高中物理兴趣培养初探

兴趣是最好的老师。学生如果对某学科有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴的去学习和钻研,教学就会收到事半功倍的效果;但如果学生对某学科没有任何兴趣,就失去了学习的动力。由此可见,培养学生学习的兴趣是提高教育教学质量的重要因素。因此,如何激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,是每一位教师在教学中应思考的问题。     

在高中物理教学中怎样培养学生学习的兴趣

新课改指出,课堂教学的主体是学生,教师起到引导和指导作用.因此,在日常的高中物理教学中,教师要不断的创新和完善教学的方式方法,充分发挥学生学习的主体作用,促使学生积极主动地参与到课堂的教学活动中,调动学生的学习兴趣,从而不断地提高学生的学习质量和效率.     

浅谈高中物理第一课中学生学习兴趣的培养

物理学是自然科学中的基础学科，它研究的对象是物质的基本结构、相互作用、基本运动规律及其机械运动、热运动、电磁运动、原了和原子核内部运动等各种运动形式。由于很多物理规律具有抽象性，运动形式具有复杂性，物理过程分析及计算需要严密性，所以很多同学进入高中后感到对物理的学习极不适应，随后便失去了学习物理的兴趣，所以兴趣的培养要从高中物理的第一课开始，贯穿整个物理教学，教师要想办法充分调动学生学习物理的兴趣，是一项值得各位物理教师去探索的课题。在这里我就高中物理第一课中学习兴趣的培养谈谈我的想法，以飨读者。     

高等数学学习兴趣培养

本文介绍了学习动机的相关知识,并结合自身教学经验讲述了高等数学学习兴趣培养的问题。     

高中生物学习兴趣培养

高中学生学习兴趣对学习效果具有重要的影响,学生具备学习兴趣能够主动完成学习任务,并积极探索相关的知识理论,达到学习效果倍增的目的。因此高中生物教师要清楚地认识到兴趣是学习的动力,在教学中要重视培养学生学习的积极态度和良好的兴趣,帮助学生更好更快地完成学习目标。该文通过分析生物学习兴趣培养的必要性,发现提升学生学习兴趣的重要作用,并针对性地提出生物学习兴趣培养的优化路径,为高中生物教学创新发展提供建议和思路。     

培养学习习惯 激发学习兴趣

本文论述在英语教学中培养学生课前、课内、课后三个阶段中的学习习惯问题,从而激发学习兴趣,提高教学质量。     

培养学习兴趣 享受数学学习

从融洽师生关系、巧设问题情境、加强动手动脑、注意因材施教等方面阐述学生数学学习兴趣的培养，力求真正达到“享受数学，快乐学习”的效果。     

培养学习兴趣 激发学习热情

激发学生的学习兴趣和热情是教学过程中重要的组成部分。学生愉悦地学习,快乐的获得知识,把全面发展和个性培养统一起来是一项十分重要的教育任务。教育工作者要去发现、去挖掘．去创立,并在教学中加以利用。使学生的大脑系统充分得以开放,让学生信任和全身心的参与,提高教学质量感受课堂气氛。     

培养学习兴趣 增强求知欲

教学方式的实施要遵循让学生主动参与、主动历练、主动探究的原则,要有利于实现“要我学”到“我要学”的转变。要实现这样的转变,培养学生学习兴趣不失为一种好方法,它可以增强学生的求知欲,使它们饶有兴趣地投入到学习当中去。那么,在具体的教与学中如何培养学生学习兴趣,增强求知欲呢？所谓兴趣是指—个人积极探究某事物的认识倾向,它是动机产生的重要的主观原因。     

培养学习兴趣 提高教学质量

学生的学习过程是一个能动地掌握前人的知识经验和认识世界的过程。学生是学习的主人,学习只能是通过自己的努力,他人是无法代替的;正如朱熹所说的“读书是自家读书,为学是自家为学”,“好比饮食不能只待别人理会,安放在自家口里”。因此,我们要重视学生的主观因素对提高学习质量的作用。在主观诸因素中,激发学生的求知欲,培养学生对学习的浓厚兴趣,是具有重要意义的。有的教师埋怨学生不要学习,对学习不感兴趣。是学生真的不要学吗?未必如此。求知欲乃是人类的天性,儿童青少年的求知欲更是强烈。有些学生似乎失去求知欲,究其原因,是与一些教师和家长的做法有关的。他们往往忽视甚至无视学习是一个能动的过程,采取强制硬灌的方法,逼迫学生进行被动、乏味、苦恼的学习,不考虑学生     

高中政治学习兴趣的培养

高中政治一门理论知识相对丰富的学科,这就导致学生在学习时普遍反映比较枯燥、学习兴趣不高,因此相对于其他学科培养好学生的学习兴趣显得尤为重要。这就对教师的教学提出了更高的要求,本文就此问题,提出了几点自己的观点,希望对高中政治教学有所帮助。     

物理学习兴趣的培养

美籍华裔物理学家杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣"。激发学生的求知欲,从培养学生的学习兴趣着手,一旦学生对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,全身心投入到学习活动中去,笔者结合自己的教学实际对此作了一些阐述。     

培养学习兴趣改进教学方法

信息技术实践课是职业学院教学工作的重要组成部份,本文就如何培养学生学习兴趣,改进教学方法,使学生得到发展进行了有益的探索。     

学习兴趣的链式培养

多开展有益的课外活动，让同学在生动活泼的课外活动中，感受活动带来的愉悦，形成学习兴趣，进而培养学生的想象能力和创造能力。     

浅谈学习兴趣的培养

兴趣是学习的最好老师，是求知欲的源泉．是推动学习的内部动力，要调动学习的主动性、自觉性、积极性，增强学生的求知欲望，促使学生的思维进入最佳状态，必须努力激发学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的学习兴趣，可从以下几个方面入手。     

学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

培养学习兴趣改善英语教学

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,培养学习兴趣,在实践中学习。这就要求英语教师了解学生、有的放矢;营造英语环境,提供学生锻炼英语的机会。这里有一些看似寻常却很有效的小窍门、小方法;同时还要构筑师生平等和谐的情感氛围,从而激发学生创造潜能、提高学生的自信心。     

学习物理的兴趣培养

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。特别是物理这一学科,高中物理注重物理现象的观察和分析。但许多高中生的逻辑推理能力较差,这种思维的较高层次要求常会令他们无所适从,因此学生一开始就产生了厌学物理的情绪,对学习商中物理有较大的心理压力,在成绩上出现退步现象。只有让学生对物理产生兴趣,培养学生对物理的情感,才能解除学生学习物理的心理障碍,克服畏难情绪,使他们学得轻松,学得主动。     

数学学习的兴趣培养

数学教学是一种活动,是教师和学生的共同的活动,随着社会的发展与进步,传统的那种注重教师传道,授业,解惑功能,把学生视作被动的接受者,成为学习的奴隶的教学方法已不适用。这要求教师必须转变角色,充分发挥创造性,给学生自主探索的机会,使学生创新精神的培养得到落实。而这一点对于中专类学校尤其重要。怎样使人人学到学有所值的数学,人人都能获得所需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展呢?我有以下几点体会。