以旅游为支柱产业的中等城市特色研究——以汉中市为例

城市特色的缺失是快速城市化下城市发展所面临的普遍问题。对于以旅游为支柱产业的中等城市而言,城市特色缺失的影响尤为严重,对于整个区域经济的发展极为不利。以汉中市为例,阐述了城市特色与区域旅游业的现状及两者的关系,认为汉中市的特色应定位为"西北小江南、汉家发祥地和安闲舒适的生活地",提出汉中市应完善旅游产业链并从自然风光、历史文化、建筑风格和交通景观几个方面着手构建城市特色。     

打造具有青岛特色的教育集团模式——以青岛市现代制造业教育集团为例

学校只是学生人生路的一环,寻求社会力量办学正成为各方的共识,校企合作办学,校校合作办学,不同地区的合作办学等方式联办教育,已逐渐凸显它们的优势,建立教育集团,利用各方面的力量加大办学的规模,是一种新的尝试,青岛市现代制造业集团在达方面走到了前列.     

浅谈旅游教育——以西藏为例

旅游业作为一种新兴的绿色产业,目前已经成为国家的重要支柱,西藏作为一个丰富旅游资源的旅游大省,在以发展旅游为支柱产业的道路上不断发展。在资源丰富的同时西藏的旅游也存在着严重的问题,如恶劣的自然环境、落后基础设施,其中还有很值得重视的还有西藏的旅游人才稀缺的问题。本文主要以西藏为例简略谈谈西藏旅游教育存在的问题和对策。     

科技创新教育让学校彰显特色——以滨海新区大港同盛学校为例

从加大保障力度,为师资培训环境设计创造条件,教学渗透活动拓展彰显特色等3个方面对学校在科技创新教育工作方面的探索与实践进行了论述,阐明了科技创新教育使师生的创新意识、科学素质得到切实提高,学校特色逐步彰显。     

创业教育模式构建的探讨——以常纺院创业教育为例

近几年,我国高等教育发展迅速,同时,大学生就业形势日趋严峻,进一步创新大学生的就业和创业观念,提升大学生创业的综合素质和能力,积极构建大学生创业教育模式,是高校创业教育面临的重要任务。文章就高职常纺院＂四结合的实践型＂创业教育模式进行了初步探讨。     

中职学校单招系部督导及反馈制度实践研究——以扬州旅游商贸学校为例

扬州旅游商贸学校的单招系部因为肩负着单招考试的重任,较其他系部相对独立,具有自主地甄选教师、协调课务等一系列权力,在单招系部的自行管理下,非常好地采取了引智入校的策略,建立了完善的督导制度与反馈制度,做到了及时评估改进,这5年来培养出了一批批高素质的毕业生,连续5年扬州大市本科上线率和录取人数第一。本文就单招系部采取的督导制度和反馈制度的实践,分析其成功经验,指出目前存在的问题,尝试提出解决办法。     

旅游对当地社区的消极影响研究——以厦门鼓浪屿为例

近年来,厦门鼓浪屿旅游业得到了很大发展,但在发展的同时,其社区功能却在逐渐弱化,并引发一系列问题,如交通不便、人口结构失调、文化内涵消退等。该文从旅游对鼓浪屿社区的消极影响角度入手,探寻解决鼓浪屿旅游业可持续发展问题的相应对策。     

农村“双创”基地发展模式研究——以江西省为例

本文通过农村创新创业基地情况、员工情况两大方面系统地展示2017年江西省农村创新创业基地发展现状,以江西省的巴夫洛、象湖湾、百香谷等现代农业园示范区为研究对象,调查发现存在项目建设过于形式化、项目支持政策过于简单化、人才含量偏低、"理论+技术+实践"缺乏等问题。通过提出相关建议,以完善农村"双创"基地发展模式,为下乡返乡以及本乡人员创业提供参考。     

农村中职学校数控技术实训模式的构建

近年来,随着工业的发展,数控技术广泛应用于机械加工方面,市场迫切需要大批熟练的数控编程工及加工操作工,但中职学校在数控技术方面存在着教学内容与生产技术后的现象.而农村中职学校还存在着师资的不足,再加之经费的缺乏,限制了数控实训设备及应用软件的使用,迫于市场对数控人才的需求及中职数控专业毕业生就业需要,该文针对该校实训现状作如下探讨和改进.     

