CDIO模式下热能工程专业方向生产实习改革

专业方向生产实习,是高等学校高精尖工程师培养的重要实践环节。以CDIO为教育理念,以工程教育模式为基础,对现有的热能专业方向生产实习进行改革,将生产实习的教学内容按照一定的层次进行划分,提出校内校外相互配合,实体虚拟相互支撑的生产实习模式,旨在为学生提供全新的生产实习机会,不仅能够激发学生的实习兴趣,培养学生的工程实践能力,更有利于高精尖卓越工程师的培养。     

基于工程教育专业认证的生产实习模式解析

生产实习是工科机械类重要的专业实践课程,是工科学生学习和掌握所学的理论知识与生产实际相结合的课程。以大连理工大学机械设计制造及其自动化专业为例,基于工程教育专业认证、面向毕业生能力培养的工科生产实习环节主要由实习动员、系列讲座、工艺实习、相关企业参观、实习报告撰写和实习答辩等环节构成,整个生产实习教学流程较全面地符合工程教育专业认证所提倡的"教学环节与毕业生能力一一对应"的主旨思想。     

基于可视化教学的化工认识实习基地建设

实践是高等工程教育尤其是化工类工程人才培养的核心。化工认识实习在高等工程教育实践培养体系中起到重要作用。大连理工大学化工认识实习基地在构建多种培养学生工程实践教育模式的同时,通过剖分设备实体以及建立全可视容器两种方式实现了可视化教学,形成了以化工单元操作完全可视化为特色的教学模式,提高了化工认识实习对学生工程能力的培养。     

浅析工学结合背景下的高职创业教育

创业教育是素质教育的重要内容,旨在着力培养大学生的专业和实践能力,提高创新意识和创业精神。此外,创业教育是一种开放互容式的教育,融学校教育与社会教育为一体,集课程教育与实践教育于一身,不同于常规的课程教学,以能力培养为目的、以学生为中心,采用参与式的教学方式,与各种实践活动密切相关。工学结合、顶岗实习人才培养模式的重要核心价值之一就是培养创业素质,提高创业能力。因此,高等院校有必要将工学结合、顶岗实习的人才培养模式纳入大学生创业教育实施工程中。     

面向工程教育专业认证的道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系构建

工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力、专业实践能力、创新实践能力和技术应用实践能力训练为核心,构建适合工程实践能力培养的"四层次多模块"教学体系,来贯穿创新设计和实习等实践教学环节.教学实践证明,该教学体系对培养道路桥梁与渡河工程专业学生的实践能力、市场竞争力有良好的促进作用.     

应用型高校毕业实践环节CDIO能力的培养

根据CDIO工程教育模式及其能力培养大纲,针对我国应用型高校毕业论文（实习）教学环节中大学生综合能力培养存在的问题,提出了培养学生CDIO能力的途径。     

土木工程专业能力导向型实践教学体系的探索

工程教育认证背景下,强调能力导向.针对土木工程专业实践教学存在教学体系不完善、教学组织实施不规范等问题,构建了以能力培养为导向,以认证标准为准绳的实践教学体系.通过实验环节中创设工程情境、实习环节中设置实习小组,课程设计环节中坚持连续性原则,技能与创新实践环节中注重工艺实践及专利撰写模拟训练,实现了研究能力、合作与管理能力、分析能力、实践与创新能力的培养,可为土木工程专业实践教学提供借鉴参考.     

以“自主专业发展能力”为核心的教育实习模式的探索

以培养具有“自主专业发展能力”的教育“研究者”和“反思者”为教育实习的目标,对教育实习重新进行定位。我们认为,教育实习是一门贯穿整个师范教育过程的综合性的核心实践课程。这样的课程定位蕴含着“以人为本”的价值取向。以“自主专业发展能力”为核心的教育实习模式可以从六个方面入手建构：实习时间全程化、实习类型系统化、实习过程一体化、实习指导互动化、实习结构多元化、实习评价弹性化。     

面向工程教育专业认证的汽车生产实习课程改革

根据工程教育专业认证要求和汽车专业人才培养的特点,调研并分析国内外先进的教学经验,对汽车生产实习课程进行改革。坚持"以学生为中心",建立扎实稳定的实习基地,建设"技术+人文"教育相结合的实习内容体系,提出以问题为驱动、强化思考及问题解决能力的实习形式,设计强化过程、综合评估的考核方式。经教学实践检验,该改革实施效果明显。     

面向卓越工程师培养的给排水科学与工程专业实习教学改革初探

实习是高校给排水科学与工程专业重要的教学环节,在培养学生的实践能力、创新能力和综合能力等方面起着非常重要的作用.本文针对目前给排水科学与工程专业实习教学的现状和存在问题,特别是在面向卓越工程师培养的目标下,进行该专业实习教学改革,探讨改革实习教学形式和加强实习教学措施,达到培养卓越工程师高级应用型人才的目的.     

