浅谈微课的设计、制作及应用

该文从微课发展的历史进程分析了对微课的认识,采纳了学者胡铁生对微课的定义,提出微课的价值在于为教学服务。根据微课制作的核心是微课教学设计,阐述了微课教学设计的原则、微课视频录制的技巧以及微课应用的翻转课堂模式。     

白银市中小学微课建设的发展对策探讨

近年来,微课以其独特的魅力赢得了广大教育界人士的青睐,各地微课建设和研究活动纷纷开展.白银市中小学教师在微课的制作、使用、研究上取得了一定的成绩:各级教育行政部门和教研部门组织开展了多次微课竞赛和培训活动;微课制作技术取得重要突破;积累了一定数量的微课资源;微课研究成果逐步涌现等.但也存在众多问题:在对微课的认识上存在分歧和差异;在微课的设计形式和呈现的内容上,质量良莠不齐;缺乏系统化、专题化的微课资源;教师制作微课的动机急功近利,缺乏长远的动力驱动;微课应用于课堂教学上普遍缺乏、微课教学模式创新缺乏等.针对白银市中小学微课建设现状,以及微课在教学中的应用情况,从国家、政府、教师、对内、外交流以及加强微课在课堂教学中的应用等层面提出了微课建设的发展对策.     

浅谈微课的设计与制作

微课作为一种直接面向学习者的便携式学习材料,因其短小精悍、形式多样、针对性强等特点越来越受到人们的关注,而微课的设计水准和制作水平对于微课学习效果的最终呈现有着非常重要的影响,通过对微课学习者实际学习效果的调查和合理分析,提出应该从微课的选题、内容的选取、重难点的划分、教学方式和过程的设计、视频的表现形式等方面来提升微课设计和制作的水平。     

基于翻转课堂教学模式的《医古文》微课教学设计

近年来,借助于网络和移动通信等技术建立起的移动课堂、慕课、微课等一系列开放式教学技术迅速发展,以此为支撑的翻转课堂教学模式也被广泛应用。作为中医药院校的教师,在中医药国际化大背景下,也要将信息技术与教学内容深度整合,建立起适应新时代学生需求的教学实践方法。该文以《医古文》微课制作与教学实践研究为切入点,详细介绍了《医古文》微课制作与应用案例分析,对微课实际应用的教学效果进行了分析,提出了今后《医古文》微课制作方面需要改进的技术与方法,为国内中医药院校教师开展多媒体教学提供参考。     

《思想道德修养与法律基础》微课设计开发研究

微课是网络信息化时代一种新的教学方式,是一种新兴的课程资源,高校思想政治理论课教学也可以利用微课资源提高教学的针对性和实效性。本文以《思想道德修养与法律基础》为例(以下简称《思修》),阐述了《思修》微课制作现状和具体流程,提出了微课制作的建议,以期对政治理论课教师能更好地制作和应用微课教学有所帮助。     

高校机械类实验课程的微课设计与应用研究

3D打印技术是机械类课程"先进制造技术"的一个重点章节,其涉及的成型理论和工艺设备采用传统的课堂教学方式,学生不易理解,进而缺少学习兴趣。微课作为一种新的网络学习资源形式,应用到机械类的课程教育中,制作3D打印技术微课,论述微课的设计与制作方法,可以促进信息环境下的教学方式变革,提升学生的自主学习和创新应用能力。     

非线性剪辑软件EDIUS在微课制作中的应用

本文基于制作微课教学视频和后期编辑多年工作经验,首先介绍了EDIUS在微课制作中的应用,然后从视频导入与剪辑,音频处理,特效应用,文件输出及使用技巧等方面,详细阐述如何用EDIUS制作微课,使编辑后的微课更加简洁、完美,提升教学效果,最后就EDIUS在微课制作中的应用进行了总结。     

高职专业课微课教学设计思路探讨——以《网页设计课》程为例

高职专业课程出现了一种新的教学模式——微课。我们如何更好地去完成微课的教学设计,关系着学生是否能将微课变成学习的有效手段。所以在制作微课时我们该如何选择教学内容、确定重难点,视频设计如何做到符合学生视、听觉的需要,制作时如何取舍内容,如何规划设计,如何制定教学策略。针对这些问题,笔者以网页设计课的一堂微课制作为例来进行设计和研究,将微课制作过程中的体会与同行进行探讨。     

全国高职教育微课教学比赛技术分析

微课教学对于数字资源建设、教学方法改革和办学模式都是一个变革。即全国高校教师微课比赛后,全国高校教师网络培训中心于2014年3月举办了首届全国高职微课教学比赛。比赛得到各地教育行政部门、高校及高校教师的大力支持与积极响应,极大地推动了微课在高职院校的普及和推广。为了参加这个比赛,应了解微课的定义,掌握微课教学设计和微课制作的相关技术问题,并以此为契机全面提高高职教育数字资源建设水平。     

“数字逻辑与设计”课程的微课资源建设与应用

"数字逻辑与设计"课程是计算机专业的基础课程,具有知识点繁琐、实践性较强等特征,课堂教学枯燥乏味,教学效果普遍欠佳。随着"互联网+"教育的发展,微课资源的应用日益普及,探索将"数字逻辑与设计"课程的重要知识点制作成微课视频,通过网络教学平台引导学生自主学习,运用翻转课堂教学模式提升微课资源的应用成效,提高计算机专业的人才培养质量。     

中学体育微课教学初探

叙述中学体育微课教学活动的发展历程,分析中学体育教师运用体育微课教学的困境,提出消解问题的对策:提高中学体育教师对微课这一新型教学辅助手段的认识,重视体育微课制作及应用,提高运用体育微课教学的能力,最终达到提高体育教学效率的目的.     

