大学生创新创业模式设计与实践

针对目前高校大学生创新创业训练存在的认识不足、项目不足、经费不足的问题[1],提出以工程训练中心为大学生创新创业训练基地,以“兴趣培养,自主研发,创业孵化”为创新创业教学模式,以选修课、讲座等多样教学形式支撑“兴趣培养”平台;自主研发项目或中心服务研发项目的设计与制作,支撑“自主研发”平台;借助工程训练中心的服务研发项目[2],让大学生参与市场调查、生产管理、市场服务等环节,搭建“创业孵化”平台。三个平台,三个层次,相辅相承,形成了大学生创新创业有特色的培养模式。     

大学生创业实践平台建设初探

创建大学生创业实践平台是深化高校创业教育的必然要求.高校可以从项目、资金、运行机制以及引入外部资源来加强创业实践平台建设,并明确大学生创业实践平台的功能定位,根据学校、学院和大学生在创业实践平台建设中的角色定位,形成创业实践平台的建设与管理策略,从而建设好集创业培训、创业服务、创业孵化一体化的大学生创业实践平台.     

论国家创新体系对高校大学生创新创业能力的培养

国家创新体系是提升国家科技竞争力和综合国力的一项战略,高等院校是国家创新体系建设的主体,是培养高层次创新创业人才的摇篮,当代大学生是堪称“有梦一代”,他们是国家和民族宝贵的人才资源,大学生创新意识和创业精神的培养直接关系到国家创新体系的深度,也是高等院校实践科学发展观和服务经济社会发展能力的体现,在国家创新体系中高等院校肩负大学生创新创业能力的培养责任,提出以打造赛事支撑平台、项目运作体制、公益创业等学生创新创业培养体系,促进大学生创新创业能力。     

公益创业视域下风景园林教育的路径与策略——以安徽建筑大学为例

创新创业人才培养是我国高校学科专业发展面临的机遇与挑战，风景园林专业作为建筑类专业的重要构成，存在创新创业教育的天生短板。以安徽建筑大学为例，分析了以创新创业为导向的建筑类人才培养模型，并提出了“设计思维——公益创业思维”的共轭关系和理论模型，分别从风景园林专业创新课程以及风景园林专业社团的建设两方面，对风景园林专业创新实践教育体系的形成过程和特征进行深入分析、对学生公益创业获奖项目进行解读；最后，对实施过程中所遇到的教学模式、师资队伍等现存瓶颈进行了思考，为同类型的院校风景园林专业创新实践教育提供参考。     

高校大学生创业平台的现状分析及对策研究

大学生创业是当今社会新出现的现象,而高校创业平台是大学生了解创业信息和获取创业资源的主要途径,所以衡量和评判其设计和构建情况并提出使其完善的意见对帮助大学生创业具有重要意义。以"985"高校学生创业平台为对象,从信息发布、教育资源、校企合作、专家指导、专利意识、法律政策、高校合作、项目介绍、特色服务、信息保密10个方面,揭示了高校大学生创业平台的现状,并从普及专利意识、制定政策法规、鼓励高校间合作、加强信息保密工作等方面,提出了若干建议。     

打造创新实验教学平台 培养商务管理人才

文章根据新时期社会对商务管理型人才能力素质的要求,简要分析了我国高校经管专业实验教学现状,并在原有基础上采用“平台＋模块＋项目”结构模式全力打造创新型实验平台,以综合素质拓展、开放自助和创新创业3大实验模块与具体实验项目来支撑商务管理型人才“乐商务服务、懂商务管理、会商务调研、能商务策划、善商务运作”5大能力的培养。成都理工大学信息管理学院经过将近一年的实践证明该项改革起到一定的作用,值得借鉴与推广。     

关于公共图书馆老年读者服务工作的探讨

本文分析了老年读者生理、心理变化特点，认为公共图书馆应该为老年读者提供社会公益的关怀，提供针对老年读者特点的服务设施，营造温馨的阅读环境，并尽可能为老年读者提供相互之间沟通、交流的平台。     

平台视角下众创空间对创客赋能策略研究

"大众创业、万众创新"的兴起,引发了创新创业的热潮,众创空间成为扶持初创科技型中小企业的新兴服务平台。然而,众创空间服务对象大众化的特征也为其服务带来了新的挑战。本文对内创业理论、平台理论以及众创空间的平台特性进行分析,并结合创客及项目孵化的需求,探讨众创空间作为双边创新型服务平台对创客赋能的问题。从基于平台属性打造社交模式的人才赋能、基于内创业模式的资源赋能和发挥平台双边效应赋能提高创客持续经营能力三方面,提出众创空间发展和对创客赋能的对策。     

助青年创业 圆青年梦想——浙江启动“青年创业”送服务活动

6月29日,共青团浙江省委、浙江省科学技术厅、浙江大学联合有关部门,在浙江大学玉泉校区邵逸夫体育馆,隆重举行浙江省“青年创业”送服务活动启动仪式暨省级科技企业孵化器服务青年创业推介会,为创业青年、创业大学生、在孵企业、青年企业家以及创业投资机构合作交流提供平台,为青年创业提供政策、项目、资金、导师、阵地等服务。浙江省副省长金德水,     

