论创新创业教育与专业教育的有机融合

我国高校的创新创业教育大多游离于专业教育之外,创新创业教育收效甚微,专业教育的标准化限制了人才开放性、综合性知识能力的形成,造成高校人才培养机制与社会需求脱节。各高校只有将创新创业教育与专业教育有机融合才能缩小人才培养与社会需求差距,培养出适合社会需要的创新型人才,同时,二者的有机融合离不开课程建设、师资力量、实践平台以及资金场地的支持。     

创新创业教育与物理学专业教育深度融合的探究

随着教育部启动"大学生创新创业计划训练"等建设项目,创新创业教育成为当前高校教育研究的热点问题。在物理学专业多年教学实践的基础上,以提升大学生创新创业能力为目标,共享各专业教学资源,从以下几个方面探究了创新创业教育与物理学专业教育的深度融合问题,构建了新的课程体系。它包括转变教育观念,设计课程体系,实现创新创业教育与专业课程教学内容的深度融合;创新创业教育与专业实践教育活动的深度融合;开设与创新创业教育相关的必修和跨专业选修课程,并与课内外创新创业实践教育相结合,构建"理论、实践课程双路融入,多向选择"的创新创业课程体系。在教学过程中,循序渐进,逐步融入,建立科学的创新创业实践教育方法,提升了大学生职业素养、提高了创新创业能力。     

高职院校创新创业教育与专业教育有效融合路径研究

在培养创新技能型人才的背景下,应当构建科学化、实践化、互动化的教育教学活动机制,进一步培养学生的创新精神,探索创新创业教育与专业教育互动发展的有效途径,引导高职学生适应我国经济转型实践发展的需要,从而达到提高教学质量,满足学生成长需要的目标。     

高职市场营销专业与创业教育融合研究

创业教育已成为我国职业院校发展和改革的新趋势,加强创业教育与市场营销专业融合有其必要性。通过专业课程、专业实训、第二课堂、师资建设和校企合作等路径融合,有助于市场营销专业的发展。     

职业本科化工类专业教育与创新创业教育深度融合的路径探索与实践

近年来,随着职业本科教育的快速发展,如何将专业教育与创新创业教育深度融合已成为一个重要的研究课题。针对这一问题,以兰州石化职业技术大学化工类专业为例,从职业本科化工类专业教育现状、专创融合的路径探索与实践和探索实践的初步成效三个方面出发,详细探讨了创新创业教育与专业教育的融合路径与实践。同时提出在探索路径过程中不仅要注重学生专业知识的掌握,还要强调学生创新意识和创业能力的培养。以期提高职业本科化工类专业的教育质量,培养出更多具备创新创业精神的复合型人才。     

大学生创新创业教育的困境与对策

面对严峻的就业形势,高校必须加强大学生创新创业教育。为此,必须建立和完善创新创业政策、制定有利于大学生创新创业的政策。     

发展创新创业教育提高大学生就业能力分析

21世纪以来,越来越多的人注重教育的发展,在企业招聘时对大学生的要求也越来越高,因此在大学生毕业之后,就业压力就比较大。因此,为了解决这一问题,很多大学提供了提出了创新创业发展教育。他们可以在实践中得到经验,在学习中获得知识,在应聘中获得技巧,在沟通、管理、思考、组织中获得的能力。     

高职院校图书馆与大学生创新创业教育

简述了创新创业教育的内涵与重要性,探讨了高职院校图书馆在大学生创新创业教育中的重要作用,提出了高职院校图书馆实施大学生创新创业教育的措施。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

大学生创业教育模式创新初探

在知识经济时代,大学生的就业形势日趋严峻,而现有的大学生创业教育模式还比较陈旧;因此,推动大学生创业教育模式创新,已经成为高等教育改革发展中的一个重要课题.     

浅谈高等院校大学生创新创业教育

高校大学生的创新创业教育是当今的热门话题,引起了高校、大学生乃至全社会的广泛关注。在河南驻马店举行的产教融合发展战略国际论坛上,教育部副部长鲁昕在发言时指出,教育部正积极推进高校设置制度改革,今后新设本科学校和更改大学校名都要明确应用技术类型高校的办学定位。这标志着我国高校教育更加注重适应社会需求的创新型、应用型人才的培养。创新创业教育就是在这样的背景下产生的,正确认识创新创业教育的重要性,明确创新创业教育的含义,这些都为创新创业教育的良好开展奠定坚实的基础。     

土木工程专业大学生创新创业与教学改革和实践

本文以土木工程专业大学生创新创业为出发点,阐述了大学生在创新创业过程中表现出的专业基本功不扎实、工程经验不足、设计计算手段单一的缺点,并提出了立体化教学、加强实践教学环节、引进项目教学及开设适当的软件选修课程等教学改革措施,着重强调在教学中培养学生的创新精神和创新能力。结合南京工程学院大学生创新创业实践,验证了教学改革的有效性。     

高职高专大学生创业教育创新研究

创业教育正成为当代高校日益关注的重点,如何打破传统的创业教育教学模式,创新教学方法以适应学生的特点,更好地培养大学生的创业意识、创业能力和品质已成为创业教育的重大课题。本文重点介绍了国内外创业教育的现状、就构建创业教育课程体系、探索高校创业教育的教学模式提出了几点建议。     

创新大学生创业就业教育新思路

在新形势下,加快高等职业教育转型,提高大学生的创业综合能力这一课题已摆在我们面前,加强培养学生的创业精神、创业意识和创业能力,让学生在创业时既有勇气、有能力,又能闯得好、创的赢,为实现创业促就业这一目标提供新动力。     

大学生创新创业教育新模式探索

大学生创新创业教育应该以毛泽东知行统一观为指导,坚持知和行的统一,将创新创业理论知识与实践相结合,促进学生成长。     

创新创业教育与思想政治教育的课堂融合研究

开展创新创业教育是提高大学生就业能力、适应社会发展要求的必然趋势,思想政治教育课程开设历史悠久,在培养学生的道德品质和综合素质方面,具有重要的作用。将二者的教学内容结合起来,加强两方面在课堂教学中的融合研究,对于促进两个课程的教学效果、推动学生综合素质的提高,具有重要的意义。     

高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策

以高职创业教育与专业教育的融合为出发点,从高职创业教育与专业教育融合的意义、融合中的实际问题及对策研究三个方面,阐明高职创业教育与专业教育之间的紧密联系,并指出只有在专业教育教学中有效地融合、渗透创业教育,才是发展创业教育的最佳途径.     

大学生创新创业教育体系的构建与实施

随着高等教育的不断茂革,大学生扩招后就业难趋势明显,尤其是在全球经济危机的情况下,进行大学生的创业教育理论和实践研究,积极开展建设大学生的创新创业教育体系的构建和实践,促进创新型国家的建设,深化高等教育改革,促进大学生自我发展,解决就业难问题的现状具有章要意义。     

应用型专业创新创业教育的实践与探析

培养应用型创新创业人才是高校顺应时代发展的必经之路,在分析了我国创新创业教育现状的基础上,针对包装工程等应用型本科专业的实践教学特点,结合大连工业大学包装工程专业创新创业教育改革实践经验,对应用型专业实施创新创业教育的模式方法进行了探析,即通过优化人才培养方案、调整师资结构、创造教学条件等有效措施,培养应用型创新创业人才。为应用型本科专业创新创业教育方案的制订提供了参考思路。     

我国高校大学生多元融合创业创新研究

本文主要针对目前高校大学生创业的主要类型,大学生创业的现实意义及大学生创业创新的现状进行了分析,并在此基础上提出了高校大学生创业创新的建议