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"互联网+"视域下,大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术迅速崛起,对数字化、网络化、智能化发展起到了关键性作用,也给高职院校的学生档案信息化建设管理提供了新理念.新的视野,如以"互联网+"为代表的高职院校档案的信息化建设与管理.基于目前双高计划建设,从当前高职院校发展实际要求出发,有针对性提出了高职院校档案信息化建设的实现路径:即更新管理理念,创新管理方式;加大财政支持,配套信息化的相关设备;组建专业的档案信息化建设团队;档案信息化法规,标准的建设及档案信息安全等.以保证高职教育事业的可持续发展,为高等职业技术教育提供有益经验. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(6)
信息化时代下提升高职教师信息化教学能力是高职教育发展中的首要任务。从TPCK理论框架出发,通过文献查阅、访谈调查、专家评议等方法,总结和分析了高职教师信息化教学能力在发展中存在的问题,在此基础上,结合高职教育教学的特点,以TPCK理论为指导,对高职教师信息化教学能力体系进行了描述,并对信息化教学能力培养体系的构建提出了相关建议。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2017,(4)
为构建基于"互联网+"的高职院校学生教育模式,对目前"互联网+"背景下的高职院校学生的教育模式进行研究.分析了"互联网+"及"互联网+教育"的内涵,在对现有高职院校学生特点分析的基础上,构建了"互联网+"下新的学生教育模式——"AAPP"教育模式,改进了教师、学习者、教学资源和考核评价等教育相关因素,在一定程度上促进了教与学的改革,有利于提高学生的学习效率和教育质量. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(6):20-22
在构建学习型社会的背景之下,培养和提高高职学生的学习力是其适应社会发展的需要,也是满足其终身学习的需要,更是提升高职院校核心竞争力的需要。因此,在"互联网+"的新趋势下,提出高职学生学习力的提升策略:从学校层面,要加强智慧校园建设,提供网络学习平台;从教师层面,要更新教学理念,提升信息化教学能力;从学生层面,要转变学习方式,增强信息价值评价力。 相似文献
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通过对利用高职院校财经商贸类专业教师应用平台进行课程教学,学生应用网络教学平台开展学习现状的调研与存在问题的深入分析,探究“互联网+教育”与传统教育融合模式下高职高专应用网络教学平台的教学质量与学习效果的提升策略,为时下高职院校信息化变革中遭遇的困局把脉,并给出解决之道,以期为“互联网+”时代高职院校基于网络教学平台提升网教学效果提供有益参考。 相似文献
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《科技资讯》2020,(20)
在"互联网+"时代到来之后,高职思想政治教育工作也必须要相应地进行创新和发展,只有这样才能够更好地满足教育需求、社会发展需求。因此,该文针对"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的相关问题进行了研究。该文首先从教育思维、教育话语体系、教育角色、教育方法这4个层面入手阐述了"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的新诉求,然后又进一步提出了基于"互联网+"强化高职学生思想政治教育的师资队伍建设工作、基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育资源建设工作、基于"互联网+"探索高职学生思想政治教育的引导机制这3点基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的具体策略,点出了基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的要点所在。 相似文献
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邓国记 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(2)
"互联网+"时代下,高职院校校园网络建设得到了长足的发展,为高职院校的教育信息化打下了坚实的基础.为了保证校园网的安全和稳定,分析了网络安全面临的问题,实施及时升级优化网络基础设施、加强网络安全防范和监测、提高师生网络安全意识、加强技术人员培训等策略,达到提升网络攻击发现能力、综合防范能力和突发事件应急处理能力,最终实现绿色校园网络环境. 相似文献