对高职院校民间舞蹈教学改革的一些思考

舞蹈教育的发展日新月异,新的教育观念、办学思路、教育模式、教学方法等,都为舞蹈教育的发展带来了勃勃生机。新的历史时期,竞争挑战已摆在每位教师的面前。改革教学方法,提高教学质量,办出特色是每位教师的天职。     

高中数学教与学的创新性研究初探

《普通高中数学课程标准(实验)》的颁布对高中数学教师提出了更高的要求,从而使高中教学面临新的挑战,应对挑战,高中教师的数学教育观念和教学方法、思路必须创新,以适应新的形势下对教学的要求。     

语文教师在新课程改革中所面对的几个问题

新课程教育理论的变化,使得娴熟于传统教学的语文教师在教学方法、课程意识、问题意识等方面都面临一些挑战。     

浅析研究性学习下教师面临的挑战

研究性学习的兴起以及其开放性、自主性、探究性等特点,使得教师面临着严峻的挑战。它要求教师树立全新的教育理念、不断更新自己的知识结构、改变教学方法、积极转换自身角色。     

谈谈如何上好高中化学课

在新课程背景下，我们高中化学教师要面临很多挑战，这种挑战也是重新思考的机会，是在新时期面对学生的学习负责任的态度。新课程意味着传统课堂教学从教育观念、教学方法、教学内容、教学策略到教师角色行为、知识的呈现方式、学生的学习方式、师生的交往方式等都要彻底地变革。     

新课程语境下如何提高高中化学教学效果

在新课程背景下高中化学教师面临着一系列教学新问题,例如,新课程内容的改变,对新教材的驾驭能力的挑战;教师教学方法因循守旧,忽视学生对课程兴趣;评价体系简单滞后等问题。高中化学教学需要用新课程改革的理念来指导。高中化学教师如何采取积极的对策去适应新课程的挑战,提高教学效果,是摆在高中化学教师们面前的一道重要的课题。     

浅谈提高教师队伍素质的对策

随着素质教育的不断深入，对教师的原有知识结构、思想观念和教学能力都提出了新的挑战。更新教育观念、改进教学方法，抓好师德建设，建立完善的教师培训、评估、研究体系，是推进素质教育的有效对策。     

中学音乐课堂教法的探索与实践

教学方法是师生在教与学的双边活动中为了有效地完成一定教学任务、实现预定教学目标而采用的方式与手段的总称,它既包括教师的教法,又包括学生在教师指导下的学法,是教授方法和学习方法的有效结合。随着新课程的推行,课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。如何改进教学内容和教学方法,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,提高音乐教育教学质量,是音乐教学改革的现实课题。     

略论21世纪的中国ESP教学

ESP作为当今世界上一门激动人心的、发展迅速的跨学科研究科目,在英语学习领域及许多其他领域都正获得越来越多的关注。随着21世纪的到来,ESP教师既面临巨大的挑战,又有着巨大的机遇。通过对中国的ESP教师在21世纪将要碰到的主要挑战的分析,对在新世纪如何改善中国的ESP教学,从ESP教师的培训、ESP的教学方法及ESP教材的选择等三个方面提出了一些解决措施。     

浅谈课堂教学中语文教师主导作用的体现

研究性课程对教师提出了新的要求,面对新的变化,教师应积极调整心态,尽快找到自己的位置,研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施研究性课程的过程中,教师要注意做到以下几点：调整心态、丰富自身、宏观把握、于妙引导、评价激励、教给方法。     

高职院校《中国文化概论》课程的案例探讨

中国文化概论课程作为素质教育必修课程,如何能在有限的学时内激发学生最大的学习兴趣,这对教师传统教学方法形成挑战,本论述试以思想文化中的道家思想为例,结合笔者教学实践,来阐述中国文化概论课程普遍适用的教学方法。     

新课改背景下初中数学创新型教学方法探究

随着新课程改革的不断进行，国家对教材内容和知识的呈现形式方面做出了大刀阔斧的改革，这就对传统的教学方法提出了挑战，因此教师在教学过程中要想适应新的教材知识，就必须对教学方法做出改变，使之更加符合教学现状。     

新课标下英语教师个性教学方法和方式的探索

作为教师,探索实现有效的方式和方法是教学获得成功的重要基础。高中英语新课程改革给广大英语老师带来了难得的机遇和挑战,新课标所倡导的新理念将深刻影响着教师课堂教学实践的改变。因此,教师要探索个性的教学方法与方式,激发学生学习英语的兴趣,进而取得"事半功倍"的教学效果。     

基础教育课程改革对高师教学改革的挑战

在新一轮基础教育课程改革中,教学观念、教师角色、学习方式等的变化对高师教学改革提出了严峻挑战.加强高师教学内容、教学方法、教学手段和教学评价改革,是高师教育自身发展的需要,也是实施素质教育、发展基础教育的重要使命.     

多种教学方法在《健康评估》教学中的应用

我院在对护理专业《健康评估》的教学中,尝试采取多种教学方法结合,利用学校自身资源优势,在理论、实践教学中进行了改革尝试,通过多种教学方法的应用,可以让学生主动思考、主动学习,成为学习的真正主体;对于教师也是一种新的挑战,需要根据学生的特点、兴趣,结合自身优势特点选用适宜的方法,成为教的主体。     

对高中英语新课程改革的探索与思考

高中新课程改革的实施对我们来说既是机遇,又是挑战。它要求教师转变课程理念、改变教学态度、改进教学方法,热情投入,不断尝试,以提高学生实际应用英语与自主学习英语的能力,为学生的成长发展和终身学习打下良好的基础。追求有效的英语课堂教学,应该是每个英语教师一生不懈的追求。     

小议新形势下政治教师的角色转换

在新形势下，高校学生的特点发生了巨大变化，思想政治教学也面临严峻的挑战。政治教师应当适应社会的变革，与时俱进，更新教育观念，改变传统的教育、教学方法，尽快完成自己的角色转换。     

合格初中英语教师专业素质调查报告——JG309成果之三

新编初中英语教材在全国使用,向沿袭多年以来教师讲解为主,侧重传授书面语言知识的结构教学模式发起了挑战,同时也给师专英语教育专业的教学改革提出了新的课题。正因为如此,我们想通过调查研究了解:初中英语教师在讲授新教材过程中有何感受;对师专英语教育专业的课程设置、教学方法、教学手段等有何想法;对培养合格中学英语教师有何见解,旨在深化我们的课题研究。     

信息技术支持下转换教学法的应用

随着信息技术与教育教学深度融合的推进,课堂教育教学改革需以新型的教学方法作为支撑.简要介绍了转换教学法的基本概念,阐述了信息技术支持下转换教学法的应用方式,并进一步分析其在课堂教学中的应用对教师、学生和评价方式的挑战.     

探究式教学模式构建及其理论探源

研究式教学的出现和变革适应了时代发展的要求，它既为教师和学生提供了更多的发展智力的空间，也对教学思维以及教学方法提出了新的重大的挑战。