英语新词与当代社会文化的影响

语言与社会各要素处于一个共变（co-variation）的过程中。随着社会、科技、文化等的发展，英语中产生了大量的新词新义，许多固有词汇的词义发生了变化。类比构词法丰富了英语词汇、由于受外来文化和语言的影响，英语吸收了大量的外来词，英语词汇成倍增加。     

英语词汇学习与文化背景知识

语言是文化的一部分，学习语言也是在学习文化，英汉词汇在文化内涵上既有相似性也有差别。英语词汇学习中，应学习和正确使用委婉语、禁忌语。还应在文学名著和历史典故中学习和掌握英语词义的文化内涵。     

英语词汇习得中的文化习得

英语的学习既包括对英语语言本身的学习,也包括对英语文化的学习。本文指出英语词汇和英语文化是一个有机的、统一的整体,英语学习者应当在习得英语词汇的过程中有意识、有目的地习得英语文化。笔者从教与学两个方面提出了增强学习动机,进行文化对比,增加阅读量等建议,以期对促进英语文化习得有所帮助。     

论英语词汇的文化内涵

英语词汇的文化内涵十分丰富,它反映了英美社会生活的方方面面。本章从政治、社会、传说、典故、颜色、动物、人体部位、食品等方面较为全面地介绍了英语词汇的文化内涵,并附之以生动有趣的实例分析。了解这些词汇的文化内涵,将有助于在跨文化交际中跨越文化和语言差异的鸿沟,提高中国学生理解和使用英语的能力,从而更好地进行英语学习和交流。     

英语词汇教学与跨文化交际能力的培养

对于英语词汇教学的研究是研究英语教学的一个重要部分.本文试从语言学和跨文化交际学的角度出发,对英语词汇本身所反映出来的独特的文化现象进行了分析,阐述、诸如词汇文化意蕴,词汇词义联想,词义空缺现象等,从中比较了英汉词汇的不同的文化内涵,得出文化差异是词汇教学的一个重要组成部分的结论.     

英语中的汉语借词及其社会文化因素探究

词汇互借是语言中的共有现象,英语在发展过程中吸收了众多的汉语借词,英语中的汉语借词对丰富英语词汇做出了不小的贡献。通过探讨汉语借词的历史渊源、借用方式及其语言特征,并分析其产生的社会文化因素,不仅可以加深认识许多语文现象,而且可以促进中西方的文化交流。     

英语词汇学习中的文化移情原则

词汇作为语言的基本要素之一，是语言学习的重要组成部分。针对中国英语学习者在学习英语词汇中存在的问题，本文指出在英语词汇学习中一定要注重文化移情原则，并具体阐述词汇学习与文化移情的关系。     

英语词汇意义在语篇中的动态分析--浅谈句中俚语的动态理解及翻译

本文仅从英语词汇的词性、词义、文化内涵等角度，探讨日常交际中普遍存在和应用的俚语的动态语义。通过对词汇特别是俚语的词性、语境词义、文化内涵的动态分析，旨在说明研究英语词汇动态语义对于精确理解、准确翻译的重要作用，从而尽量避免阅读理解和翻译中的歧义。     

高师英语专业学生母语文化英语表达力调查及分析

本调查通过定性定量相结合的研究方法,即通过测试卷来判断某高师院校60名英语专业学生中国文化的英语表达力,通过调查问卷的方式来了解教师和学生对中国文化英语表达力和英语教学中的文化教学的种种认识。研究发现：（1）学生对那些表示中国文化的英语词汇或表达能力很弱;（2）教师和学生对中国文化英语表达力和传播中国文化持积极态度。针对此,文章最后围绕教材、课程设置、学生基本功、教师培训等提出了建议。     

英语词义的变化及词的象征意义

本文论述了英语词义的变化及变化的几种趋势，指出了词的象征意义在词义变化中的重要作用，对英语词汇的学习极有帮助。     

从在线语料库看中国英语在当今美国社会的接受程度

中国英语既是一种语言现象,又是一种经济、文化现象。使用美国当代语料库检索具有代表性的中国英语词汇,根据检索结果说明中国英语在美国社会的接受程度,探讨中国英语的发展前景和其对世界语言文化的影响。     

