“互联网+”时代出租车资源配置研究

对互联网+时代的出租车资源配置问题,使用主成分分析、模糊综合评价等多种方法,构建综合评价模型、供求匹配程度计算模型和平衡点模型,由此得到的结果准确性更高.模型在公交车、轨道运输等交通运输业上也可推广应用.     

“互联网+”时代出租车资源配置

根据不同城市在不同时间段内的需求量,确立衡量出租车资源供求匹配程度的三个指标,即出租车需求量在供应量中所占比率、空驶率、万人拥有量.根据这三个指标建立数据拟合模型,然后对这三个指标在不同时空下进行数据分析.当需求量在供应量中所占比率越小、空驶率越小、万人拥有量越大时,供求匹配程度越高;当需求量在供应量中所占比率越大、空驶率越大、万人拥有量越小时,供求匹配程度越低.     

“互联网+”时代图书馆数字资源服务研究

读者服务是高校图书馆的基本职能。当前,高校图书馆读者服务需求正发生着深刻的变化,一方面,随着高校社会化服务的稳步推进,读者服务对象的边界日益模糊;另一方面,由于信息时代的到来,极大地提升了读者服务的要求。该文基于此,以“互联网+”时代图书馆数字资源服务为研究内容,首先阐释了数字资源服务的特点,包括从信息服务向知识服务转变、从被动服务向主动服务转变、从标准服务向个性服务转变,继而分析了数字资源服务的内容,如定位检索服务、自主借阅服务、信息交互服务,归纳总结了数字资源服务的价值,并提出了相应的保障措施。     

“互联网+”时代党校图书管理新思路研究

党校发展的过程之中结合互联网重要作用,通过党校针对图书进行良好管理,党校应当转变传统思维模式以及方法,应当创新图书管理理念及图书管理模式,促使图书管理更加人性化,要找到图书管理过程当中问题及弊端,同时要提出有效解决对策,进而促使党校图书管理效率和工作质量得到全面提升。该文主要是关于互联网+时代党校图书管理新思路研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。     

“互联网+”时代图书馆微服务平台创新研究

"互联网+"时代,图书馆微服务应运而生,微博和微信是最常用的两种服务模式。运用网络调查法、比较分析法、图表分析法详细解读了当前图书馆利用微博、微信开展微服务的现状,并给出指导性建议。     

“互联网+”时代高校图书馆创新服务研究

以“互联网+”时代的高校图书馆创新服务为切入点,分析了“互联网+”时代高校图书馆创新服务4个方面的变革,探讨了高校图书馆提供创新服务的两个模式,提出了高校图书馆提供创新服务的途径.     

“互联网+”时代下高等数学考试模式研究

面对新时期我国高等教育带来的挑战,以高等数学无纸化考试实践为基础,着重介绍了长沙理工大学无纸化考试的实现过程,总结了无纸化考试的实践效果以及后续研究方向.     

“互联网+”时代下冰雪体育产业发展研究

为推动我国冰雪运动和“互联网+”时代下冰雪体育产业的蓬勃发展,介绍“互联网+冰雪体育产业”的概念,在探讨其政策、资金、冬奥、科技等发展优势的基础上,提出创建冰雪体育产业网络平台、开发冰雪运动APP、推进冰雪运动网络交流、加强政府引导与支持等推广策略,为冰雪体育产业的升级和可持续发展提供有益借鉴.     

“互联网+”时代更需要“匠人”精神

伟大的时代更需要伟大的精神作为指引,而对于互联网+时代需要什么样的精神作为指引是一个无法回避又很难回答的问题。然后《大国工匠》的八位出生一般家庭的技术人中,他们没有上名高中,进名大学却通过自己的不懈努力,用一双灵巧的双手创造出非凡的业绩,为我国在世界上树立起大国的大国制造良好形象。这其中最主要的原因在于这些技术工人对于匠人精神的理解与坚持。由此可见,匠人精神作为一种伟大的时代精神是永不落伍的,无论是传统的制造业还是新兴的互联网+产业,对于匠人精神的追求都应该是永不停息的。     

“互联网+”时代图书馆网络服务创新探究

国家"互联网+"发展战略的下发与实施,图书馆终于在沉沦中迎来了创新跟挑战,在这种高速发展的背景下,如果不与时俱进随时随地都会被这个时代所抛弃。传统的图书馆经营模式已经无法吸引读者。导致了图书馆文献的价值被埋没,使其成为了图书馆急需改革的问题之一。本文对在当今互联网时代的背景下图书馆应该如何突破困境为读者提供创新服务提出改革建议。     

