浅谈德育在中职化学教学中的渗透

结合当前中职学生实际,对学生实施德育教育是每一个教育工作者的责任和义务。根据化学学科的特点,可将爱国主义、辨证唯物主义、社会责任感和科技意识等德育教育有机地渗透到化学教学的过程中,这样既传授知识,又能激发学生的学习兴趣,更不放松思想教育,是培养德、智、体全面发展的实用型技术人才的有效途径。     

浅谈高职化学课程中的德育渗透

德育教育是每位教师的责任.在高职化学课程中有很多德育素材可以用来对学生进行德育渗透.化学教师应更多更好地对这些素材进行挖掘,并在教学中适时插入,把德育教育寓于化学教育之中,对学生进行辩证唯物主义、爱国主义、科学态度和科学精神教育,强化学生的环保意识和社会责任感,达到智育和德育的有机统一.     

中国侠义思想在大学生社会责任感培养中的应用分析

文章通过对中国传统侠义思想精神内涵的挖掘,发现其在当今社会的价值。在此基础,文章指出大学可以通过开展侠义大讲堂、开展公益性志愿者活动、完善奖惩机制、提升大学生体质等途径开展侠义思想普及教育,进而解决越来越多大学生缺乏社会责任感的社会问题。     

生态德育与培养大学生物质责任感的融合

社会责任感在当代社会越来越重要,培养大学生的社会责任感是高校应承担的重要责任之一.物质责任感是社会责任感的重要组成部分,对促进社会可持续发展和完善大学生人格具有非常重要的作用.然而,当今大学生普遍存在物质社会责任感削弱甚至缺乏的现状.生态问题是20世纪以来人类面临的重大问题,加强高校生态道德教育,培养大学生生态意识,已成为高校德育的新课题.本文以生态德育为契机,对如何利用生态德育加强大学生社会物质责任感培养进行了探索,目的使当代大学生能更好地担负起时代、社会、国家赋予的重任.     

略谈如何在数学教学中渗透德育教育

"百年大计,教育为本",在为本的教育中又把德育教育放在首要地位,由此可以看出德育教育的重要性,要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的人生观、价值观、具有社会主义责任感,努力为人民服务,新的课程标准指明要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,德育教育贯穿整个学习过程,作为基础学科的数学毫无疑问也必须重视德育教育,那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,下面来谈谈我一点粗浅认识。     

青年志愿者活动与大学生公民意识培育

公民意识是民众在民主政治时代必须具备的一种社会意识,主要包括公民的主体意识、权利意识和社会责任意识三个层面。公民意识的形成和状况直接影响着公民个体的现代化发展状况,作为公民优秀代表的大学生的公民意识则最终影响着国家现代化的进程和实现,加强当代大学生公民意识的培养具有重要的现实意义和指导意义。公民意识培育只有将理论传授与社会实践有机结合起来,在实践中亲身体验和感悟,才能达到知行统一,取得实实在在的效果。青年志愿者活动通过引导大学生从身边的具体事情做起,逐渐走进社会,熟悉生活,逐步培养起公共责任感和公德意识,它具有课堂教学无法比拟的教育效果,对大学生公民意识培养具有十分重要的作用。     

浅议德育教育在小学语文教学中的渗透

寓德育教育于语文教学之中,既有利于促进语文教学,又有利于培养新世纪的有用人才。在小学语文教学中,对学生渗透德育教育是教师必做的功课。作为小学语文教师,要着重在小学语文教学中对学生渗透爱国主义思想教育、集体观念教育、环保思想教育、生命意识教育、传统美德教育、责任感教育等。     

浅谈高职院校城轨专业服务意识的提升策略

服务意识是指服务人员的工作本能和习惯使然。今天,我国高职院校城轨专业的学生大多数是00后天之骄子的一代,这一代的学生大多个性张扬、缺乏集体责任感,责任心差,并普遍缺乏服务意识。该文通过描述高职院校的城轨专业教学中服务意识的提升意义和社会对城轨专业人才需求,试图从中寻求一条有效提升专业服务意识的相关教学策略,为将来的城市轨道交通建设提供最好、最高效的服务。     

浅析中学生责任感的培养与教育

当今的中学生，都是改革开放后成长的。其中一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，缺乏责任感。责任感培养是一项育人的系统工程，是构建德育教育立交桥的重要基础，也是知识经济和信息时代对人才的素质提出的高要求、形成健全人格的需要。     

关于大学生开展关爱农民工子女志愿服务活动的研究——以山东大学为例

为积极响应团中央关于开展关爱农民工子女行动的号召,帮扶农民工子女,关爱孩子们的健康成长,同时弘扬志愿者精神,增强广大志愿者的社会责任感,山东大学团委和历城区六所农民工子女小学举办了＂青春助力——共青团关爱农民工子女志愿服务活动＂,通过一系列活动让农民工子女学会生活,学会关心,学会感恩,同时让更多的志愿者加入到关爱农民工子女的队伍中来。     

