浅谈应用型本科实践教学基地建设

实践教学基地建设是应用型本科高校实现人才培养目标的一项重要工作，是能否培养具有高素质、强技能、应用型本科人才的关键。通过对实践教学基地在应用型本科人才培养中的功能进行阐述，提出对构建实践教学基地的基本原则和措施的一些认识，以期对新建的应用型本科实践教学基地的建设有所帮助。     

对工程仿真模拟实践平台建设的几点探讨

在中国高等教育迅猛发展的今天，定位于应用型本科人才培养模式的高校成为其中一大分支，实验室建设的水平是影响其发展的重要因素，实验室是学生实践能力、创新能力和社会应变能力培养的有效平台，实验室建设水平也成为衡量应用型人才培养质量的关键，在扩大传统实验室建设的基础上，加强工程仿真实践平台的建设必将会促进高校教育水平的更大提升。本文结合校区实际情况，分析了传统实验室的现状，并对工程仿真模拟实践平台的建设进行了有益的探讨。     

新建应用型本科高校实验室管理模式探究

实验室管理是新建应用型本科高校发展中重要的组成部分,实验室管理的水平影响应用型人才培养的质量.从实验室管理结构、管理体制、质量监控、制度建设等方面,探讨新建应用型本科高校实验室管理模式.     

地方应用型高校实验室建设与管理研究

实验室不仅是高校的重要组成部分,而且是培养创新型人才的重要场所。随着高等教育资源配置的不断优化和实验教学改革的不断深入,地方应用型本科高校实验室规模不断扩大,实验设备不断增多,对实验室建设和管理水平提出了更高的要求。分析了当前地方应用型高校实验室建设和管理存在的不足,提出改进措施和解决办法,以期更好地发挥高校实验室在地方应用型人才培养和教学科研中的作用。     

新建地方应用型本科院校实验室建设研究

探索地方应用型本科院校实验室建设对培养具有较强社会适应能力、实践能力、创新能力和竞争能力的高素质应用型人才具有非常重要的意义。文中阐述了新建地方应用型本科院校实验室软硬件建设的现状,对一些存在的突出问题提出了其相应的措施,并对其他新建地方应用型本科院校实验室建设有一定参考和借鉴。     

应用型本科高校实践教学管理模式比较与路径研究

虽然我国应用型本科高校实践教学管理工作在近年来取得了快速的发展,但是也仍旧存在着一些亟待改善的问题,而针对这些问题对我国应用型本科高校实践教学管理进行完善,对于提升我国应用型本科高校实践教学水平具有重要意义。本文在对国外应用型本科高校实践教学管理模式做出论述的基础上,对我国应用型本科高校实践教学管理模式与完善策略进行了研究与探讨。     

新建应用型本科院校开放性实验室建设与创新型人才培养的研究

开放性实验室建设是高校创新型人才培养的重要途径,本文立足新建应用型本科院校自身特点,通过借鉴其他院校成功经验,给出了在开放性实验室建设中的一系列方法措施.     

环境科学专业实验室开放与应用型人才培养探索

高校实验室对学生开放是培养具有较强实践能力的高层次人才的需要．结合重庆文理学院新建综合性本科院校开办的环境科学专业实验室建设和教学实践，探讨在现有实验教学条件下开放实验教学与应用型人才培养的关系及意义．     

创新与实践：应用型高校经济学本科人才培养体系的研究

经济发展方式的变革和转型对经济学人才所具备的能力和素质提出了更高的要求,为了满足对我国社会主义经济建设的人才需求,高校在进行经济学专业人才培养时,既要注重理论水平的提高,还要培养出一支创新能力强、实践经验丰富的人才队伍,应用型高校在进行经济学本科教育时要区别于综合性大学,特别关注对学生创新能力和实践能力的培养。在分析了应用型高校经济学本科人才的能力培养定位以及培养目标,结合本科教育教学体系中所存在的问题,从课程建设、培养方案以及专业设置三方面,对如何提高应用型高校本科人才的创新和实践能力提出建议。     

应用型本科高等学校实验室队伍建设的思考

结合攀枝花学院的实际情况对应用型本科高等学校实验室队伍建设存在的问题进行分析,进而引发对实验室队伍建设的思考。力图通过实行实验室工作"承包责任制",充分调动实验室人员的积极性和主动性,探索解决实验室队伍建设严重滞后高校发展瓶颈问题的办法。     

