基于项目驱动的信管专业《管理信息系统》课程教学研究

针对信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程教学中存在的问题,以培养学生扎实的信息系统开发知识与信息系统开发能力为宗旨,全面提高信管专业学生的信息系统项目设计和应用能力为目标,系统地阐述了基于项目驱动的信管专业《管理信息系统》课程教学方案,并提出了实施过程中应该注意的问题,对项目驱动教学改革进行了探讨．     

产教融合背景下信管专业应用型人才培养改革

信息管理与信息系统专业(简称为信管专业)传统的人才培养模式已不能适应互联网大数据时代的人才需求。在国家大力倡导产教融合、协同育人背景下,文章指出了信管专业传统人才培养模式存在的问题;然后从国家政策、高校人才培养困境和就业形势三方面,分析了信管专业应用型人才培养改革的必要性;最后在明确用人单位对信管专业毕业生的实际需求基础上,提出了产教融合背景下信管专业应用型人才培养模式框架、路径与方法,能够为其他高校信管专业人才培养改革提供一定的借鉴和参考。     

具有安全特色的信管专业人才培养探索

调查统计发现,华北科技学院信管专业毕业生主要就业岗位是中小公司系统开发人员、一般管理工作、营销、秘书等,真正到各级安监部门工作的毕业生则寥寥无几;学校"十三五"改革与发展的目标是促进学科交叉融合,突出安全办学特色;论文首先阐述了目前信管专业的培养方案,指出职业安全类课程理论与实践的不足;分析了安全特色课程设置的意义与应用,列出了建议学生选修的安全特色类课程,根据事故原因理论,开发出安全事故数据系统模型,应用于学生的日常教学实践中,实现信管专业人才培养与安全事故预防相结合的目的。     

应用型本科院校信管专业学历教育与职业认定教育相结合的实施方案研究

本研究从当前社会对信管专业人才的旺盛需求与本科院校专业培养的脱节的现实出发,刻画了信管专业毕业生的目标职位体系的结构,归纳出我国信息化水平职业认证体系,指出了职业认证教育在本科院校信管专业教学中的重要地位,总结了南京工程学院信管专业进行学历教育与职业认证教育相结合的人才培养方案实施特点。     

淮北师范大学信管专业人才培养模式研究

针对淮北师范大学信管专业建设中面临的问题,本文对其差异化特色人才培养模式展开积极探索。回顾淮北师范大学信管专业的建设历程,分析其建设中存在问题,并在国内高校信管专业特色发展趋势分析的基础上,提出淮北师范大学信管专业工程型特色人才培养模式,最后给出具体建议。     

信管专业面向对象程序设计（Java语言）教学探讨

面向对象程序设计（Java语言）是信息管理与信息系统专业的主干课。本文结合信管专业的特点,描述了Java程序设计这门课程在教学内容、教学方法和手段、实践教学以及考核方式等方面的实践和探索。     

对我院信管专业运筹学课程教学的几点思考

运筹学是一门实践性很强的重要基础课程。本文从运筹学的性质和特点出发，根据我院信管专业学生的实际情况，从课程必要性、讲课方法、多媒体辅助教学、辅助软件四个方面提出了自己的观点，力争将该课程建设为一门精品课程。     

财经类高校信管专业人才培养模式研究

本文介绍了信管专业的培养目标,由此引出目前高校信管专业人才培养模式存在的误区及解决策略,并据此对财经类高校信管专业人才培养模式进行了探讨,提出了一些可行性见解.     

信管专业C语言程序设计课程教学改革研究

C语言程序设计是我院信管专业一门专业必修课,对于该专业学生来说,学习C语言有一定的难度。本文结合笔者的教学经验和C语言的特点,分析了C语言在教和学的过程中存在的问题,提出了该课程课堂教学改革与完善的措施,该措施能增强学生学习本课程的积极主动性以及提高教学质量和学生用C语言解决实际问题的综合能力。     

高校《信息系统分析与设计》课程教学探讨

信息系统分析与设计是高校信息管理与信息系统专业开设的一门理论与实践紧密结合的核心课程.在多年的课程教学中发现学生对课程缺乏正确的认识,课程设计上重视理论教学,忽视实验教学,教学方法单一,仍以课堂讲授为主,这些问题得不到解决,很难使学生达到预期的学习效果.本文结合课程特点,针对性的提出了加强信管专业信息系统分析与设计课程教学,提高教学质量的一些看法.     

