高校学生法律素养提升策略研究

该文是基于对近年来高校频频发生的大学生违反犯罪现场的出现进行一定的思考,认识到高校学生的法律素养低下,有必要进行相应的提升,以防范大学生违法犯罪现象的出现。首先分析高校学生法律素养的含义,其次认识高校学生法律素养提升的意义,最后提出了高校学生法律素养提升的具体实施策略,为高校学生法律素养的提升找到了明确的方向。     

加强大学生法律素质培养的方法与途径

当代大学生的法律素养水平直接影响着我国法治国家现代化建设目标的实现及学生自身综合素质的提升与发展。本文从分析当代大学生的法律素养内涵入手,结合大学生法律素养的现状,提出加强大学生法律素质培养的方法与途径。     

提升大学生网络素养的对策研究

2004年以后,我国互联网发展进入Web2.0时代。Web2.0具有的技术和传播特征,突出以用户为中心,带来了更强的社会交互性和受众参与性,使大学生有了利用网络媒介充分表现自己思想和行为的平台。在这种环境下,如何加强大学生网络素养教育显得格外重要;要采取必要的途径实施大学生网络素养;充分发挥"思想道德修养与法律基础"课在网络素养教育中的作用。     

新媒体时代高校图书馆用户信息素养现状分析——基于华北科技学院安全工程领域学生的调查

在移动互联网技术和新媒体技术快速发展的时代,信息素养是高素质人才的必备素质,信息素养水平将影响人们的终身学习和工作。本研究通过问卷调查的方式,以华北科技学院安全工程学院各年级本科生为样本展开实证研究,调查了当前阶段大学生信息素养的现状,利用调研统计数据进行了相关的分析。并且针对在校大学生信息素养相对薄弱的问题,探讨了提高大学生信息素养水平的对策,为提升大学生的信息素养提供一定的参考。     

高校法律教学实效性的探索与研究

我国高校开设法律基础课程已经有了十几年的时间,这对于提升大学生的法律素养、增强法律意识有着重要作用。但是受众多因素的影响,法律教学实效性较低,本文在影响因素分析的基础上,对高校法律教学实效性提升对策进行探索。     

试论互联网背景下大学生的法治意识培养

互联网的发展给高校法治教育带来了机遇与挑战。为有效提升大学生的法治意识,高校必须在清晰把握互联网基本特点的基础上,分析大学生网络法治意识薄弱的因素,通过明确培养大学生网络法治意识的重要性、正视互联网对大学生网络法治意识养成的积极意义、优化互联网法律教育内容、拓宽网络维权渠道以及降低网络维权成本等方面,探求互联网模式下大学生法治意识养成的有效路径。     

刍议当代大学生法律素养的提高

大学生是国家的栋梁之才，他们的法律素养直接关系到社会主义法治国家的建设。分析当代大学生法律素养现状的基础上，对如何提高大学生的法律素养进行了探讨，提出在理论上要帮助大学生认清“三个关系”，在实践中要做好“四个结合”。     

“互联网+”背景下高职学生核心素养培育途径研究

以网络为依托拓宽教育渠道、提升教学发展空间是当前教育教学推进的一个重要方向。以"互联网+"为依托和背景进一步深化高职学生核心素养培育工作,是互联网时代高职教育发展的一个必然趋势,同时也体现了当前高职院校人才培养的态度和立场。利用"互联网+"优势助飞新时代大学生核心素养培养,全面贯彻高职人才培育宗旨和目标,必须要从"互联网+"的时代背景下积极探讨高职学生核心培育的途径。     

《思想道德修养与法律基础》课程与大学生法律素质的培养

目前,我国大学生普遍存在法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律素养低下等问题,要解决这些问题,就要从加强法制教育入手,而《思想道德修养与法律基础》课程是各高校对大学生加强法制教育的主要渠道。为此,本文从要加强＂思想道德修养与法律基础＂课程教学为切入点,为提高大学生法律素养提出了切实有效的途径。     

我国大学生法律素质提升的研究与探讨

法律素质是大学生综合素质中不可或缺的重要素质之一,提升大学生的法律素质对全社会公民法律素质的提升起着非常重要的作用。本文从提升大学生法律素质的目标和意义入手,通过分析当前我国大学生法律素质的现状和原因,对如何提升大学生法律素质提出了一些建议。     

ICT环境下大学生英语课程信息素养的培养

信息素养是个体对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力,是互联网时代大学生应具备的基本素质。通过对信息与通信技术（ICT）环境下大学生信息素养现状的分析,阐述了大学生英语课程信息素养培养的必要性,探讨了大学生英语课程信息素养的培养模式,以引起大学英语教师对大学生信息素养培养问题的关注和重视。     