“互联网+”时代吉林省农村经济发展展望

长期以来,城乡二元结构明显,吉林省作为农业大省,农村经济也一直落后于城市。而互联网+发展战略的提出,为吉林省农村经济发展带来了新的契机。本文从吉林省的实际情况出发,指出了互联网+时代吉林省农村经济发展的方向,如大力推进农村电子商务,创新农村互联网金融产品,加强互联网+农村特色产品品牌建设等,希望能为其提供一些借鉴。     

“互联网+”时代的机电工程施工监理

该文以机电工程施工监理为研究对象,探讨了互联网+时代背景下的机电工程施工监理系统设计思路,首先论述了互联网+时代下的监理工作的基本特征,进而论述了相关工作内容,最后详细论述了系统设计思路。     

“互联网+”时代地质行业如何发展

本文主要论述了传统地质行业存在的问题,国内外地质成果管理模式,以及论述了"互联网+"下的地质行业如何改革。并提出了"互联网地质"、"互联网地质"模式的概念。     

“互联网+”时代的生产制造业变革

通过对"互联网+"的定义和互联网思维的介绍,阐述了"互联网+"时代下生产制造业的变革思路和变革目标,并对"互联网+"时代下生产制造业的变革内容进行概括,指出只有将"互联网+"与企业各项生产经营管理活动融合创新,才能真正打造一个不断创造价值、超越自我的创新型企业。     

“互联网+”时代网络安全与执法专业人才培养研究

根据"互联网+"时代网络空间安全的新特点,剖析"互联网+"时代网络空间安全的发展趋势,通过分析我国网络安全与执法相关专业人才培养存在的问题,对网安专业人才培养进行思考,构建适应"互联网+"时代特点的网安专业人才培养策略,以期建立政治素质、公安业务素质、技术素质过硬的网安人才队伍。     

“互联网+”时代多媒体应用组网研究与设计

随着互联网、云计算、大数据等技术的快速普及和发展,促进了多媒体在视频监控、交通卡口、金融单位、保密单位等得到广泛应用。多媒体应用信息采集、数据传输、存储共享等需要较高的带宽资源,集成的设备包括服务器、摄像机、交换机、存储器、Web服务器、终端电脑。因此,本文提出构建三层互联网架构,将网络拓扑架构划分为单元交换层、数据核心交换层和服务器层,保证信息安全性、冗余性、鲁棒性,提高网络拓扑结构的可扩展性和易维护性,改进多媒体应用的吞吐量、并发访问程度。     

“互联网+”时代的高等教育变革取向

从"互联网+"兴起的特点及其引起的思维变革可以看出,"互联网+"时代的到来对传统高等教育的冲击主要体现为知识观、学习观、学生观和师生观等方面的变革。为此,未来高等教育需要依据教育的本质诉求和学生的内在需求,充分利用信息时代的便捷服务,在知识传递中基于内需追求便捷的个性化服务,在学习观方面实现学生的个性化自主学习与师生对话交互并行,在学生成长方面追求学生的自我实现和具有高度责任感与敏感同理心的高素质公民培养,在师生观方面趋向亦师亦友的"师徒制"引导关系,从而推动高等教育现代化与人本化的实现。     

“互联网+”时代的网络社会治理

随着云计算、大数据等为代表的信息技术迅猛发展,我国全面进入“互联网+”时代.以网络为代表的信息传播媒介扮演着举足轻重的角色,影响并改变着社会、政治、经济、文化与人们的日常生活.网络是把双刃剑,为人们带来快捷、便利同时,也会产生相应负面效应.在舆论传播领域,舆论的生成方式、传播方式,都在改变媒体格局和舆论生态,互联网已成为舆论斗争的主战场.习近平总书记指出:“要依法加强网络社会管理,加强网络新技术新应用管理,确保互联网可管可控.”     

“互联网+”时代课程教学环境与教学模式研究

"互联网+"是信息时代的一种形态,"互联网+教育"是指互联网与教育的融合发展,是用互联网技术与互联网思维解决教育问题.互联网与大学课堂的融合,是高等教育教学改革的主要内容.分析"互联网+教育"形态,本文阐述"教"与"学"新观念,研究互联网技术与互联网思维,结合高等教育规律的智慧教学环境,并以《大学计算机》课程为例,探讨基于该环境的模块化教学.