关于微课与设计制作微课时的注意点

对某一课程内容进行系统开发的微课内容，将有助于学习者自主学习和探究性学习相关理论知识和技能，进而将为教师改变传统的教学方法提供坚实基础。2014年第二届全国微课比赛已经开始，但相关组织者和参与者对微课是什么？如何设计微课还比较迷茫。因此，该文首先阐述了微课及其特点，其次归纳了设计制作微课时应注意的相关问题。     

基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的探索和实践

微课应用于高中数学翻转课堂,是新课程改革形势下的创新之举,对当前的高中教育改革创新,具有积极的促进作用。该文首先阐释了翻转课堂和微课,对其概念、特征进行了初步认识。接着围绕高中数学翻转课堂,应用微课模式教学的优势,对微课教学做出了积极正面的评价。最后重点从微课视频的设计与制作要注重趣味性、确保制作质量、教学应用要灵活等策略方面进行简要分析与探讨。     

微课在家长教育中的设计与应用研究——以《正确认识与对待青少年早恋》(家长版)一课为例

目前是信息化时代,科学技术已经渗透进了教育领域,微课教学已经逐渐崛起,并且家长的教育地位已经得到极大提高。青春期是学生发展过程中的一个特殊阶段,这个阶段青少年群体间容易出现早恋现象给家长带来困惑,为了有效帮助家长进行家庭教育,笔者对家长的学习需要、家长的特征及微课教学条件进行分析,设计和制作了一堂针对家长群体的教学微课。最后提出两点微课的应用策略:提升教师技能,优化微课质量;坚持微课应用,完善微课体系。     

计算机专业课程微课资源建设研究

移动互联时代,手机成为工作和生活的必备品.短小精趣的微课视频教学符合新生代学员快餐式的文化和点餐式的学习需求,而且计算机软硬件知识发展更新速度快,相关人员的求知需求强烈.因此,计算机专业课程适合采用微课教学.详细介绍微课资源建设团队组成结构、微课视频制作硬件设备和关键软件技术以及微课视频制作一般流程等,以制作出更多优秀的微课视频.     

地方高校微课制作质量的模糊评判分析

运用综合模糊评判技术,对大同大学教育科学技术学院教师制作的微课进行质量分析,发现该校精讲类、操作示范类微课质量一般,实验探究类和游戏学习类接近良好,对地方高校微课制作提出建议。     

汽车发动机检测与维修微课设计与教学效果分析

依据微课和地方应用型高校"汽车发动机检测与维修"课程的特点,对其微课进行选题分析、教学设计及制作;通过微课程的应用实施,采用问卷调查和期末考试成绩相结合的形式分析教学效果。结果表明:"汽车发动机检测与维修"课程的微课设计制作和教学,对于提高学生的学习成绩效果显著(P0.05),且有利于培养学生的自主性,调动学生的积极性,激发学生求知、探索、进而创新的欲望。     

浅议微课在职业学校化学教学中的应用

随着信息化技术的快速发展,兴起了一种新的教学资源微课,它可以实现在线学习和移动学习,深受广大师生的喜爱。微课具有教学时间短、教学内容少、知识点突出等优点。化学教师可以利用微课的优点,将微课合理应用到化学教学中,既能激发学生对化学的学习兴趣,又能使学生自主学习成为现实,学生可以不受时间和地点的限制,自由地点播学习。教师在制作微课时要注意找准切入点,认识到微课只起辅助作用,不能代替教师上课。通过微课制作和学习,教师的教学研究能力和个人业务能力可以得到提升。     

“微课”视域下高职思政课教学实效性研究

微课的设计与应用已成为信息化时代高职思政课教学改革的重要选择,但在发挥"微课"对高职思政课教学优势的基础上,同时也要充分认识到高职思政课微课教学中对微课教学作用的认知还存在偏差、微课的设计制作过于依赖技术手段等现象。所以,实现现代信息技术与高职思政课的深度融合,需要探索建立高职思政课"微课"教学的有效机制,以促进"微课"在思政教学中的良好应用,提升高职思政课的针对性和实效性。     

微课的设计、制作与应用--以《如何打电话》知识点为例

以《How to Make a Phone Call》知识点为例，对微课教学设计、制作方法、制作步骤、教学实施效果等进行了阐述，分析高职英语微课翻转课堂化改革及应用趋势，为微课制作与教学应用提供案例参考。