英语阅读中基于上下文的词义猜测

词汇在成功地英语阅读中占据重要地位,如何处理好阅读中困扰读者的生词是阅读理解的关键。英语词汇在阅读理解中的重要作用引起了人们对于词义猜测策略的关注,本文主要介绍一下英语阅读中通过上下文进行词义猜测。     

隐喻理论与大学英语词汇及阅读教学

根据认知语义学的隐喻理论,语言中词义的延伸主要通过隐喻等认知思维方式实现。运用隐喻理论进行大学英语词汇及阅读理解教学,可降低记忆词汇的繁重度,提升学生阅读理解能力,让学生了解中国与英语国家在语言文化上的共性及差异性,培养学生的跨文化思维意识。     

英语词汇的文化负荷是影响语言理解的重要因素

英语词汇的产生和发展受其国家的地理坏境、风俗习惯、神话传说、历史事件、宗教信仰等因素的影响 ,这些因素不仅影响词汇 ,赋予词汇新的内涵 ,而且还会影响词汇的褒贬涵义和情感倾向 ,因而英语词汇的文化负荷直接影响英语学习者对英语语言的理解程度。要达到交流的目的 ,进而达成共识 ,就必须跨越文化的障碍 ,重视英语语言中的文化因素     

条分缕析、按图索骥——英语阅读中词义猜测方法举要

文中论述了英语词汇的几种构词法和英语阅读中一些常用词义的猜测方法，以帮助英语学习者在保持深厚的阅读兴趣的同时，提高英语实践能力。     

英语习语的文化解析

英语习语是英语语言文化中不容忽视的重要组成部分。英语习语折射着英语语言民族在地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面丰富的文化信息和独特的文化特色。准确掌握英语中的习语,能帮助我们深刻理解英语词汇中的文化内涵及文化差异,从而更加准确、传神地使用英语。     

浅析英语词汇中的性别歧视

语言作为文化的载体,能够反映出社会对女性的种种歧视.本文主要从英语词汇的构成、词义及两性词的顺序三方面探究英语中的性别歧视现象,并就如何避免性别歧视语言提出了建议,以便促进社会的稳定、和谐.     

浅议文化图式理论在大学英语词汇教学中的应用

本文主要分析了现在的大学英语词汇教学中存在的一些问题并探究了文化图式理论在大学英语词汇教学申的应用。教师通过讲授束激活学生头脑中的已有文化图式,并在学生头脑中建构和扩大新的文化图式;在增加了学生学习英语兴趣的同时,也激发了学生发挥积极性和主动性来自主建构知识,从而最终达到提高大学英语教学效率的目的。     

从语言与文化关系的角度解析来源于古希腊罗马神话的英语词汇

世界各国的文化差异,从很大程度上讲,反映在了语言习惯上。我们学习英语这门语言时会发现,没有对目的语文化背景的了解,很多语言词汇就无法真正理解。作为世界文化重要组成部分的古希腊罗马神话,既是西方文明的瑰宝,也是其蓬勃发展的源泉。大量源于古希腊罗马神话的典故、成语等,通过文学作品进入英语国家人们社会生活的各个领域,不但极大地扩充了英语的词汇量,而且有效地增强了英语语言的表达力。英语词汇因古希腊罗马神话的贡献而更加生机勃勃。本文从语言与文化辩证关系的角度,解析了古希腊罗马神话与英语词汇的渊源。     

培养隐喻意识,促进多义词学习

根据认知语义学的理论,隐喻是词义扩展的重要途径。本文通过对概念隐喻的定义,运行机制的探讨,将该理论具体运用到英语词汇教学当中,分析了如何通过概念隐喻来学习英语多义词,探索培养隐喻意识与英语词义扩展能力之间的关系,以及可能的教学方法。