共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
街舞(hip-hop dance)是霹雳舞、锁舞、机器舞等各种街舞的总称.随着数年的发展与演变,已经正式地走进大学校园.校园内街舞教学呈现出一派奋进的青春活力的景象,有着其他非竞技体育项目无法比拟的教学氛围. 相似文献
2.
3.
本文主要运用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、专家访谈法等方法对我国啦啦队发展现状进行分析,结果表明啦啦队运动受到广大青少年的追捧,啦啦队市场日趋成熟,啦啦队大赛已具规模,啦啦队运动项目形成了小学、中学到大学的合理的发展梯队,啦啦队项目在学校体育的发展中面临着良好的发展机遇与前景。 相似文献
4.
王连睿 《南京体育学院学报(自然科学版)》2009,8(4):52-53
本文通过文献资料法、录像观察法、专家访谈法和数理统计法等方法,对2009年健美操锦标赛女子单人操新人组比赛的成套创编进行研究。结果表明:(1)本次参赛队伍对于自身表现力只是注重了站立动作和腾空动作的表现而忽略了在地面动作的表现对于动作表现的持久性较差。(2)竞技健美操技术发展主要趋势是突出操化动作组合体现项目特征。 相似文献
5.
罗雪莲 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009,31(4)
运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等各种科研方法,从"啦啦队运动"的特点和作用出发,并结合高校学生的生理和心理的特点以及实际情况,对广东药学院建立啦啦队运动的可行性进行了调查与分析.研究认为:广东药学院有必要且有充分的条件建立啦啦队运动. 相似文献
6.
7.
以安徽省高校啦啦队运动的审美特征、教学与训练中的美育现状为研究对象,运用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法.从啦啦队运动项目中的特征美和项目特点分析该运动真正的美与功能,阐述了啦啦队运动美的特征和因素。并根据这些审美特征和因素进行教学和训练设计.结果表明:高校啦啦队运动的审美特征主要有张扬个性、团队精神、人与器械协调配合等.高校啦啦队运动可以培养大学生的审美能力和良好性格.目前高校啦啦队教学和训练内容比较单一.缺乏审美意识的培养,教师要采用合理的教学方法与手段,找到训练和培养高校啦啦队进行美育功能锻炼的方法.为高校啦啦队运动的研究提供参考. 相似文献
8.
9.
10.
通过对淮海工学院2002、2003级部分大学生进行问卷调查显示:高等院校学生对街舞学习有着浓厚的兴趣,对街舞走进课堂持积极态度,对目前选修课现状极为不满.运用查阅资料、数理统计对调查结果进行理性分析,从理论上证明街舞走进课堂教学将是一种必然.此研究旨在为高等院校体育课选修项目注入新的内容提供参考依据。 相似文献
11.
运用文献资料、访问、观察、调查与统计等方法,对促进广西学校啦啦队运动蓬勃发展的相关因素进行调查和分析,旨在为我国啦啦队运动的推广和普及提供参考依据。 相似文献
12.
13.
14.
刘启坤 《西昌学院学报(自然科学版)》2014,(4):146-149
当前,"街舞运动"的主要群体是大学生,他们主导着高校"街舞运动"的发展。然而,我国目前对"街舞运动"缺乏科学的研究,很少涉及街舞的分类、课程设置以及发展趋势等方面。鉴于此,本论文对"街舞运动"项目在高校体育教学中的现状及其对策进行了研究分析,在分析的基础上,进一步就高校"街舞运动"发展的特征、不足及发展态势等方面展开论述,以为高校"街舞运动"的健康发展提出一些参考性的意见和建议。 相似文献
15.
16.
17.
王海燕 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(3)
伴随中国体育市场经济的繁荣发展,后奥运时代中国体育营销向着大众化、娱乐化方向发展,"体育娱乐化"营销模式崭露头角,奥运会后一度升温的啦啦队运动成为体育营销新的载体,它在给企业和赞助商带来商机和巨大利益的同时,也促进啦啦队运动在中国的广泛传播,推动啦啦队运动产业化、市场化进程,为我国啦啦队运动提供一个广阔展示舞台和良好的发展前景. 相似文献
18.
运用文献资料法、对比分析法等对中美啦啦队的运动现状进行对比分析,无论在开展的规模,还是在训练体质、规则及裁判、教练员选拔和使用以及科研方面,都存在很大的差距,我国啦啦队应加大媒体宣传力度、培养优秀教练员、完善训练体制、增加科研投入等,为更好地开展啦啦队运动提供支持. 相似文献
19.
本文运用文献资料法、对比分析法等对中美啦啦队运动的发展现状进行对比分析,从中找出我国啦啦队发展中所存在的问题,并提出相应建议,如:加大媒体宣传力度、培养优秀教练员、完善训练体制、增加科研投入等,为我国更好的开展啦啦队运动提供依据。 相似文献
20.
普通高校街舞课程的设计与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
查找相关体育选项课文献并结合街舞运动特点,设计出街舞选项课教学体系,经反复分析与论证后,河北理工大学于2003-2004学年上学期开设街舞选项课程。运用问卷调查、统计分析等方法时课程教学效果进行了客观的评价,结果说明:教学计划的安排、教学内容的确定、教学方法的选择等方面的实施情况效果良好。同时。时教学过程中出现的问题谈了笔者的经验和建议。 相似文献