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《焦作师范高等专科学校学报》2014,(2)
教师的职业能力和专业技能是在"教"的实践中锻炼、琢磨出来,而不仅是在"学"的过程中用知识堆砌起来的。建设一批稳定的教育实习基地,有利于师范生的实习活动规范和实习质量提高。教育实习基地建设与发展受多种因素的制约,应当改革现有管理体制,实行地方教育行政部门、高师院校和中小学校共同参与的多方合作模式,要加大实习基地建设的经费投入力度,提高实习基地建设质量,提升师范生培养的针对性。 相似文献
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成良臣 《达县师范高等专科学校学报》1994,4(4):71-73
教育实习是整个高等师范教育的重要组成部分,是师范院校具有师范特性的实践课程,它在形成师范生合理的知识结构、智能结构,全面培养他们的素质,确保培养质量等方面具有特殊的功能,在整个师范教育过程中占有十分重要的地位,是培养未来合格教师不可缺少的职业训练环节。而建立稳定的教育实习基地则是搞好教育实习的基础和提高实习质量的重要保证。为此,四川省教委在《关于加强高等师范教育实习工作的意见冲指出:“建立稳定的教育实习基地,是搞好教育实习工作的重要措施,各高师院校要逐步确定一批具有指导学生实习条件的中等学校,作… 相似文献
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体育教育实习是培养优秀体育教师的一个重要环节.探讨了体育教育实习的作用及特点,分析了体育教育实习的三种方式:应用科学模式;集中实习与分散实习;委托实习和顶岗实习.指出了当前体育教育实习存在的问题:时间短,内容单一;评价体系不完善;管理体制不规范;实习基地不充足;实习生教学技能低等.提出建议如下:建立稳定的体育教育实习基地;做好体育教育实习的准备;合理安排实习时间;完善教育实习指导教师队伍的建设;评价系统一体化和客观化等. 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育实践性教学体系的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要途径。文章客观分析了地方高职院校学生顶岗实习中存在的主要问题,有针对性地提出了建立以政府为主导,企业和学校为主体的运作模式,要成立一个由多个政府部门联合组成的顶岗实习管理工作委员会,专门负青顶岗实习的调控和统筹协调。通过争取地方政府创设良好的区域环境.加强校企合作建立稳定的顶岗实习基地、科学系统地建立健全顶岗实习教学和管理机制、加强学生职业素质培养等提高地方职业院校学生顶岗实习的质量。 相似文献
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构建新的师范教育体系大框架的奠基工程——全程教育学习模式研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
全程教学实习模式研究,是对师范生在校期间(包括寒暑假)进行教师行为规范训练的教学改革的基础性研究。它包括五个子课题,即:(1)强化一般教学技能训练课题;(2)专业教学技能训练课题;(3)寒暑假教育见习和教育试实习课题;(4)模拟教学课题;(5)建立稳定的教育实习基地课题等。这一研究,着重解决两个突出问题:一是师范生在校期间就能够完成教师转化的任务;二是找到了一种能够迅速改变师范院校在职教师只会传授知识,不会培养师范生执教能力的有效方法。 相似文献
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分析了当前高校计算机专业生产实习中存在的主要问题,提出了"建立稳定的教学实习基地、加强实习全过程管理、校企联合实训等提高生产实习质量的措施。 相似文献
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分析了当前高校计算机专业生产实习中存在的主要问题,提出了"建立稳定的教学实习基地、加强实习全过程管理、校企联合实训等提高生产实习质量的措施。 相似文献
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肖希 《北京师范大学学报(自然科学版)》2011,(4):365
为促进教育实习工作的进一步完善和发展,探索免费师范生教育实习新模式,加强与实习基地学校之间的沟通与交流,2011年7月7日,北京师范大学召开免费师范生教育教学实践基地建设研讨会.副校长韩震 相似文献
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王晨霞 《晋中师范高等专科学校学报》2012,(3):57-59
高校化工实习基地建设的根本目的是为学生提供实践环境,但在基地的建设过程中存在着经费不足、资源条件缺失等问题.在高校化工实习基地的建设和管理中,可采取扩展校企结合渠道,提升对社会需求的把控力;改变实习策略,提升实习教学效果等措施. 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(1)
通过对中学一线地理教师的调查发现,目前高校培养出的地理师范生基本上能够满足中学地理教学需要,但也存在着教育教学知识欠缺、教学能力水平一般、教学技能训练不足等问题.为解决存在的问题,提升师范生的培养质量,提出可通过完善高校教育类课程设置、改革教育类课程教学方法、强化师范生地理教学能力及提高教育实习质量等途径来实现. 相似文献
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方华基 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2007,6(3):227-231
通过对2006年杭州师范学院物理专业教育实习的调查,分析教育实习的成效与不足,并对物理专业的课程设置、师范生技能的培养、实习基地的建设以及教育实习与就业的关系提出一些建议. 相似文献
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对高师教育实习基地建设问题的认识与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
陆中权 《成都大学学报(自然科学版)》1994,13(4):56-61
<正> 教育教学实习是高师学生重要的实践环节,是培养高师学生的职业意识、职业观念、职业道德的必要途径,对于高师学生的健康成长有着极其重要的影响。因此,加强高师教育实习基地的建设,积极探索高师教育实习基地建设的新模式,使教育实习基地更好地为师范教育服务,为地方的基础教育服务,是每一个师范教育工作者都必须认真思考和研究的重要课题。 相似文献
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在众多的教育实习模式中,混合编队教育实习模式,以相信学生、依靠学生为基础,充分发挥学生和教育实习基地教师的主导作用,在实践中取得了一定的成效,为促进高校与实习基地学校的沟通与合作,推动基础教育的改革与发展、使学生得到更加全面的实践锻炼等发挥了积极的作用,对这一模式及其实效性的研究将具有极大的现实意义。 相似文献
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当前地理师范生的教育实习效果不佳,除了实习时间短、学生对教育实习的认识不全面、实习过程监管不严、评价标准不一等因素外,更重要的原因之一就是教育实习前准备不充分,尤其是学生的能力方面准备不足,训练不够,极大地影响了实习效果。因此探究师范生地理教育实习前的能力构成、训练办法,能有效地提高教育实习效果,发挥教育实习的重要实践作用。 相似文献
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针对卫生事业管理专业本科实习存在的问题,提出学校与实习基地协同培养学生的解决方法.指出协同培养需要有领导的重视、资源的投入以及多元实习基地的拓展,大力推进学校与实习基地的协同培养,从而学生实习质量. 相似文献
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