政治传播与高校思想政治教育的关系探析

当前,高校思想政治教育工作面临严峻挑战。为了在新形势下做好高校思想政治教育,有必要探讨政治传播与高校思想政治教育的关系,从传播和政治传播的视角审视高校思想政治教育。高校思想政治教育本质上是一种政治传播活动。政治传播理论和方法对于改进高校思想政治教育,解决传播模式和传播效果等方面的问题具有指导和借鉴意义。在政治传播的指导下,提出在当今时代背景与技术条件下,改革创新高校思想政治教育的对策。     

知识经济时代大学生思想政治工作的理性思考

知识经济时代的到来，对学校和教育在组织传播、人才培养方面提出了更高要求，也加大了高校思想政治工作的挑战性。这就要求高校思想政治工作应及时把握思想政治工作的新内容，结合时代特点，对思想政治工作力求创新。     

基于5W模型的教育认同效果影响因素实证——以高校思想政治教育为例

基于传播学视角,借助5W模型,实证了高校思想政治教育传播过程中传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象等因素对思想政治教育认同效果的影响.结果表明,传播者与接受者关系强度、传播者专业能力、传播对象专业能力、传播内容、传播媒介均对思想政治教育认同效果有显著的正向影响,且传播内容、传播媒介、传播者与接受者关系强度对当前高校思想政治教育认同效果的影响最大.因此,当前高校思想政治教育应着力创新并丰富传播内容,系统运用好现代社会化媒介,借助“课程思政”强化教育主体双方的关系,进而促进高校思想政治教育认同的效果.     

论和谐社会与高校思想政治工作

高校是构建社会主义和谐社会的重要阵地.文章在分析和谐社会对高校思想政治工作时代要求的基础上,就高校思想政治工作在教育观念、教育内容、教育机制等与和谐社会的＂不和谐＂方面进行反思,并对做好和谐社会条件下的思想政治工作提出思考.     

基于5W模型的教育认同效果影响因素实证——以高校思想政治教育为例

基于传播学视角，借助5W模型，实证了高校思想政治教育传播过程中传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象等因素对思想政治教育认同效果的影响.结果表明，传播者与接受者关系强度、传播者专业能力、传播对象专业能力、传播内容、传播媒介均对思想政治教育认同效果有显著的正向影响，且传播内容、传播媒介、传播者与接受者关系强度对当前高校思想政治教育认同效果的影响最大.因此，当前高校思想政治教育应着力创新并丰富传播内容，系统运用好现代社会化媒介，借助“课程思政”强化教育主体双方的关系，进而促进高校思想政治教育认同的效果.     

“微时代”视域下大学生思想政治教育保障机制研究

"微时代"的到来,为大学生思想政治教育带来机遇和挑战。但是,目前高校运用微媒体对大学生进行思想政治教育的状况并不令人满意。为充分发挥微媒体在思想政治教育领域内的多重优势,同时,也为了进一步规避微传播对思想政治教育的负效应,必须加强"微时代"大学生思想政治教育保障机制建设,也就是要健全相应的领导机制、分工机制、运行机制和考核激励机制。     

社会主义核心价值观融入公寓文化的路径研究——基于福建农林大学安溪校区“家庭式公寓”的实践

高校公寓是学生重要的活动与生活场所,是大学生思想政治教育的重要阵地。福建农林大学安溪校区在传统公寓改进基础上设计的"家庭式学生公寓",增加了相互交流的公共空间,更有利于学生内部思想融合和碰撞,思想传播上具有新特点。福建农林大学安溪校区结合公寓特点,形成了"三进四化"的公寓思想政治教育基本思路,为高校大学生思想政治教育工作开辟了新途径,为家庭式公寓思想政治教育提供了可行方案。     

网络文化对大学生思想政治教育的影响研究

互联网的产生和发展,为思想政治教育创造了一个全新的网络环境,网络文化已成为大学生学习与生活的重要内容,也成为高校思想政治教育的前沿阵地。网络文化具有存在虚拟性、内涵丰富性、传播快捷性等特点,它对大学生的思想和观念产生了巨大的影响,这种影响是双重的,有积极的一面,也有消极的一面,因此要予以积极正确的引导,不断加强和改正网络化时代高校的思想工作。本文着重解析了网络文化对思想政治教育的双重影响,详尽阐述了互联网环境下思想政治教育面临的机遇与挑战,深入探求了网络文化和思想政治教育环境建设的新途径,为构建信息时代高校思想政治教育平台献上绵薄之力。     

“微时代”高校大学生网络德育的现状及建设策略

伴随科技发展，中国社会已进入“微时代”。“微时代”具有信息传播互动性、传播内容的多样性以及传播形式的虚拟性等特点，这使得现代高校思想政治教育工作面临着多重挑战。“微时代”带给高校思想教育工作的负面影响必须引起我们足够的重视，采取有效措施积极应对。     

传播学视阈下的高校思想政治教育教师主体地位初探

思想政治教育,在本质上是一种传播活动。传受双方借助于各种信息符号和媒介手段,相互作用、相互沟通和相互理解的精神交往过程。从传播学角度来观照高校思想政治教育,在新形势下改进和加强大学生思想政治教育,需要从传播主体自身（教师）、传播技巧（教学管理）和讯息（教学内容）三个方面入手,充分发挥教师的主体作用。应用传播学的相关理论来提高思想政治理论课的教学效果,其出发点必须建立在充分发挥思想政治理论课教师主观能动性的基础上。     

