高职双语教学思考

双语教学是我国高职教育教学改革中的一个全新的领域。本文围绕双语教学的主题,结合我国高职教育的现状,概述了在高职院校开展双语教学的可行性以及在实施双语教学中应注意的若干问题。     

在高职院校实施“双语教学”的探讨

双语教学是一种教育理念的革新,是培养国际化人才的一种必然趋势,高职院校要培养高技能人才,实施双语教学也是大势所趋。本文以高职学生的特点,学生特征及高职院校的培养目标为切入点,来分析在高职院校中进行双语教学应该注意的问题。     

基于中外合作办学的高职院校双语课程建设及双语教学改革研究

笔者希望通过该文的研究,了解基于中外合作办学的高职院校双语课程建设和双语教学的现状和成因,解决基于中外合作办学的高职院校在实践双语教学过程中存在的矛盾和困惑,帮助建立双语课程体系模型。在理论研究的基础上,针对中外合作办学类高职院校当前双语教学方面存在的问题,有针对性地提出优化建议,如双语课程考核方式、双语课程质量评价标准以及双语课程教材和资源优化等,能对中外合作办学模式下的高职院校双语教学效果进行一个客观评估,从而促进双语课程建设和双语教学改革,为双语教学的推广提供一些启发和思路。     

试论高职院校体育课双语教学之弊及其应对措施

改革开放以来,我国的英语教学取得了长足的进步。但高职院校受其招收层次的影响,学生的英语水平普遍不高。2000年10月,教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》的颁布和实施,确定了高职英语教学的目的和要求,为高职英语教学指明了方向,确立了＂以实用为主,以应用为目的＂的高职英语教学框架体系。目前,被普遍认同的观点就是采取双语教学的方法,提高学生外语水平。其中体育教学作为高职院校重要组成部门,也在逐渐探索试行双语教学在其实践中的作用。本文就高职教育体育双语教学入手,通过各种途径,进行了调查、分析和研究,现提供如下意见和建议。     

独立学院大学物理双语教学的探讨与研究

双语教学是一种教育理念的革新,是培养国际化人才的一种必然趋势,独立学院及高职院校要培养高技能人才,实施双语教学也是大势所趋。该文以天华学院学生的特点,学生特征及院校的培养目标为切入点,来分析在院校中进行双语教学应该注意的问题。并且阐述了天华学院进行大学物理双语教学的必要性和可行性,总结了大学物理双语教学的实践经验及心得体会,以供参考。     

基于学生职业能力发展的高职双语教学模式的研究与构建

双语教学是指借助外文原版教材,用英汉两种教学语言作为教学媒介传授专业知识,实现教学目的的方式.高职院校普遍存在师资力量薄弱、学生外语水平参差不齐等问题,所以高职双语教学应从学生职业能力发展需求入手,并在此基础上就其定位、课程体系建设、评价体系构建等问题进行探讨,探索出适合并具有高职特色的双语教学模式.     

高职双语教学存在的问题及应对策略

高职专业课双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也体现了中国职业教育改革与发展的必然趋势。目前高职院校双语教学在理念、教材、教法等方面存在诸多缺陷,学生能力、师资水平方面存在明显不足,面对这些问题,可以从正确理解双语教学内涵、精心选择教材、努力提升教师水平、探索最佳教学方法等层面去积极化解,从而有效提高高职双语教学的水平。     

高职院校中外合作办学双语教学中存在的问题及对策

随着高职院校中外合作办学的不断发展，双语教学成为必要的教学模式，其教学质量的优劣事关合作办学的成败。双语教学中的教学目标和模式、师资、学生自身的素质以及教材问题直接影响了双语教学的效果。因此，明确双语教学目标、根据学生的实际情况选择教学模式、加强双语师资的培训和开发完善的双语教材等是提高高职院校中外合作办学双语教学的有效措施。     

高职双语教学的新思考

高职双语教学因其实施的困难大、效果不理想而遭到质疑,本文对高职开展双语教学的可行性进行了分析,认为在新时期下双语教学在高职院校是可行的也是今后的发展趋势,是符合高职院校培养目标的,并对高职双语教学的发展提出了相应的建议。     