大学生法律意识调查现状分析及对策研究——以闽江学院为例

当今大学生普遍存在法律意识淡薄,法制素养偏低的通病。本文通过对闽江学院在校生随机问卷调查发现,由于大学生心理发展不健全,学校法制教育方式不正确,社会法制风气不正等原因造成大学生法律意识淡薄,法律素养低。因此,要通过对大学生心理的干预,以及构筑学校、家庭和社会三位一体的法律教育体系不断提高大学生的法律意识和法律素养,促使大学生更好的成长成熟,做一位知法、懂法的理性大学生。     

当代大学生法律素养的现状分析及提高途径

大学生法律素养的现状为概括意识、权利意识较强，但兼具理想化、多样化、行为原则淡漠化、主体意识缺位等等，此现状一方面归因于优秀传统文化和高等教育的积极影响，另一方面归因于传统法治教育的束缚、法治氛围的欠缺、理性精神的缺乏。应该通过融合校园文化活动、规范学校的管理行为、优化社会环境、加强法律实践和体验四个途径来提高大学生的法律素养，这对于构建和谐社会、提升大学生的社会价值和推进法治建设的进程都具有很强的现实意义。     

提高河南省地方理工院校大学生法律素养的对策研究

笔者在2011年对南阳理工学院、平顶山工学院、安阳工学院、洛阳理工学院等河南省四所地方理工院校的1000名在校大学生进行了法律素养状况问卷调查。目的是了解当前河南省地方理_丁院校大学生法律素养的现状,并对造成该现状的原因进行深入分析,从而找到提高河南省地方理工院校大学生法律素养的多种有效对策,最终让高校法制教育真正成为大学生知法、懂法、信法、守法、护法的行动指南,并为河南省地方理工院校在校大学生健康成长保驾护航。     

大学生信息伦理失范与信息素养教育

通过分析互联网对大学生信息伦理所带来的影响,探讨了加强大学生信息素养、信息道德的措施。     

创业教育对大学生持续性创业意愿的影响——基于有调节的中介作用模型

采用295位在校大学生的问卷调研结果,探究创业教育对大学生持续性创业意愿的作用机理,感知期望和感知可行性的中介作用以及互联网信息资源的调节作用。研究结果表明,创业教育正向影响大学生持续性创业意愿;感知期望、感知可行性在创业教育与大学生持续性创业意愿之间均存在中介作用;互联网信息资源在创业教育与感知期望、感知可行性之间均存在调节作用。要想提升大学生可持续性创业意愿,加快健全创业教育体系和培养学生的信息素养极为关键。     

“互联网+”时代高校学生信息素养能力创新探索

2015年被提升到国家层面的"互联网+"对我国的教育产业产生了深远影响,推动教育改革,进而对高校大学生的信息素养水平提出了更高的要求。高校中图书馆的重要职责之一便是塑造学生的信息素养能力。通过回顾研究历史文献的方式,梳理了信息素养的概念,剖析了在高校学生间推广信息素养的必要性,以及在总结高校学生目前信息素养现状的基础上,重点提出从社会、高校及教师三个方面增长学生信息素养知识的建议。社会层面上应大力鼓励创造优良的信息素养学习环境;高校应着重加强学校信息素养基础设施建设,以及重视提升教师的信息化水平。     

视觉素养教育：大学生素质教育新领域

现今的社会,已经进入到“视觉化时代”,尤其是数码科技和互联网技术的日新月异,更进一步促进了视觉文化的繁荣。现今的大学生是在视觉文化的影响、侵染、包围之中成长的,他们的思维方式、行为方式与生活习惯都不可避免地与视觉图像发生着千丝万缕的关系。适应时代的要求,在高校中大力开展视觉素养教育,对提升当代大学生的综合人文素养具有不可忽视的特殊价值,成为大学生素质教育的一个崭新的领域。     

论青年大学生法治思维模式的培养

采用何种思维方式,不仅制约着人们知识的获取,而且也对人们的社会行为产生重要影响。预防青年大学生违法犯罪,建设法治中国,当代大学生必须提升法治素养,培养法治思维。法治思维的形成,需要不断加强培养,加强法律知识的学习,掌握运用法律的方法,处理问题和解决纠纷以法治原则和精神为导向,养成守法习惯,守住法律底线。     

新媒体时代高校辅导员对大学生媒介素养提升的策略研究

新媒体时代对大学生的信息获取方式、人际交往模式、价值取向、道德观念等方面产生了一定的影响,也为高校辅导员开展思想政治教育工作提供了新的内容和视角。阐述了高校辅导员对提升大学生媒介素养的重要责任,分析了大学生媒介素养教育的内容体系,探讨了高校辅导员提升大学生媒介素养的策略。