图从中找出原因，提出对策，旨在促进中学田径教学的正常开展。二、调查对象与方法。调查对象：浙江省各地、市（县）12所中学共526名学生。调查方法：采用询访和问卷法，共发问卷540份，收回有效问卷526份，回收率为97．22％，对调查反馈数据进行统计学常规处理，…     

如何创新中学体育田径教学方法探究

推进教学模式创新在体育教育领域广受体育工作者的重视,新形势下也给中学体育田径教学带来了新的挑战。教学方法作为教学模式中的重要组成部分,推进中学生田径教学方法创新,是实施素质教育的重要途径,也是促进学生身心健康成长的重要手段。但是,现阶段,中学体育田径教学教学方法与教学内容、学生身心发展特点需要等的契合度不高。因此,要坚持价值导向,创新中学篮球教学方法,积极实施比赛法、游戏法和分组教学法等来培养学生学习兴趣,从而推进中学篮球质量的提高。     

对我国体育院校田径教材的科学化研究

介绍我国体育院校田径教材的历史沿革,对16种田径教材进行科学化研究,分析教材的系统性和层次性,使田径教学、训练和研究更加科学化.为我国体育院校田径教材向着系统化、科学化方向发展提供理论参考.     

对开封市第十三中学田径项目教学现状的研究与分析

本文采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法,通过对开封市第十三中学部分学生的体育田径项目教学状况进行调查,研究表明目前该校在教学内容,教学模式和考核方式上存在不同程度的弊端,我们通过调查对现状做出分析并期望能改善目前田径教学的状况。     

论田径课程教学在普通高校的开展

本文通过文献资料法,逻辑分析法对目前田径课程在普通高校中的开展情况进行总结,并对限制田径教学的因素进行分析,针对教学内容、教学手段、学生自身以及成绩考核等限制因素提出对策与建议,旨在为对目前田径课程教学现状进行反思,为田径课程教学的改革创新提供一定的理论参考。