如何做好中职英语教学与就业的衔接

目前，大多数中职英语教学还不能突出其实用性，还停留在公共英语教学的基础上。而职业教育又是以社会需求为导向的就业教育．要我们探索出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的教学新模式。本文倡导的以就业导向的中职英语教育就是要以学生的就业为导向．培养实用性、高技能应用人才为目标。     

浅析“以就业为导向”深化中职学校英语教学的改革

笔者通过对当前中职教育中英语发展现状的分析,提出深化中职学校英语教学的改革,应以就业为导向,并从教师、教材、教学课程设置三方面进行了分析,提出了提高教师专业素质、根据不同专业选择教材和将课堂教学与就业实训相结合的具体措施,以此来充分实现就业导向下中职职英语教学的特色和作用。     

针对中职学生实际情况强化英语基础教学

中职教育是以就业为导向的教育,而中职的英语教育则是适应市场和职业需求的必要因素,所以我们要突出英语教学的基础性和实用性,以此来帮助学生提高自身的社会价值,满足社会对复合型人才的需求。该文从中职英语教学目标的定位出发,论述了中职英语的教学现状,并详细的分析了中职英语基础教学的主要措施。     

情景教学法在中职英语教学中的应用

随着中职教育以服务为宗旨,以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本的教学理念深入开展,中职学校越来越意识到社会各行各业都需要英语交际型和英语写作型人才,所以英文教学在中职教学中显得至关重要,尤其是英语口语。而情景教学法是目前被广泛使用并推广的一项教学法。该文通过研究中职学生的特点,根据自己的教学实践和体会,浅谈情景教学法在中职英语教学中的应用原则和应用特点。     

浅谈中职英语教育的发展方向

中等职业教育是以社会需求为目标,以就业为导向来培养社会紧缺的技能型．应用型人才。随着国际交流与合作的日趋紧密,英语已成为中职学校重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题,也是中职英语教学该“教什么”的问题。目前各个中职对英语学习落实不到实际,因此,必须要改革中职英语,加强学生对学习英语的兴趣;加大中职英语教学设备建设;加快教材的发展;加大中职英语教学设计,教学方法改革等方面就中职英语教育的发展方向进行了探讨。     

中职英语分层教学的实践探索

随着中职英语学业水平考试的推进,加上中职学生的英语学习水平存在明显差异,采用"一刀切"的教学方法已难以适应"以服务发展为宗旨"和"以促进就业为导向"的现代职业教育改革与发展的需要。分层教学再次成为中职英语教学改革的热点话题,即针对不同层次的学生,教师有针对性地采取不同方法来满足不同层次学生的学习需求,使处于每个层次的学生英语学习水平都能得到进一步提升。     

以适合的教育为导向提高中职英语教学有效性

面对现今许多中职院校的英语教学出现低效的情况,将以适合教育为导向,通过分析现今中职英语教学的现状作为切入点,针对不同的问题和情况提出相对应的建议,以期能够对现今的中职英语教育提供一定的参考价值。     

就业导向下的中职会计专业课程设置探索

中职会计专业课程应围绕应用型会计人才的培养目标,结合中职教育实际,紧紧围绕＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的目标,努力培养中职学生成为既有基本理论基础知识又有较强职业能力的技能型人才,适应市场,服务就业。     

建筑类中职生英语学习的专业实用性期待的调查研究

“建筑工地用不上英语”，要求取消英语课的中职学生和专业课老师大有人在。为了解中职生的英语学习态度和现状进行了此次问卷调查，发现初中毕业和高中毕业的中职生存在一定差异。数据表明大部分中职生对英语有兴趣，反对取消英语课，愿意学习实用性英语，所以英语教学要坚持“以就业为导向”。     

以应用为导向切实加强中职计算机实践教学

随着市场经济的发展和高校毕业就业制度的改革,我国的中职院校已经逐渐意识到以就业为导向,加强实践教学改革的重要性.     

