对提高高职院校军事理论课教学质量的思考

军事理论课作为高职院校国防教育的必修课程,对培养学生的爱国主义精神,增强国防观念具有重要的意义。当前,高职院校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了军事理论课教学的质量。因此,要提高职院校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大专学生的特点,紧跟时代发展的步伐,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼。改进军事理论课考试的内容及形式,通过考试促进军事理论课教学质量的提高。     

高职人才培养职业化背景下的思想政治理论课的困境与出路

高职思想政治理论课正日益面临高职人才培养职业化深度推进的巨大挑战。从高职思想政治理论课教育教学安排所面临的困境出发,探索适应高职人才培养职业化的高职思想政治理论课改革思路,旨在推进高职思想政治理论课自身发展和高职院校人才培养职业化进程。     

高职院校军事理论课教学现状分析与建议

军事理论课程是每一个大学生都应该学习的一门以军事技能训练和军事理论教学为主要内容的课程。论文分析了目前高职院校军事理论课的教学现状,并有针对性地给出了加强高职院校军事理论课教学的几点建议。     

高职院校军事理论课教学的现状与对策

本文探讨了当前高职院校军事理论课教学的现状,从思想认识、师资建设、教学方法和教学管理等方面对如何搞好高职院校军事理论课教学提出了一些有益的建议.     

对高职理论课教学改革的思考与探索

高等职业教育理论课的教学改革是近年来普遍关注的问题,不管是教育主管部门,还是高职院校及从业者,都希望能从实践中找到探索解决目前高职理论课教学中存在的一些问题的途径。本文根据笔者近年来从事高职营销理论课教学的实践来谈谈对高职理论课教学改革的认识,和同仁们共同探讨。     

高职思政课构建和谐师生关系存在问题及对策分析

＂亲其师,信其道＂,思想政治教育归根结底是培养人的教育,构建和谐师生关系是高职院校思想政治理论课的首要任务。当前,高职思想政治理论课教学中师生关系存在着不和谐的因素,影响了教学质量和教学效果。该文从高职院校思想政治理论课师生关系存在的问题和构建和谐师生关系的对策两个方面进行了探索。     

高职院校思想政治理论课教学模式创新研究

由于高职院校的思想政治理论课教学有其自身的特点和规律,因此为了更好地促进职业教育的发展,必须进一步改革高职院校的思想政治理论课教学。该文在分析高职院校思想政治理论课教学基本规律的基础上,研究当前高职院校思想政治理论课教学改革中存在的一些急需解决的重要问题,从指导思想、教学内容、教学设计、实践教学、课程考核等方面探析思想政治理论课教学的发展与创新。     

高职数学建模教育的实践研究

根据高职院校学生在数学学习上存在的问题和现代学习理论,为了提高全体学生的数学建模能力,高职院校应把数学建模作为必修课,并在数学建模教育中,采用数学课程内并入法的教育模式,理论课实验实践课交叉进行的开课方式和"任务驱动"的大案例教学法.     

积极探索抓好预备役主题教育新途径

现代化高科技信息发展的背景下,国家军事发展必须要积极探索新的模式,如何将培养高素质军事人才以适应新的军事发展策略的需要,是高职院校预备役教育应该思考的问题。学生预备役教育是当今学校思想政治教育的新模式,它不仅有利于促进学生全面发展,更有利于为我国的安全稳定培养高素质的现代化军事储备人才,强化我国在信息时代的军事力量。该文着重分析了高职院校预备役主题教育的新途径。     

以应用为导向的高职院校公共数学教学改革初探

随着现代高职院校教育的发展,公共数学教育形势呈现出日新月异的状态。在这样的背景下,高职院校数学教师队伍建设也面临着新的挑战和机遇。以应用为导向,打造专业化的教师团队,探索新型公共数学教学模式,是现代高职院校教育的重要发展方向,有待深入探索,寻求科学的公共数学教育模式和策略,切实解决教育实践中存在的问题,为社会培养更多的实践型人才。     