高职双语教学的实践探析

双语教学是实现专业知识与外语能力综合运用的一个有效模式。文章主要分析了高职专业课程双语教学开展的可行性,针对教学中存在的问题提出了高职专业课程双语教学有效实施的合理化建议。     

高职双语教学改革探讨——以外贸函电课程为例

虽然双语教学日渐成为高职教育研究的重点之一,但是如何提高双语课教学质量与学生满意度尚处在探索阶段。因此,探索《外贸函电》双语课程的有效开展是我们当前面临的重要课题。随着时代发展和教学改革的需要,同时考虑学生今后工作环境和其对专业英语的需求实际,本文以《外贸函电》课程的双语教学实践为例,主要从双语教学方法上进行了探讨和说明,对改进教学提出了相关建议,以期找到一条适合高职双语教学之路。     

基于“双语教学”国际化人才培养模式的探索与实践——以高职院校酒店管理专业为例

双语教学对高职教育国际化的重要性和迫切性日益凸显,这对高职酒店管理专业学生的专业知识技能及英语应用水平提出了更高的要求.高职酒店管理专业“双语教学”模式是培养酒店国际化服务人才的有效途径,包括课程设置、实践模式、师资队伍、实习就业和评价体系等诸多建设要素.     

浅谈双语教学在高职院校英语教学中的应用

经济的全球化必然带来人才的全球化,在新的形势下如何推进高职院校英语双语教学的改革,培养高层次人才,是一个急需解决的问题。本文就双语教学的内涵、实行双语教学的紧迫性及如何推进双语教学的改革进行了初步的探讨。     

高职商务英语专业《国际贸易实务》课程双语教学初探

双语教学是当前高职教学改革的一个热门话题,同时也是我国高职教学的一个新方向。本文依据高职商务英语专业《国际贸易实务》课程的培养目标,主要对该课程实行双语教学的必要性和可行性进行探讨,并针对教学实践中所遇问题,提出建议。     

对高职院校专业基础课双语教学相关问题的经验探讨

本文在结合双语教学经验的基础上,探讨了包括双语教学的基本内涵、教材的选择、教学方法的选择、教师资源的选择、考试方式等问题,努力探索适合高职院校专业基础课的双语教学模式。     

浅议双语教学在高职商务英语教学改革中的意义

该文就当前商务英语专业的教学现状进行了分析，提出了实行高职教育教学改革的必要性。结合了笔者在教学实践中对商务英语专业教学改革的思考探索，提出了双语教学的解决方法。深度分析了双语教学的实现要素及实施过程中存在的问题及解决方法，进一步优化了商务英语教学。     

双语教学在高职软件技术专业中的初探

本文阐述了在高职背景下,软件技术专业课程实施双语教学的基本模式、必要性、可行性,以及双语教学面临的困难和初步的探索。高职学生的英语水平,师资的缺乏,教学资源的匮乏等是双语教学改革前行的绊脚石。     

建设双语教学示范课程的思考与探索

根据教育部的教学发展要求,明确提出双语教学的内涵和教学的目的及意义,根据教学的实践,分析了双语教学的关键是优质的双语教学教师,最终提出高等教育中建立双语教学课程的问题及解决的基本对策。教育部印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的通知,明确提出双语教育是我国教育的重要内容,也是提高教育教学质量的重要途径。该文在实践思考的基础上,对我国高校双语教学的内涵,开展双语教学对教师提出的新要求以及双语教学实践中的问题和对策加以讨论。     

高职院校实施双语教学问题及应对策略

高职院校双语教学，绝大部分是在中外合作办学的推动下开展起来的。但是，由于高职院校学生英语基本功较差，接受新知识能力比较薄弱，同时由于高职类院校从事双语教学的师资不足，教学模式和教学手段尚不成熟，教学条件还不完善，因此造成了高职院校双语教学难度大，教学效果不佳的状况。     

西部医学院校双语教学的实践

本文阐述了在我国实行医学双语教学的必要性,对我校实施双语教学存在的问题和对策作了讨论,并对医学双语教学模式作了初步探索。将医学双语教学难易五级划分,争取实现五年全程医学双语教育,可望创建我校医学双语教育的新模式。