应用型本科朝鲜语(韩国语)专业实践教学模式探析

实践教学是巩固理论知识和加深对理论知识认识的有效途径,是实现应用型本科朝鲜语(韩国语)专业人才培养目标的有力保障。而目前各高校朝鲜语(韩国语)专业普遍存在重课堂教学环节、轻实践教学环节的现像。本文对应用型本科朝鲜语(韩国语)专业实践教学模式的构建进行了有益探索,拟从创新课堂实践教学方法、开展第二课堂活动、加强校内外基地建设等三方面展开论述,希望为应用型本科院校实践教学建设提供参考。     

独立学院实验室建设的创新与实践

对于培养应用型人才的独立学院，实验室建设必须创新。根据集美大学“建设一片新校园，探索一套新机制”的要求，诚毅学院对实验室建设、管理模式、运行机制、教学体系等进行全面创新并实践，努力把学院建成特色鲜明的应用型本科院校。     

浅谈新建本科院校化学实验室的建设与管理

随着社会的不断进步和我国高等教育事业的快速发展,国家对人才的需求也在慢慢发生转变,由"知识型"人才向培"创新型、应用型"人才的转变.迫使高等院校改变传统的教育模式,更加侧重培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才[1].实验室是高校教学、科研的重要场所.该文以我校在实验室建设和管理方面存在的问题,从资源共享、管理制度、实验室规章制度和人才队伍建设方面来探讨新建本科院校实验室的管理和建设.     

应用型本科院校理工科实践教学基地建设模式探索

应用型本科院校实践教学基地是培养应用型人才的一个非常重要的条件。本文将从实践教学基地建设模式的指导思想、建设目标、建设原则和建设措施等方面出发,提出加强实践教学基地建设、打造应用型人才培养实践平台,促进高校培养具有实践能力、创新意识和创新能力的高素质应用型人才。本文将探索研究出适应于应用型本科院校理工科实践教学基地建设的模式。     

示范应用型本科高校大学形象建设刍议

随着安徽省2009年示范应用型本科高校的省级立项建设,示范应用型本科高校的发展定位及其示范形象、应用形象建设问题便提上了议事日程。从概念体系与大学形象建设要素、应用＂型＂与应用＂性＂形象的区别、大学精神形象与应用型形象的关系、应用型本科形象的持续时间问题、应用文化建设诸方面对示范应用型本科高校形象建设问题进行了系统思考。     

高校本科秘书学专业实验室建设模式探索

高校本科秘书学专业作为教育部特设的应用型文科专业,实验(实践、 实训)教学的课程比重应相当于甚至高于理论教学,这一部分教学任务需要依托秘书实验室来完成.然而,从秘书实验室建设现状及相关研究来看,存在很大空缺.在最新的国家政策指导下,改革秘书实验室的建设与运行模式成为秘书学专业发展的重中之重.从秘书实验室的传统实践教学模...     

安徽省应用型本科高校大学生创新实践学分实施情况研究

大学生是推进大众创业万众创新的生力军,创新实践是应用型本科高校在校大学生培养创新能力的重要途径。为发现应用型本科高校在创新能力培养实施过程中存在的问题并提出建设性意见,对安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养的现状进行了调查,分析了安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养中存在的问题,并从完善创新学分制度的制定程序和实施程序两个层面展开论述给出了对策建议,这些对策建议对于安徽省应用型本科高校创新实践学分的实施和完善具有一定的理论参考价值。     

应用型本科高校“双师型”队伍建设探讨——以安徽科技学院为例

文章阐述了应用型本科高校＂双师型＂队伍建设的重要性,结合安徽科技学院相关实践,分析了应用型本科高校＂双师型＂队伍建设中存在的问题,就解决问题的思路作了探讨。     

新时期实验室建设可持续发展的探索与实践

实验中心创新平台建设和模块化实验教学体系的改革,是应用型本科人才培养的重要内容.为此,进行了机械类专业实验创新平台的建设,实验和实践教学体系及实验教学内容、方法和手段的改革.实验创新平台建设与实验教学改革的实践结果表明,对以培养应用型人才为主体框架的本科院校,该平台与改革措施可作为相关实验室建设的参考.     

应用型本科高校课程考核方式改革研究

应用型本科高校的建设水平以及教学水平均可在教学质量中得到体现,为了使应用型本科高校获得可持续发展,需要积极探索应用型人才的培养模式,在此基础之上,应用型本科高校逐渐开展课程考核方式改革,通过课程考核方式的改革,可以使课程考核体系得到优化。基于此,该文将对应用型本科高校课程考核方式的改革进行分析,以期为相关院校提供借鉴。