加强学科建设 促进知识创新

学科水平是高校竞争力的核心。加强学科建设,对于培养创新人才,提高高校的知识创新能力具有重要意义。本文分析了学科建设对高校知识创新能力的重要意义和学科建设中存在的不足,并在此基础上提出了加强学科规划、硬件建设、人才建设、制度建设、学科交流、学科评估六项举措,力求为高校学科建设提供有益的借鉴。     

构建科技创新体系 推动高校科学发展

大学承载着培养人才、科学研究、服务社会和引领文化的重任，其核心在于创新：构建科技创新体系，加强高校科技创新能力建设，对于促进学科建设、科技成果产出、师资队伍建设、高级人才培养和创新文化培育都具有极为重要的作用.     

高校公共技术服务平台建设运行机制研究

<正>科技创新能力、人才梯队建设、学术氛围是高校建设发展的核心竞争力,而科技平台的建设是高校提升创新能力的重要保障,是推进整体建设发展的基础性工程,在科学研究、人才培养、学科建设以及社会经济建设服务等方面发挥着重要作用。本文以南方医科大学公共技术服务平台建设管理为切入点,深入分析了公共技术服务平台建设的意义、运行管理措施,共同探讨提升公共技术服务平台运行效能的各项举措。     

加强学科建设 促进知识创新

学科水平是高校竞争力的核心.加强学科建设,对于培养创新人才,提高高校的知识创新能力具有重要意义.本文分析了学科建设对高校知识创新能力的重要意义和学科建设中存在的不足,并在此基础上提出了加强学科规划、硬件建设、人才建设、制度建设、学科交流、学科评估六项举措,力求为高校学科建设提供有益的借鉴.     

加强学科建设 促进知识创新

学科水平是高校竞争力的核心。加强学科建设，对于培养创新人才，提高高校的知识创新能力具有重要意义。本文分析了学科建设对高校知识创新能力的重要意义和学科建设中存在的不足，并在此基础上提出了加强学科规划、硬件建设、人才建设、制度建设、学科交流、学科评估六项举措，力求为高校学科建设提供有益的借鉴。     

基于科技创新的地方高校学科建设路径选择

学科建设是高校科技创新的基础和原动力,高校的学科建设水平主要体现为科技创新实力。针对当前地方高校在学科建设方面影响科技创新的主要问题,从经费投入、学科环境建设、学科交叉与融合及高新技术平台建设等方面,提出了适应科技创新要求的地方高校学科建设机制构建的主要途径。     

构建高校科技创新体系的探索与思考

高等学校是国家科技创新体系中的一个重要组成部分,科技创新是高校提升学科建设水平、增强学术实力的根本措施,也是学校服务社会增强经济实力的主要途径。天津商业大学科技构建学校创新体系的实践表明,创新运行机制,建设人才队伍,加强平台建设、国际合作和科技成果转化是提升高校自主创新能力的必然选择。     

袁贵仁：充分发挥科技学科人才综合优势大力提升高校科技创新能力

近日，教育部部长、党组书记袁贵仁在《人民日报》发表文章称，高等院校要充分发挥科技、学科、人才综合优势，全面提升高校科技创新能力，为建设创新型国家做出更大贡献。     

基于科技创新的地方高校学科建设路径选择

学科建设是高校科技创新的基础和原动力,高校的学科建设水平主要体现为科技创新实力.针对当前地方高校在学科建设方面影响科技创新的主要问题,从经费投入、学科环境建设、学科交叉与融合及高新技术平台建设等方面,提出了适应科技创新要求的地方高校学科建设机制构建的主要途径.     

提高自主创新能力 支撑安徽快速崛起的对策建议

近年来．安徽省不断深化科技体制改革,科技创新能力显著提高,科技支撑经济社会发展的能力不断增强．但与发达地区和国家相比．与全省经济社会发展对科技的更多更高的需求相比．还必需在自主创新上下更多功夫,有更大作为。提高自主创新能力,支撑安徽快速崛起．重点是要通过体制机制创新,完善政策措施,构建创新公共平台,推进以企业为主体的产学研结合．提升关键技术攻关能力和科技成果产业化水平．加快安徽省创新能力体系的建设步伐。为此,可从以下三个方面着手。     

加快科技基础条件建设 增强企业自主创新能力

科技创新条件的薄弱严重影响了科技创新能力和企业的市场竞争力。当前，要抓住国家科技基础条件平台建设的有利时机，围绕企业这一创新主体，在产、学、研之间建立合作互功的网络化联系和创新的制度安排，在更大范围内促进科技资源的流劝和优化配置，支持各类科技企业快速成长，全面提高企业的创新能力和竞争力。     