微博时代如何对大学生进行思想政治教育

如何有效地做好当代青年大学生的思想政治教育工作,特别是如何在微博时代充分发挥互联网的优势积极有效地开展当代青年大学生的思想政治教育工作,把他们培养成为未来社会主义现代化建设的合格建设者,是我们高校党的组织和大学生思想政治教育工作者在实际工作中所面临着的一个现实性的课题。本文分析了微薄传播的特点,提出了在微博时代做好大学生思想政治工作的措施。     

论国学思想与高校思想政治教育的可结合性

国学思想博大精深、意境深远,蕴含着丰富的人生哲理和道德修养,对丰富当代高校思想政治教育内容和方法有着重要的参考价值和借鉴意义。本文从国学思想与高校思想政治教育相结合的角度,剖析了国学思想中蕴含的丰富的思想政治教育资源及教育原则和方法,意在真正发挥出国学思想在高校思想政治教育中的时代价值。     

网络环境下高校思想政治教育的特征与创新

信息技术的高速发展把人类社会带进了国际互联网时代,形成了网络文化,网络的迅速传播,对大学生的心理、思想和行为都产生了极大的影响。在网络环境下,高校思想政治教育有其新的特点,也出现了一些新的问题。因此,如何占领校园网阵地,加强高校思想政治教育的针对性和实效性,解决这一系列的问题,是搞好大学生思想政治教育工作的一项重要而紧迫的任务。     

新媒体环境下高校思想政治教育传播要素分析

随着素质教育的开展,国家和高校都非常关注大学生的思想政治教育,并开设了关于思想政治教育的课程,以培养学生高尚的品德和良好的心理素质。在新媒体环境的影响下,高校思想政治教育方法也在不断优化与调整,该文将浅析新媒体环境下高校思想政治教育传播要素,并提出个人建议。     

论网络思想政治教育在高校中的发展

网络作为信息传播的新媒体,成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道,如何应对网络对大学生及高校思想政治教育的影响,加强网络条件下的高校思想政治教育,成为新时期中国高校思想政治教育面临的重要课题.通过论述网络思想政治教育在高校教育过程、教育效果的实际体现,进一步提出了网络思想政治教育在高校的发展趋势.     

高校思想政治教育转型问题的探讨——关于“促全教育”的思考

思想政治教育是高校教育中的重点。改革开放以来,我国在政治、经济和文化等各个领域发生了深刻的变革。高校思想政治教育需跟随时代的发展转型。本文根据中央有关文件精神,综合有关研究成果,分析当代大学生的现状与新特点,研究目前高校思想政治教育工作存在的问题,提出高校思想政治教育拟向促进全面发展成才教育转型的建议,供有关专家研究与有关工作者参考。     

新媒体时代高校思想政治教育研究

伴随着我国经济的迅速发展,各行各业都迎来了自己的转型机遇。对于媒体行业也是如此。新时期的媒体时代在改革的大潮中面临着很多的困境,诸如:当代高校大学生的思想政治观念、深入的政治意识形态、自身的道德水平、对于道德的评价体系以及自身的价值观念普遍较低等等。这些新媒体的转变与发展为高校大学生的思想政治教育业带来了很大的挑战和机遇。本文作者着眼于新的历史时期,新媒体时代在改革期间的主要内涵特征,结合高校的思想政治教育情况,浅要分析了新媒体时代高校思想政治教育存在的现状以及特点。总结和探讨了如何才能有效地利用好新媒体时代创新性高校的思想政治教育。     

思想政治理论教育网络平台建设研究

思想政治理论教育网络平台是利用网络渠道传播思想政治理论内容,使学生在较为丰富的网络资源条件下实现最大化的思想教育。当前,思政网络教育存在众多问题,如何找到有效方式巩固这一平台成为亟待解决的现实问题。与此同时,伴随数据时代的飞跃和创新,网络在大学生学习生活中的普及度与影响力决定了思想政治理论教育网络平台建设的重要性,高校应抓住这一重点,大力推进思想政治理论教育的改革与创新。     

泰勒管理思想在我国高校思想政治教育中的运用

泰勒管理思想标志着科学管理时代的到来,其中新思想是科学化、规范化、制度化和标准化,随着时代的发展这一思想对高校思想政治教育也起到了借鉴意义。传统的思想政治教育理念仍然是高校思想政治教育工作的主体成分,但是高校思想政治教育对促进大学生全面发展,关注大学生追求的人文关怀、管理体制等方面都存在问题。因此,高校思想政治教育如果能从泰勒管理思想中受到启示,转变思想教育管理模式,将有助于思想政治教育的科学有效。     

真正的挑战与根本的改革——对网络时代高校思政教育工作的思考

随着现代计算机信息技术的迅猛发展，人类社会悄然进入一个崭新的网络时代。在这个时代，互联网络凭借其拥有的其它信息技术和传播手段不可比拟的强大的渗透、覆盖与引导、控制能力，正对我国高校思想政治教育工作造成巨大而又深刻的影响，并给后带来了极为严重的冲击。对此，我国高校思想政治教育工作虽然有所觉察，但似乎并未给予足够的