侯可迦：期待平台能成为企业间研发合作的交互平台

跟踪平台5周年发展历程，在记者看来，要论谁从上海研发公共服务平台中获益最多，也许莫衷一是；但要说谁对研发公共服务平台需求最甚，恐怕无疑得首推中小型科技企业了，尤其是那些创业初期的企业。创业企业、中小企业资金少、资源缺，“一分一厘都要省着花”、“给点阳光就会灿烂”。对它们来说，以资源共享、公益服务为精义的研发平台，就像是最好的帮手和最期待的倚靠——这一印象在记者走访了作为大学生创业企业的上海能济电气有限公司后，更加坚实而深刻。     

合肥将建科技创新公共服务平台

我市明年将启动合肥科技创新公共服务平台。通过建立共享机制为核心。为企业创新和项目研发服务。也为全社会提供创新创业的公共服务。     

电子服务在高校的创新应用及发展研究

高校电子服务本质是利用已有信息化资源创造出新的应用和价值。该研究结合部门师生需求,利用现有资源创造出公益类服务和增值类服务,取得一定效果;针对研究过程中存在的应用不足和发展受限,提出增加特色、教学创业结合、完善机制等举措,为高校电子服务研究及发展提供策略。     

杭州双创平台党建提升路径研究

<正>科技企业孵化器是以促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家为宗旨的科技创业服务机构。众创空间是通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业公共服务平台。两者在服务对象和服务方式上虽然有一定差别,     

业界观点

科技企业孵化器是一种新型的创业服务组织,通过为新创企业提供基础设施、技术服务和管理服务等支持,帮助新创企业创业成功。我国的科技企业孵化器是在政府的大力推动下发展起来的,大多为政府主办的非营利性社会公益组织。近年来科技企业孵化器潜在的巨大市场需求和产业化前景引起我国民营主体的广泛关注,相继出现了一批由企业或其他民间组织投资创办的以营利为目的的民营科技企业孵化器。针对民营科技企业孵化器的发展,众说纷纭,本刊选取了部分专家的观点,供阅览。     

基于“大学生创新创业训练计划”的高校图书馆创新服务研究

阐述了“大创计划”的背景,指出高校图书馆强化学生创新创业能力的培养,对项目提供全方位的服务和条件保障的创新服务的路径选择;以及通过加强创新创业教育,组建用户信息库及服务反馈平台,健全学科馆员制度,发掘整合网络信息资源,优化馆藏,构建基于校企战略合作联盟的信息资源共享平台及一体化的知识服务平台等举措来创新高校图书馆的服务,为“大创计划”的顺利实施提供强有力的智力支持和资源保障。     

“互联网+”大学生创新创业服务平台研究与实现

在"互联网+"时代,高校作为培养创新创业人才的重要场所,要结合当地实际和社会发展需求,构建大学生创新创业服务平台。通过平台有效整合大学生、高校、政府和企业等主体的信息资源,并组织开展与创新创业相关的一系列活动,从而更好地为大学生创新创业服务,为社会发展服务。     

全面深化创业孵化事业 助力众创孵化大展宏图

经济新常态下,创新创业成为发展潮流,而孵化器将是重要的承接平台。近年来,我国创业服务市场进一步深化发展,形成了包括专注立体化创业投融资服务的投资促进型,侧重对创业者的创业教育、培训和辅导的培训辅导型,提供充分沟通交流平台的媒体延伸型,主要提供行业社交网络、专业技术服务平台、产业链资源的专业服务型,以及将创客的奇思妙想和创意转化为现实产品的创客孵化型等机构。在分析创新创业与孵化器发展的新动态及新特点的基础上,提出了创业服务全面深化发展主要呈现出的几个特点。     

直销企业公益新思路——直销公益 宜行业整体行动

2007年2月4日，正值开春之际，CCTV2制作了一档以春暖2007CCTV“爱心总动员”大型公益项目推介为主题的节目，节目推出了“希望教师”、“中国青年创业国际计划”、“孤残儿童家庭寄养”、“小天使基金”、“国际青年成就中国”等六大公益创新项目，并发出了征集创新公益活动的倡议。     

地方应用型本科院校创新创业教育的现实困境与体系构建

地方应用型本科院校是高等教育服务国家创新驱动发展战略的重要力量，具有开展创新创业教育的客观条件和资源支持。在当前经济结构和社会结构快速转型的时代背景下，地方应用型本科院校的创新创业教育成效与社会对人才需求的标准转变存在一定差距，存在教育理念相对滞后、功能定位不够清晰、平台建设短板突出等现实困境。求索突破困境的策略，地方应用型本科院校应以应用型创新创业人才培养为“一体”，实现专业教育与创新创业教育“两翼”协同耦合发展，并积极打造以提供创新创业保障为主的师生服务平台、以课堂教学和科学研究为主的教学科研平台、以创业项目孵化、创业实践开展和举办创新创业赛事为主的综合实践平台，长效施策，多管齐下，将创新创业教育渗透到人才培养的全过程，为社会输送时代所需的创新创业型人才。     

以“项目”教学搭建学生创新创业实践教学体系——以“大学生网上创意设计平台开发”实践创新训练计划项目为例

本文通过网上创意设计平台开发的创新实践经验,阐述以项目实践搭建学生的创新、创业平台．探索全新的“职业体验式,,的项目实践教学模式。以创意设计平台的真实项目实践为载体,构建学生的职业能力,通过网络创业平台、工作室项目实训教学的“职业体验”积极探索学生就业、创业的实践教学体系。着重培养学生的职业能力、职业素质。探讨一种全新的高职学生创新、创业实践教学模式。