提升科技金融服务能级 赋能创新安徽建设

金融是经济循环的血液,科技金融是提升创新能力的重要支撑。安徽省区域创新能力位居全国第一方阵,但科技、产业、金融的良性循环仍未形成。本文分析安徽省科技金融发展现状及存在的不足,提出通过探索建立科技金融服务机制、加大科技金融服务高品质供给、提升合芜蚌国家自主创新示范区科技金融服务水平推动安徽省科技金融发展,大力提升科技金融服务能级,赋能创新安徽建设,在协同推进长三角科创共同体建设、打造具有重要影响力的科技创新策源地中展现更大作为。     

加强科学研究,推进学科建设与发展

分析了科学研究在院校学科建设与发展中的巨大作用,揭示了当前院校科研促进学科建设需要进一步解决的一些问题,提出了加强我国高等院校科研工作,提高院校科技创新能力和水平,促进院校学科发展的几点建议.     

关于表彰全国先进科技产业园的决定

为了贯彻落实全国科学技术大会精神,推动我国民营科技产业园的建设与发展,使之为民营科技企业在服务、管理、引领等诸多方面发挥更大作用,尤其为民营科技企业在建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系．增强自主创新能力上发挥更大的引导和支撑作用。中国民营科技促进会决定对做出突出业绩的科技产业园进行表彰。经中国民营科技促进会评审委员会评审,评选出北京汇龙森国际企业科技园等46家科技产业园为《全国先进科技产业园》,予以表彰。被评选为《全国先进科技产业园》的单位名单附后。     

高等院校重点学科建设的启迪

重点学科建设是高校科研工作的重要组成部分,创造良好的学术环境,发挥学科的优势是学校科技进步的关键.实践证明重点学科建设对科学研究和人才培养有重要作用；优秀的学科带头人对学科的迅速发展,学术水平的提高有重大影响；科技竞争是知识和人才的竞争,也是创新能力的竞争；科技创新关键在人才,人才是推动学科发展的根本动力；科学管理是学科建设取得成效的有力保障.     

科学基金工作应该为提升国家科技竞争力做出更大贡献

党的十七大对科技工作提出了新目标、新要求,把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,以及促进国民经济又好又快发展的首要任务。科学基金工作应该全面贯彻落实党的十七大精神,深刻认识我国科技发展的新形势、新任务,为提升国家科技竞争力做出更大贡献。     

环境催化与废弃物再生化湖南省重点实验室简介

正环境催化与废弃物再生化湖南省重点实验室(下称"实验室")是依托湖南省"双一流"应用特色学科"化学工程与技术"的研究基地与优势组建而成。现任实验室学术委员会主任为中国科学院化学研究所范青华研究员,实验室主任为湖南工程学院校长易兵教授。实验室紧密结合国家创新驱动发展战略和湖南创新型省份建设要求,以建设"资源节约型、环境友好型"社会为目标,以科技创新为主线,以学科建设、人才培养、基地建设为任务,以增强创新能力、提高科技水平为重点,立足湖南、面向全国、服务地方经济建设,坚持     

江西新建25个优势科技创新团队

为进一步提升江西省科技创新能力和综合竞争力，加快推进科技创新“六个一”工程的实施．近日，江西省科技厅围绕十大战略性新兴产业发展需求，新组建了25个以学科建设为龙头、以平台建设为依托、以科技项目为支撑、以优秀科技人才为主体且具有江西优势特色、结构合理、素质优良、在国内外有一定影响的优势科技创新团队。其中，技术创新团队22个．知识创新团队3个。到目前为止，我省共组建优势科技创新团队99个，标志着创新团队组建工作基本完成了《江西省优势科技创新团队建设规（2009-2012年）》的目标任务。     

落实纲要 重点突破 提高大学科技竞争力

科学技术是一国综合国力的核心要素,是生产力先进程度的集中体现和主要标志。世界正处于新一轮科技创新时代,各国纷纷把强化科技创新作为国家战略,着力增强国家创新能力和国际竞争力。作为国家创新体系的生力军,大学必须增强历史责任感和时代紧迫感,自觉地把科技创新作为学校科学发展的重要推动力量,切实提高自身科技竞争力,为建设创新型国家做出更大的贡献。     

“产学研”合作专业学位教育模式探索——以中国矿业大学(北京)为例

产学研结合可以极大地促进高校科技创新能力的提高、学科建设的发展,推动师资队伍建设、人才培养质量的提升以及科研成果的转化.中国矿业大学(北京)在大力推进教育创新、科技创新、管理创新的过程中,依托科技园平台建设,整合产学研资源,积极探索新形式下煤炭高校实施产学研相结合的专业学位硕士研究生培养模式,在课程体系、师资队伍、教学方式、专业实践和校企合作培养上取得了进展.