基于信息素养现状调查的信管专业课程建设研究

本文以信管专业学生的信息素养为着眼点，借鉴国内外关于信息素养的研究成果，探讨了这一特定群体的信息素养教育与专业课程建设。从信息意识、信息能力、信息道德和专业课程四个方面，对仲恺农业工程学院04—05级信管学生进行了问卷调查，较为详细的分析了信管学生的信息素养教育现状与问题，提出了完善信息素养教育的目标内容体系，加强专业课程整合研究，构建科学合理的信息素养教育课程体系，切实提高高校专业教师的信息素养，营造良好的校园信息化环境等提升信管学生信息素养的策略。     

浅析信息管理与信息系统专业实践学习方法

几十年来信息管理与信息系统专业迅速发展，各大高校也纷纷开设了此专业，并根据各自的建设特色不断调整和完善了课程体系的建设．笔者从社会发展、学校建设和学生学习三个角度出发，分析信息管理与信息系统专业的发展现状，课程教学中存在的不足以及实践学习方法的意义等，从而提出实践学习方法如何应用于信管专业的学习中．     

高校信管专业创新课程体系探析

随着信息化、网络化、经济一体化时代的到来,当前社会对符合社会需求的信息管理人才要求越来越高。为了很好地顺应社会对人才的需求,需要不断提升专业的人才培养质量。本文以沈阳师范大学信息管理与信息系统专业为例,通过对信管专业的人才培养目标、专业特色、课程设置现存的主要问题等方面进行分析,提出了创新课程体系的若干建议,旨在培养符合社会实际需求的实用型信息管理人才。     

独立学院信管专业国际化发展存在的主要问题与对策研究

高等教育国际化,是教育改革所追求的目标之一,通过该途径能够吸收国外优质的教育资源,培养出满足国际竞争需求的专业人才。独立学院已融入高等教育国际化的道路,由于专业的特殊性、就业领域的需求,独立学院信息管理与信息系统专业要在就业市场具有一定的竞争优势,必须培养出具有就业多样性的国际化应用型人才。因此,本文探讨了普通高校信管专业国际化人才培养的现状,分析独立学院信管专业国际化人才培养存在的困难,提出相应措施及策略。     

基于SWOT分析的高校信管专业学生创新创业能力培养研究

该文从教学改革实践出发,结合多年指导学生参加大赛经验,初步凝练了阶段性,层次性、方位性的高校信管专业学生创新创业能力培养的途径,并结合具体实施途径进行了深入的分析。从培养实用性创新型人才角度出发对高校信管专业的学生进行YSWOT分析,得出学生培养要顺应社会需求,注重个性化的发展,培养高素质的具有创新创业能力的实用性复合型人才。     

对我院《生产与运作管理》实践教学改革的几点思考

《生产与运作管理》是一门与生产实践联系很紧密的重要专业课程之一。本文从生产与运作管理的性质和特点出发,根据我院信管专业学生的实际情况,对其实践教学从实验、案例、视频资料库、课程设计四个方面提出了自己的观点,力争将该课程建设为一门精品课程。     

“信管”专业教学的调查和分析

信息管理与信息系统是一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正在不断完善的过程中,专业人才与社会需求还存在较大差距。本文从韩山师范学院的办学现状出发,通过对部分社会人士及学生的调查问卷进行问卷调查,共发放问卷231份,收回有效问卷206份。通过对问卷的分类整理、统计分析和比较研究,归纳了信管专业建设和人才培养过程中的实际问题,以此探讨我校＂信管＂专业的培养目标和教学改革。     

信管专业程序开发系列课程教学模式构建

本文以就业为导向,以学生为主体,面向信管专业提出一个广泛的、友好的一体化教学方案。通过数字化教学平台、双向的信息化教学、宏微观项目教学、实践环节层次教学四个部分模式的构建,全面发展学生对编程语言类课程学习,进一步提高了学生的程序开发积极性和信息化素养,适应了培养高素质创新型人才以及掌握不同就业岗位技能的需要。     

基于项目驱动的Web程序设计教学模式研究

Web程序设计是信管和电子商务专业一门重要的专业基础课,要求学生掌握Web程序的设计方法并能够开发出简单的Web系统。但是在教学过程中发现,学生只是掌握了程序设计语言的基本语法,但是对于如何使用程序设计语言开发一个合格的信息系统却无从下手。针对这种情况,结合Web程序设计这门课程,采用基于项目驱动的教学方法,将授课过程由＂以教师讲授为中心＂转换为＂以学生进行项目设计为中心＂提高了学生的学习兴趣,     

信息管理与信息系统专业特色培育研究

信息管理与信息系统专业可以划分两个方向:信息管理和网络信息系统.信息管理方向主要任务是在信息管理课程体系中要针对某个或某几个课程进行深入学习和研究；网络信息系统方向主要是进行信息系统的软件的设计和开发工作.针对陕西理工学院的信管专业提出了若干特色培育人才的思路和措施,如鼓励教师提高自己的学术水平、开展大学生科技活动、建立本科生导师制度、加强同企事业单位的合作和建立毕业生信息反馈机制等.