以就业为导向的中职教育教学存在的问题探析

随着国家对中职教育的重视,大力发展中职教育,其办学规模不断扩大,但在中职教育如何体现就业特色,如何提高教育教学质量方面还有很多问题亟待解决。以就业为导向的中职教育必须从教学观念、教学内容、课程设置、教学方法、师资建设、教学评价等方面进行改革,以培养具备综合职业能力的中职生。     

基于行业能力标准下的中职英语教学改革与实践

东盟博览会的召开为北部湾的建设提供了契机,国家相关政策的倾斜为广西的跨越式发展创造了优越条件。在这样的大背景下,社会主义市场经济对英语教学工作也提出了更高的要求。因此,我们认为,中职英语教育应该是以服务就业和基于行业标准之下的教学。为应对复杂多变的竞争环境,切实提高能力培养的实效,中等职业学校的英语教学应确立正确的导向,完善教学手段和教学方法,确保这一目标的实现。     

行动导向教学法在中职计算机教学中的实践与反思

中职学校担负着为国家培养技能型人才的重任,教学中应以就业为导向,培养学生的综合素质和职业能力。在中职计算机教学中,行动导向教学法从培养学生职业能力出发,增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为主体,以行动为导向,让学生在做中学,将行动能力转化为职业能力。     

依学生就业导向谈高职院校的英语教学

在高职教育中,英语课程不仅是一门关键的学科,更是学生就业导向的重要影响因素。可见英语教学在构建高职人才的知识能力和素质结构中起着重要的作用,但对不适应当前就业市场需要的高职教育观念和模式改革已成必然,本文从高职英语教学的现状出发,分析高职英语教学特点,并结合实际以学生就业为导向,提出了高职英语教学的改革措施和方案。     

浅谈中职计算机专业人才职业素质的培养

本文结合学校实践,提出了树立全面质量观、加强职业技能训练、重构科学的中职计算机专业课程体系是"以就业为导向,以能力为本位,培养中职计算机专业人才职业素质"的有效途径,是进行中职计算机专业人才教育改革的一种尝试。     

就业导向下的高职英语教学改革

以就业为导向的高职教育,是社会经济发展的必然要求。高职英语教学改革,应以学生就业所需的能力培养为目标,增强学生的职业能力,真正提高高职英语教学在人才培养方面的作用与效率。     

行为教学法在中职英语教育中的主要应用

行为导向教学在中职英语教学过程中充分发挥了学生的主体价值以及教师的主导作用,并极其注重培养学生分析和解决实际问题的能力。教师让学生从某一任务开始着手,并引导学生完成任务,进而实现英语教学目标。行为导向教学让学生从实践中获取知识,同时又让学生在不断的实践中运用理论知识,最后又回到实践中。因此,在中职英语教学中,教师应当合理地运用行为导向教学,以促进学生的素质发展。     

关于中职学生的职业生涯设计与就业指导的思考

职业教育就是就业教育，职业教育必须以就业为导向，要使职业教育真正成为适应社会经济发展的需要的就业教育，还需在职业教育中强化职业生涯规划设计，加强对中职学生的就业指导。     

探究行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性

行动导向教学法是以行动导向驱动为基础的一种新教学方法,在中职教学中应用可以加强学生在课堂上的主体意识,在教师的引导下形成分析问题、解决问题的能力。以提高学生英语综合素养为前提,针对行为导向教学法在中职英语教学中的运用,分析运用该教学方法的必要性,总结在课堂教学各个环节中的应用要点,最后提出创新教学理念、加强英语引导能力、组织学生英语思维练习3点建议,提高学生英语交际能力,为今后中职学校教学改革奠定基础。     

现阶段中职教育的教学模式探讨

现行中职教学模式必须依据“以就业为导向，以人为本，以能力为本”的现代职教理念．提高学生的实际操作能力为主要目标，本文主要对现阶段中职教育的办学思路和教学模式进行了一般性的探讨。