发挥师专教研组工作职能的构想

本文分析了目前师专教研组的结构特点及存在问题,并针对此种情况,根据以往一些零星的做法,就如何因陋就简,充分发挥教研组的工作职能,开展一些力所能及的活动和工作,以提高教学质量和学术水平等问题,提出了合理的构想。     

中学语文教研组建设之我见

目前中学语文教研组的状况令人堪忧。本文力图找到病症，提出几点建设性的意见以抛砖引玉。     

浅谈学校体育教研组的建设

学校体育教研组是体育教学改革的主力军，通过加强学校教研组建设，树立学生终身体育观念，培养学生正确的体育观、思想观、道德观。加强教研组的管理，提高体育教师自身素质，促进学校体育工作健康有序发展。     

学校体育教研组的管理系列

教研组顾名思义是学校教学研究组织,它的职能是开展教学研究,进行教学改革,提高教师业务水平和教育教学质量。按我国学校体制(主要指中小学),体育教研组的职能,不仅是教学研究,实质上它是校长领导下学校体育的管理机构。这个管理,既有硬件的,又有软件的;既有静态管理,又有动态管理;既要执行教育行政部门的指令,又要执行体育行政部门的指令。无论时间与空间,无论纵向与横向之间的关系,其管理的复杂性和困难度,是学校任何一门学科教研组不能比量的。为使体育教研组管理有秩,根据《学校体育工作条例》和学校体育管理的实践经验,本文对体育教研组的管理系列作一探讨。     

初中政治教研组建设现状的思考

自新课程实施以来，教研组作为校本教研的主要基地，已被提到极待发挥其作用的地位。而事实上，当前学校的教研组建设状况还是不尽人意的，尤其是初中政治教研组。     

试论化学教研组的作用与建设

化学教研组的作用主要应体现在培养新人,完善和提高组内成员的教育教学能力及其它素质。教研组的建设首先需要优秀的学科带头人,其次需建立起合理的管理制度,建立合理的人才结构,注重组内成员的知识更新,并加强内外联系以推动工作的开展。     

创建特色教研组，引领教师专业化发展

教研组是校本教研最主要的实体,以创建特色教研组活动为载体,不断创新教研工作思路、不断创新教研工作载体,扎扎实实地开展以组为单位的校本教研活动,是提高教师队伍专业化发展水平、提高教学质量的有力措施。     

数学教研组教研活动实效性研究

通过展示数学教研活动实效性的研究成果,提出了数学教研组文化建设是数学校本教研活动实效性的保证的新观点,并通过相应的实例,从四个方面阐述了如何从数学教研组文化建设的高度,认识校本教研活动的设计和开展:教研活动中教师的主体性地位;教研活动设计的整体性和持续性;创设平等、合作的教研氛围;教研活动成果的传承。本文试图为广大的一线教师提供一个校本教研工作的新视角,帮助他们探寻理论与实践的结合点,从而推动校本教研工作的开展。     

英语平行结构概说

英语平行结构概说单满菊英语平行结构（Ｐａｒａｌｌｅｌｉｓｍ），是一种极富表现力的修辞方法，是一个传统的修辞学术语，现在除了仍然用于修辞学外，还成了一个重要的文体学术语。平行结构的基本原则是：在一个或一组句子中起同样作用的一对或一系列语法成分，应使用相...     

构建高校学习型教研组织 促进高校教师专业发展

高校的教研组织是一个集教学、科研、管理于一体的教师基层组织,是促进教师专业发展的学习共同体。构建开放、信任、合作的高校学习型教研组织对高校教师的教学专业知识发展具有重要的现实意义。     

示范教研组的建设与青年教师的专业成长

教研组文化建设是学校文化建设最重要的组成部分,教师专业成长的良好平台,学校内涵发展的重要载体。近年来我们博罗中学历史教研组文化建设从五个方面开展：(1)教研组的制度文化建设,加强教研组的制度建设;(2)教研组课程文化建设,加强校本教研,丰富课程资源;(3)教研组学科活动文化建设,以学生为中心的活动,形成特色的学科活动文化;(4)教研组课堂文化建设,加强课堂教学模式的探究,推动教学模式多样化;(5)教研组教研文化建设,以课题推动,推动教师专业成长。     

重管理抓基础,实施大学英语分级教学

大学英语是我国大学生一门重要的基础课和素质教育课。在该课程的教学中，必须坚持以教育部颁布的新大纲为指导，实施大学英语分级教学分类指导的原则。针对不同英语基础的学生，采用分类要求，实施因材施教，使他们的英语水平得到不同程度的提高。在教学过程中加强教学过程和各环节的管理，狠抓英语基础知识的学习和基本技能的训练和提高；正确处理好课堂教学和过级考试的关系，使英语教学质量得到稳步提高。     

高校教学管理模式与改革

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一;推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要,目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作:优化教学管理人员的素质;理顺管理机制;进一步改革教学管理模式;促进教学与科研的结合;加快推进高校教学管理。     

新课改下计算机学科教研组建设的实践与体会

教研组是教学活动的基层组织,教研组的目标和教学理念是教学活动的顺利开展的重要前提。基于这一点,以促进教师专业发展、提高教研组整体综合实力为主题,将“倡导体验、主动参与、培养思维、发展个性和提高人文素养”作为教研组的教学理念,教师要更新教育观念,要成为学生发展的促进者、课程的开发者和研究者。     

大学英语精读课听说教学研究

一、提高大学英语精读课教学效率与听说能力培养怎样才能在不增加听说课学时的前题下,最大限度地提高听说能力呢?提高听说课堂教学效率是一方面,但是综合利用精读课,把听说能力的训练和其他能力的训练有机结合起来,也是非常有效的办法。这里需要理清听、说能力培养和读、写、译等能力培养的关系。精读课的主要任务是:不仅要传授语言点(词汇、语法等),而且还要注重语篇教学。能否在完成这一任务的同时     

新时期高校教学秘书能力培养和队伍建设探索

为推动我国高等教育质量不断提高,教育部积极开展本科教学质量工程项目,推进高校教学研究改革,教学工作随之向科学化、规范化和专业化发展,因此对教学秘书的能力提出了更高的要求,不仅能够做好管理工作,而且要能够从事专业性很强的教学研究工作,笔者根据亲身工作体会,阐述了新时期教学工作对教学秘书能力的新要求,指出各项能力提高的途径和方法,以及提出加强教学秘书队伍建设的建议。     

发挥自身优势创新波音系列机型培训方法

依据航空市场发展趋势,针对机型培训目前存在的问题,结合自身教学优势,并探讨如何将这些教学优势同机型培训市场相结合,创新波音737NG机型培训教学方法,弥补自身教学不足,将机型培训办出自己的风格与特色,最终提高中心的实践教学质量。     

英语语言文学

英语语言文学学科为江苏技术师范学院校级重点建设学科，有4个研究中心；英美文学研究中心、翻译研究中心，英语教学研究中心和英语语谋划言与文化研究中心。     

教学研究中“个体反思”的基本策略

学校的教研工作大致可分为三块：1．教师的个体反思，2．教研组的集体研究，3．学校的校本研修。本文只就教师的个体行为浅析教研中的“个体反思”的基本策略。[第一段]