基于就业导向的高职院校思想政治理论课实践教学体系研究

高职院校思想政治理论课的实践教学应在教学目标、内容、方法、评价与保障等方面,构建具有鲜明就业导向、体现高职教育特色的高职思想政治理论课实践教学体系,在实现高职教育人才培养目标,缓解当前大学生就业难等方面,发挥思想政治理论课实践教学应有的重要作用。     

高等职业院校政治理论课考核办法改革的构想

高等职业教育的特点和政治理论课的发展变化加之原有考试方式的不足,本文提出加强和改进高职院校政治理论课考试方法:提高平时成绩占学科总成绩的比例,增加平时的考核内容。全方位改革期末考试。     

学分制背景下高职院校思政课考核机制研究

学分制是当前高职院校教育改革的大势所趋。在学分制背景下,发挥思想政治理论课（以下简称“思政课”）一线教师的优势,对高职院校思政课考核机制进行探索和研究,找出其问题和不足,建构适合学分制管理模式的新型考核机制,提高高职院校思政课教学实效性,推进学分制改革的发展,是当前一项重要的时代课题。     

试论高职院校的体育教学改革

高职院校的扩招,生源素质的总体下降,使得高职教育面临着严峻的考验.同时,传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教育应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,以适应现代高职教育的发展,从而体现出高职教育中体育教育的特色.     

众创时代视域下高职创业教育理念的转型发展研究

当前,在国家深入推进大众创业、万众创新的发展战略下,高职院校创业教育的发展呈现转型之态,本文基于目前高职院校创业教育的现状,探索高职院校创业教育理念转变的几个方向,阐述其转型发展对高职院校改革、人才培养和缓解就业压力等方面的重大意义,希望能够提升高职类院校创业教育工作的准确度。     

面向信息经济的高职院校双创人才培养模式研究

随着社会经济与文化的发展,创新创业教育这一现代教育理念融入高等教育已成为一个重要发展趋势。浙江省乃至全国高职院校对于创业教育的探索,大多停留在狭隘且表面的研究,尝试探索双创人才培养模式改革的院校并不多。这意味着省内高职院校对创业教育认知仍不够清晰,课程体系建构不合理、专业师资队伍缺乏等问题仍然存在。本文以双创教育为切入点,以服务信息经济为导向,基于理论和实证两方面系统研究高职院校人才培养问题,通过双创教育机理分析、以校企协同为途径、构建"五位一体"人才培养体系和打造全过程双创人才培育链,研究提出了推动高职院校创新创业教育改革、建立面向信息经济的双创人才培养机制。     

高职院校思想政治理论课教学理念探究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,高职院校的思想政治理论课教学仍存在一些问题。为此,思想政治理论课教师必须树立尊重学生、理解学生、关心学生、引导学生的教学理念,充分发挥学生的积极性、主动性,以使学生认同并接受教学内容,从而提高高职院校思想政治理论课教学实效性。     

高职院校体育教育的现状及改革刍议

针对现代体育思想发展和社会进步的要求,当前高职院校体育教育存在一些棘手的问题,这迫切需要高职院校体育教育进行一系列教学改革,形成符合我国学校体育要求的高职院校体育发展思路。     

新时期高职学生思想政治教育长效机制的研究

有效的高职院校学生思想政治工作是实现高职人才培养目标,培养高技能高素质的应用型人才的保证。但当前复杂的社会环境给高职院校学生思想政治教育的有效性带来了深刻的影响,传统的思想政治教育方法与时代发展差距扩大,使高职院校学生思想政治教育达不到应有的效果。本文以构建新时期高职学生思想政治教育长效机制去研究,从理论课建设、校园文化建设、队伍建设等入手,制定出一套适合高职院学生的思想政治长效机制。     

高职院校思想政治理论课学科建设的探索与思考

学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科,只能加强,不能削弱。如何搞好思想政治理论课学科建设,是高职院校思想政治理论课教育教学中的重要课题。