师范教育实习模式分析及改进探讨

教育实习对师范生综合素质和能力的培养有着重要意义。本文通过对世界各国教育实习模式改革趋势的分析,结合我国的现状进行了探索,从联合管理、分阶段强化和综合能力培养等角度分析了进一步提高教育实习的质量和效率方法。     

以创新实践能力培养为导向的遥感教学实习模式探讨

针对遥感课程教学实习中存在理论知识与创新实践的教育发展不均衡现象,以培养掌握理论知识与具有创新实践能力的人才为目标,通过相关调查与分析,分析创新实践能力培养在遥感教学实习中的重要性,在人才培养体系建设理念、课程教材、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了遥感科学与技术专业的教学改革,着重培养掌握并运用遥感科学与技术专业及其他相关专业的专业基础理论、知识和技能,融工程实践创新能力和科研能力为一体的的复合型专业人才。     

高分子材料与工程专业认识实习的探索与实践

高分子材料与工程专业认识实习是重要的实践教学环节,是培养学生实践能力和综合素质的有效途径。本文对高分子材料与工程专业认识实习的目的和方法、专业认识实习的探索与效果及认识实习存在的问题与对策进行了探讨,为专业认识实习教学改革提出参考意见。     

以金工实习为突破口建立工程技术训练中心

以金工实习为突破口，建立工程技术训练中心，逐步形成一套完整的工程意识和工程训练培养体系，培养大学生创新能力、实践动手能力，达到知识积累向能力生成的转化。     

拓展实习教学空间提高人才培养质量

教育实习是高等师范院校培养计划的重要组成部分,借鉴国外教育实习的成功经验,突出师范生的教育实习比重,建立严格的教育实习管理制度、测评机制和奖惩机制,切实提高师范生的教育实践能力.     

体育教育专业教育实习基本能力的信息反馈与对策

体育教育实习是普通高等院校体育专业教学计划的重要组成部分,是对学生所学知识的一次综合测评,是促进学生将知识转化为能力的一条途径.本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法得到了结论并通过分析找出对策.通过对体育教育专业教育实习情况和教育实习基本能力进行调查和分析,以寻找进一步提高教育实习质量的途径和方法,为培养优秀的体育人才提供理论依据.     

高师院校地理教育实习培养学生教学能力的探索

该文对高等师范院校地理教育实习如何培养学生教学能力进行了较为全面的探讨,并提出了培养途径,以期能为高师院校教育实习提供考参.     

水利水电工程专业毕业实习的实践与探讨

针对西昌学院工程技术系水利水电工程专业毕业实习中存在的问题,结合水利水电工程专业教学和指导毕业实习的工作经验和相关高校毕业实习的管理与改革经验,提出了加强毕业实习环节和提高毕业实习质量的措施,使学生的工程能力得到培养和锻炼。     

高校模具专业生产实习内容改革初探

目前高校模具专业的生产实习多数为走马观花式的参观实习,这样的实习对于学生了解本专业基本的生产实际知识,培养实践动手能力、工程意识、工程素质等极为不利,更不可能带来好的实习效果。究其原因还是企业接待意愿与能力和实习经费不足等。本文提出利用学校自有的设备场地等资源与社会企业结合,在互惠互利的前提下实现学生能动手参与实作的生产实习,并对实习的具体内容安排进行了探讨。     

面向工程实践能力培养的教学改革与探索

工程实践能力的提高对培养能够直接服务于行业的工程应用型人才具有重要意义。通过将工厂实际生产知识引入教学、产学研合作一体化、科技竞赛、生产实习、仿真实习进行了理论教学和各个实践教学环节的改革。学生接受了全面的工程实践能力训练,为高分子材料与工程专业开展卓越工程师计划奠定了前期基础。