高校体育教学中德育培养渗透途径研究

高校体育教育工作应充分地开发体育学科的丰富的德育资源,并结合体育教育的特点,通过多层次、多渠道施教于学生,让学生在体育活动中亲身感受德育教育,加深对体育活动的认识,增强他们主动参与体育锻炼和积极创新的意识。本文阐述了在体育教育中如何加强德育教育的内容和途径,为体育教育德育课程提供了理论基础。     

浅谈如何提高高职问题学生思想道德修养

高职院校问题学生是一类特殊的学生群体,他们自身素质不高、缺乏社会责任感、纪律意识淡薄、心理脆弱。做好问题学生群体的教育工作,是高职院校教师不可忽视的职责。本文从高职院校问题学生思想道德素质现状入手,分析了高职院校问题学生思想道德修养不佳的原因,并结合实例提出了提高高职问题学生思想道德修养的有效途径。     

大学生暑期“三下乡”活动的意义与问题浅析

大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生"三下乡"社会实践活动的开展,对增强青年学生的国情意识,加深他们对初级阶段理论正确性、艰巨性和长期性的理解,提高他们的理论联系实际的能力具有重要意义。只有不断总结活动中遇到的问题,切实增强活动的针对性、有效性,才能使"三下乡"活动真正成为高校大学生实践"三个代表"、参加社会实践活动的长效机制。     

高职生社会责任感培养新思考

该文从对高职学生的一项就业心理调查引发对高职生社会责任感的思考,认为导致高职学生社会责任感缺乏的原因有多种,自身的素质、社会环境和学校教育是主要原因,就此,文章在思想和实践两方面提出了应对策略。     

从责任感缺乏说起

现今社会都大力倡导素质教育,而学生责任感的缺乏是素质教育过程中要加以重视的问题.文章主要结合工作实际,从身边学生存在的责任感缺乏现象入手,探讨通过建立长效机制、主题教育、亲身实践等多种途径培养和提高其责任感,以期在教育过程中培养出对国家社会、对家庭、对自己富有责任心的人.     

大学生社会实践生成性研究——基于拔尖创新人才培养视角

大学生社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,是培养学生责任感和担当意识,增长才干、服务社会的有效途径。如何提升实践活动的针对性、有效性和高效性需要对其生成性价值进行分析和研究,充分发挥社会实践活动在拔尖创新人才与协同创新中有力举措与平台保障。     

从责任感缺乏说起

现今社会都大力倡导素质教育，而学生责任感的缺乏是素质教育过程中要加以重视的问题。文章主要结合工作实际，从身边学生存在的责任感缺乏现象入手，探讨通过建立长效机制、主题教育、亲身实践等多种途径培养和提高其责任感，以期在教育过程中培养出对国家社会、对家庭、对自己富有责任心的人。     

高职院校创新创业教育与学生社会责任感培育的研究综述

在建设创新型国家的战略背景下和“大众创业、万众创新”的国家政策支持下，近年来高职院校创新创业教育开展得如火如荼。高职院校的双创教育在毕业生就业创业方面发挥了重要的作用，但也存在诸如忽视社会实践活动、学生社会责任感淡薄等现实问题。文章从创新创业教育和学生社会责任感两方面展开研究，对国内外相关文献进行整理、归纳，研究发现创新创业教育与学生社会责任感存在显著的正相关性、学生社会责任感的培育以理论研究居多、部分高职院校意识到地域创业文化融入高职双创教育的重要性等现象，为高职院校进一步开展双创教育、提升学生社会责任感提供了理论基础和研究方向。     

新时代高校德育工作模式探析

当今社会市场经济飞速发展,经济成分、社会结构等的多元化造成了价值多元化、生活方式多元化。新时期的时代变化赋予了高校德育工作更多的机遇和挑战,德育工作需在时代变化中不断开发、不断创新、不断发展。毋庸置疑的是,大学生社团是新时期高校德育教育中重要的载体,如何利用好这个平台来推进德育教育活动,还需要德育工作者进一步探索和实践。     

论体育教师在健美操课中的德育教育途径

健美操课程中体育教师不仅抓学生的专业技术，还应注重对学生政治、思想、道德的教育。实践证明，良好的健美操教学效果是通过实施一系列德育教育活动的有效途径来实现的。通过健美操课的德育教育帮助学生树立了“更快、更高、更强”的奥林匹克拼搏精神，形成“我是林中木，独木不成林”的协作意识和顽强的意志品质，从而为培养出更多的德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才服务。