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在新课改教育背景下,教育部要求加强素质教育,为使学生更好的适应生活实践,教师应在实际教学过程中,从多角度、多层次进行创新性教学,要一改“填鸭式”的教学方式,本着以学生为主的自主学习理念为立足点,进行授课,从而提高教学效果。 相似文献
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在素质教育改革不断深化的大背景下,初中物理课堂上仍然有大部分教师采用传统式教学模式,无法使学生主动投入到学习中去。本文介绍了建构主义的知识观、学习观、教学模式,然后从创设情境课堂、在做种学物理以及充分利用多媒体这三点展开论述,充分说明了建构主义理论对物理课堂教学有非常积极的影响。 相似文献
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夏燕 《达县师范高等专科学校学报》2000,10(2):114-115,117
当前,教育中的一个热点问题就是素质教育。它已成为中国教育和世界教育发展的方向。如何实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是我国基础教育领域的一场深刻的社会变革,基础教育中的素质教育主要是通过学科教学来完成的,不同学科都有其特定的知识体系和特点,素质教育应结合各科的知识体系和特点进行。在初中物理教学中如何进行素质教育?素质教育对初中和物理教师有什么样的素质要求?根据自己的教学体会浅谈以下认识: 一、初中物理教学中对学生的素质教育根据初中物理教学的目的和任务,可以归结为“掌握基础知识,培养初步能力,激发兴… 相似文献
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王富玲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2000,(Z2)
在改革的大潮中,素质教育已成为教育战线改革的头等大事,它的提出绝不是偶然的,而是当今教育必须适应现代社会生产力发展的要求所必然的,是教育发展的方向,作为教育战线的每一个工作者,都要认真探讨、深入研究,努力把素质教育贯彻于各科教学之中,为祖国建设培养高素质人才.作为一名普通的初中物理教师,如何在初中物理教学中实施素质教育?我认为,首先应弄清初中物理教学中素质教育的内容,根据教学大纲,初中物理教学的目的和任务是:“掌握基础 相似文献
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在知识经济,全面进行素质教育改革的今天,创造性思维是发展创造能力的前提。在新课改的背景下,初中物理教学中学生创造性思维的培养已经成为素质教育中必不可缺的一部分。但是受传统物理教学体制的限制和约束,对创造性思维的培养存在一定的弊端。所以亟需改变物理教学方法,在教学中积极培养学生的创造性思维。该文就学校和老师如何改革人才培养模式,深化教育教学改革等方面做出探讨。 相似文献
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在新课程标准背景下,学生从初中升入高中需要转变物理学习思维,建立起高中阶段的物理思维,这就要求物理教师要在新课标背景下探究新的物理教学策略,以适应时代发展、知识发展、学生发展的需要。 相似文献
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把素质教育贯彻于初中物理教学之中,使物理教学能为提高学生的整体素质服务,是当前物理教学的中心议题。如何在初中物理教学中实施素质教育,从加强物理与生活的联系入手,培养学生非智力的因素,改变传统教法,指导学法,实现每个学生在知识、能力等方面得到全面和谐的发展。 相似文献
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培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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应用现代教育技术优化物理专业理论课教学 总被引:2,自引:0,他引:2
王春华 《山东师范大学学报(自然科学版)》2003,18(3):97-99
在物理专业理论课教学中应用现代教育技术中,对于提高教学效果、培养学生能力,可以发挥出传统教学方式所不具备的巨大作用.只有将现代教育技术与传统教学方式优化结合,取长补短,才能收到良好的教学效果.在物理专业理论课教学中,要注意合理运用现代教育技术 相似文献
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初中物理是中学生学习理科性的关键科目。新课改要求物理学习中学生在创新意识和创新能力方面都得到很好地发展,这就需要物理教学中情境创设的合理性。但是,在初中物理实践教学中,物理教师教学存在一些问题,情境创设运用不合理,严重阻碍了物理教学效果的发挥,不利于学生学到更多有用的物理知识。针对这种情况,我们需要提出完善的措施进行优化。 相似文献
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中学生正处于世界观、人生观、价值观的塑造关键期,初中思想品德课的开设为中学生进行品德教育提供了主要途径。生活化教学是目前比较流行的、一种让学生处于轻松、愉快又真实氛围中的一种新型教学方式。鉴于初中生的接受和理解能力水平有限,将思想品德课与生活紧密联系在一起,将会起到事半功倍的教学效果。 相似文献