浅谈如何做好中等职业学校班主任工作

中等职业学校班级管理水平的高低直接影响着教育教学质量的好坏,也影响着中等职业学校的发展前景,而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人。本文从全面了解学生、建立班级管理体系、加强班主任自身道德修养和转化后进生四个方面来阐述如何做好中等职业学校班主任工作。     

如何做好中等职业学校的班主任工作

中职生是一个比较特殊的群体,作为中职学生的领导者和组织者,班主任要从了解学生的现实特征、抓好学生思想道德教育和注重班级管理三个方面入手努力做好班主任工作.     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班级的领导者、学生的教育者,在培养教育学生中承担着重要责任。而中等职业学校的班主任工作更是学校管理的重要环节,只有建立健全完善的班级管理体系,努力抓好这类特殊群体的学习,用爱心塑造他们健康的心理,注重言传身教,不断完善自己,具有奉献精神才能为社会培养具有一定专业技能的服务型人才。     

怎样做好职高班主任工作

职业中学中绝大多数学生是在初中表现不好、成绩不好的学生,他们对学习没有兴趣。要做好职业中学的班主任,要自己做好表率,对学生多关爱,多信任,善于发现每个学生的闪光点,做学生爱戴的老师。     

中等职业学校班主任工作的几点思考

中等职业学校班级管理是学校学生管理工作的基础,班主任是班级管理的排头兵,我们应该如何去扮演好这个恩师、严父、慈母、益友的多重角色呢?从了解分析学生、发挥班级活动特有功能、选好用好班干,发挥班主任示范作用、加强家校联系等方面阐述几点粗浅的看法.     

中等职业学校班主任工作的几点思考

中等职业学校班级管理是学校学生管理工作的基础,班主任是班级管理的“排头兵”,我们应该如何去扮演好这个恩师、严父、慈母、益友的多重角色呢？从了解分析学生、发挥班级活动特有功能、选好用好班干、发挥班主任示范作用、加强家校联系等方面阐述几点粗浅的看法。     

中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

如何做好中职学校班主任工作

中职学校的特殊性以及中职学生自身的特点对班主任的管理工作提出了较高的要求,班主任应在准确把握自身工作特点的基础上,选择恰当的班级管理模式,如树立好班主任工作第一印象、关心体贴学生、培养高效的学生干部队伍、营造一个良好的班风学风等,从而使学生在德、智、体、美、劳,全面发展。     

浅谈如何做好高校班主任工作

高校班主任是大学生日常教育管理工作的组织者、实施者和指导者.班主任工作,直接关系到班集体的整体素质和学生的成长成才.笔者结合工作实际,立足大学生的思想特点,着力探讨做好高校班主任工作的途径和方法.     

中职学校内部班主任工作有效落实的实践探讨

中职班主任工作是一项细致而辛苦的工作,在丰繁而错杂的班级管理工作中,需要以一种积极上进的心态对待班主任的工作,笔者通过一系列活动培养了良好的师生关系,组建了健康上进、具有凝聚力的班集体,同时也从中体会到当班主任的欢乐。     

浅谈中等职业学校班主任工作的若干看法

在一所学校里,学生管理非常重要,班主任作为学生管理的主力军他扮演着多重角色,他们首先要挑起教学的重担,同时又要担起管理班级的重任。本文从班干部队伍的建设,班风、班纪等管理的规范化、制度化以及班主任言传身教、因材施教的重要性等几个方面介绍了点滴经验,忘同行批评指教。     

如何做好中职学校班主任工作

针对中职学校当前招生的生源状况，班主任工作遇到了许多新情况、新问题和新特点，面临着新挑战，班主任着力正确把握学生的思想状况，找准工作策略，做到对症下药，就能把学生培养成为和谐发展的人。     

中等职业学校设立专职班主任的探究

为适应市场经济的需要,中等职业教育快速发展,教育教学改革发生了深刻变化。中等职业学校班主任工作在育人工作中发挥着重要的作用,受教育者的特殊性决定了班主任工作的艰苦性与复杂性。在班主任队伍中设立专职班主任岗位,是中等卫生职业学校在深化职业教育改革中的一种必然趋势。     

如何做好中职学校的班主任工作

中职学校的班主任,不但要完成日常的教学任务和相关的管理、招生就业工作,还要对所带班级的学生进行全方位的纪律管理和德育教育,以帮助学生树立良好世界观和人生观,让他们能顺利完成学业,走上工作岗位。要想做好中职学校的班主任工作,就要了解和关爱学生,制定良好的班规和条例,要因材施教,从见到学生的第一面开始,有计划地做好各项工作。     

高职院校网上班主任工作的探索

在高职院网络德育实践中,班主任可以在网上尝试两种卓有成效的德育工作方法:一是面向班集体构建网上班级,二是针对大学生个体开展网上谈心。前者有利于良好班集体形象的塑造和班级文化的生成,后者有利于学生个体身心成长和成熟,但网络的技术要求和虚拟特性也会影响这两大途径的实际效果。     

如何做好中等职业技术学校的班主任

近几年我国教育部倡导大力发展职业技术教育,加强对职业技术教育的建设,这使得我国职业教育在短短的几年内得到了快速的发展,但是如何培养出合格的职业技术人才成为了人们关注的焦点,本文将对中职学校班主任的工作做简单的研究。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

班主任工作是一门学问，中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好中职学生的班主任？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了“以五心过五关”，在实践中收到良好的效果。     

中等职业学校班主任管理工作的方法探究

学校班主任的工作主要内容就是对班级进行管理,由于中等职业学校学生的整体素质相对较低,因此,中等职业学校班主任的工作具有比较高的复杂程度。近几年来,我国教育部门特别重视职业教育工作,所以,中等职业学校的班主任的责任就更加的重大,这就要求班主任要采用合理有效的方法来对中等职业学校进行良好的管理。本文简单的论述了中等职业学校班主任的现状,并且深入的探讨了加强中等职业学校班主任管理的措施。     

中等职业教育中班主任工作的创新

当前,中等职业教育普遍面临着学生厌学、对所选专业了解少、在以前的学习中没养成良好的学习习惯等问题。针对存在的各种问题,班主任在学生管理中,应采取一些有针对性的、创新的管理方法。     

如何做好中职学校班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。是学生、家长、学校、社会之间的桥梁和纽带。班主任工作的成败,直接关系到班级管理成败、关系到全班每一个学生的前途。而职业教育的先天的“营养不足”和后天的“发育不良”,更加显示出班主任工作的重要性。本文从班主任的工作态度、工作方法、工作能力以及班主任自身应具备的素质等几个方面入手,谈谈做好中等职业学校班主任工作的方法与策略。