试论旅游文化景观及其构建——以秦皇岛市为例

旅游文化景观是过去或现在旅游活动的结果,通过研究它可以了解该地区人们过去或现在的相关旅游活动,使得当前旅游文化景观的构建有所借鉴.旅游文化景观作为文化景观的重要组成部分,研究它无疑促进了人文地理学文化景观主题研究的进一步发展.文章以秦皇岛市为例,通过探究旅游文化景观构建的影响因素及机制,认为不受干预的自然环境、元文化及旅游者的需要是影响旅游文化景观构建的主要因素,而旅游文化景观是以达到旅游者需求与可持续性为准绳,通过自然环境与各文化协调及文化整合构建形成.     

高校“双创”教育实践探索——以兰州文理学院为例

为贯彻落实"大众创业,万众创新"的时代精神与"促进以创业带动就业"的发展战略,各高校非常重视创新创业教育,并逐步探索其理论和实践问题。文章指出了大学生创新创业教育的必要性,阐释了兰州文理学院创新创业教育的具体做法,实施情况,最后对我校创新创业教育的实践情况进行了梳理与分析。     

中职三维动画课程教学改革探讨——以福建经济学校为例

根据动漫人才培养现状,以福建经济学校为例,分析目前中职校动漫专业"三维动画"课程教学中存在的问题;阐述了该课程进行教学改革的必要性;以培养学生职业能力为目标,结合课程特点,从加强校企合作、强化师资队伍建设、改革教学内容、改变教学模式和过程化考核形式等方面入手,对"三维动画"课程的教学改革进行深入探讨。     

借鉴企业文化构建特色高职人文教育——以机电工程系为例

随着高职教育改革的推进,在＂以就业为导向＂的背景下,借鉴企业文化构建特色高职人文教育已经成为高职院校自身发展的需要,也是培养满足社会需求技能型人才的需要。本文以具体的系部为例,在原有的高职人文教育的基础之上,探索企业文化和专业学习结合的途径,为形成特色高职人文教育提供一种可能。     

旅游扶贫开发模式研究——以山东聊城市为例

聊城市作为山东省西部一个重要的地区,在承接跨省旅游客源市场中起着不容忽视的作用.但相较于山东其他地市,聊城市还是一个欠发达的地区.然而,聊城市地理位置较为优越,旅游资源优势明显,旅游产业的发展有着很大潜力.近几年,随着旅游业的兴起,许多地方将旅游作为优先发展的产业,基于旅游业发展经济的旅游扶贫也随即出现.本文研究介绍了旅游扶贫的定义,对欠发达地区进行界定,探讨开发过程中存在的各种问题,进而提出了聊城市进行旅游扶贫开发的四种模式.     

以科学发展观为指导发展具有首都特色的残疾人教育

科学发展观是指导残疾人教育事业发展的战略思想.该文运用马克思主义基本原理和辩证逻辑的思维方法,以科学发展观的发展理论为指导,对目前北京市残疾人教育的科学发展进行了论述.     

论大旅游视野下的旅游教育——以九江市为例

对大旅游教育的内涵进行界定,通过大旅游教育,可以提升九江市对内对外形象,提高市民的旅游意识,从而提升整个城市的品牌层次,把九江市真正发展为极具竞争力的旅游城市。     

大学生心理健康教育实践探析——以东莞理工学院工商管理学院为例

心理健康教育与辅导工作是高校学生工作的重要内容之一。加强大学生心理辅导工作,已成为各高校的共识,并已取得了显著的成绩。本文总结分析了东莞理工学院工商管理学院近几年来加强学生心理健康教育与辅导工作的实践经验,进而为大学生心理健康教育提供借鉴。     

特色乡村型旅游景区社区参与模式研究——以西双版纳傣族园景区为例

自1985年Murphy的《旅游：社区方法》首次系统地从社区的角度研究旅游开发后,国内外学者社区参与的重要性、社区参与的决策方式等研究领域做了大量研究工作,但忽视了不同类型景区的实际背景差异,导致研究结果缺乏广泛指导意义。本研究选取特色乡村型景区为研究视角,基于投资开发商承担投资风险、社区居民作为文化演绎主体的双重背景,以西双版纳傣族园景区为例,分析了当前傣族园景区存在的问题,并依据问题存在的根源,构建新的旅游参与模式,以期促进其良性发展。     

旅游管理（新媒体）“四位一体”人才培养模式的构建

构建旅游管理(新媒体)"四位一体"人才培养模式.运用态势分析法分析旅游管理(新媒体)专业人才培养的优势、劣势、机遇和威胁,构建"四位一体"新型人才培养模式:优化课程设置,将人工智能思想贯穿于人才培养方案中;以工作任务为中心,培养学生的职业能力.