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英语是初中教学中重要的组成部分,也是学生学习任务的一部分。在初中英语中做好教学工作是教师的本职任务。教师要不断地提高课堂的质量,帮助学生提升学习的效率,让学生能够热爱英语学科的学习,这就对教师的教学工作提出了一个更高的要求。在教学中教师要调动课堂气氛,用良好的课堂气氛吸引学生投入到课堂中,掌握课堂学习的内容,并且获得学习的技能,最终能够提升成绩并且获得相应的能力。在教学中教师要发挥学生的主体作用,选择适宜的教学方法,建立和谐的师生关系,营造良好的学习氛围。 相似文献
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高职学生英语自主学习能力的培养核心是将学习责任从教师转移到学生,让学生承担起英语学习的主要责任,在课堂上表现为以学生为中心,在学习中强调以学生为主体。因此,应采用多样化的教学方法,以提升学生应用文写作的效率与水平,并加强其自主学习能力的培养。 相似文献
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本文主要探讨了在高职院校中,如何提高汽车英语课程的课堂效率,激发学生的学习兴趣。笔者尝试了把汽车英语学习与汽车行业知识与技能相挂钩,提升教师自身的汽车专业基础知识,以专业知识吸引学生学习英语的主动性,英语能力的提高伴随着专业技能的提升,实现了双向互促的教学效果,并且在教学过程中积极引入当前常见的热门技术,利用现代教育技术进行展示,激发学生学习兴趣。 相似文献
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正确的课堂评价应在考虑学生自身需要以及学生对英语学习情况充分了解的基础上,结合学校的整体教学目标,以提高学生英语学习的兴趣、激发学生进行英语学习的潜能、提升学生的整体素质为目标,采用有效的课堂评价手段对学生的英语学习进行正确引导的一种教学方法.为适应时代与社会发展对英语教学的要求,教学应将注重对学生学习过程进行评价的课堂评价方式应用在初中英语教学中,充分发挥课堂评价在提高学生积极性中的作用.本文分析了正确的课堂评价在英语教学中的重要意义,提出了初中英语教学中正确进行课堂评价的方式,为课堂评价在初中英语教学中提供合理化的建议,推动英语教学方式的改进. 相似文献
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高效课堂就是注重效率、强调教学成效的课堂。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的化学素质为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。 相似文献
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课堂是实施英语教学的主阵地,是学生获取知识的主渠道。针对英语教学中课堂活动效率低、学生掌握新学单词难、课堂任务与应试难以兼顾等问题,本文提出英语教学要多渠道注重培养学生学习英语的兴趣;教师要构建良好的师生关系,营造和谐的教学氛围,从而提高英语学习的效率,构建高效英语课堂。 相似文献
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课堂学习是中学生学习的重要组成部分,课堂学习效果的好坏直接影响了学习成绩的优劣。对于英语学习而言,它直接关系到学生的进一步学习的兴趣以及学习效果。因此,提高课堂学习效率是师生共同的愿望,本文结合笔者的自身教学经验,分别以教师和学生的视角未探讨提高英语课堂学习效率的途径。 相似文献
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课堂游戏在大学英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学英语教学中,课堂游戏不仅能调动学生学习英语的积极性,还能提高英语学习的效率。本文阐述了课堂游戏教学的意义、设计原则及其在大学英语教学中的运用。 相似文献
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培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文分析了大学英语教学的现状要求,说明了在大学英语教学中培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性。在英语教学中.教师应营造自主发展的课堂氛围,培养自主学习的意识和动机,优化学生的心理素质,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力,促使学生主动把握英语学习,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合素质的提高。 相似文献
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在新课程改革以后,小学英语教学课堂产生了一定的变化。传统的先说汉语再运用英语表达这种教学方式已经不适应新课程改革要求,小学英语教师更加注重使小学英语教学课堂"活"起来,教学不断运用新的教学方式,给予学生充足的新鲜感,旨在从根本上调动学生学习的热情。即便如此,小学英语教学仍然存在着一定的问题,如学生没有牢固掌握基础知识、课堂氛围较为浮躁、课堂效率比较低等。本文就对小学英语教学中的常见问题进行阐述,提出解决问题的具体对策。 相似文献
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肖菊 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2013,(1):77-79
在大学英语听说课中,教学游戏不仅能激发和培养学生的英语学习兴趣,还能提高学生的英语语言运用能力和交际能力.教师可根据教材和学生的特点,采取头脑风暴、哑剧表演、故事接龙、分组辩论、角色扮演等课堂游戏,调动学生学习英语的积极性,提高英语学习的效率. 相似文献
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“三文治教学法”利用母语(普通话)和英语相结合的方式,在英语口语课堂教授过程中夹杂使用母语,全面提升学生英语口语课堂的理解能力,从而保证学生课堂注意力,提高学生上课效率。 相似文献
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一直以来各高校都非常重视英语作为公共课的学习,以及英语四六级的通过率,但是对于非英语专业的学生来说,大学英语始终得不到足够的重视,甚至认为是专业提升的绊脚石。本文意在反驳这种片面的观点,同时就如何提高英语的学习效率方面,就学生的个体特征,来解释影响学生学习效率的主要因素。 相似文献
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巧妙、合理地运用多媒体对提高英语教学质量、课堂效率有着极大的作用。多媒体能激发学生对英语学习的兴趣,充分调动学生的情感和学习的积极性。优美的音乐,五彩斑斓的画面能深深地吸引他们的注意力,从而达到学习英语的目的。 相似文献