模块化开放式电路综合实验的研究与教学实践

为了使不同层次的低年级学生能够在复杂的应用背景下设计创新性实验,开发了模块化开放式实验电路综合实验项目。该文以多功能智能小车为例,在实验内容、教学和管理方法以及软硬件配套设施等方面进行探索,构建了模块化开放式的立体化实验教学系统。实践表明,模块化开放式实验教学模式提高了学生的工程素质和自主学习能力。     

基于“PEPP”的开放实验教学模式构建及运行

高校实验教学体系是整个高校教学中的重要组成部分,是培养学生动手能力,提高学生综合实践能力的有效途径。开放性实验教学有课堂理论教学不可替代的优势和作用,学生在开放性实验教学过程中相互沟通配合,展示自我,交流情感,提高了团队协作能力和创新意识。以提高创新型人才培养质量和开放实验教学质量为目的,提出了包括策划(Plan)、研讨(Explore)、实践(Practice)、演示(Perform)4个阶段的"PEPP"开放式实验教学模式,阐述了西南石油大学"PEPP"开放性实验教学模式的构建及运行情况。     

开放式实验教学研究现状及展望

高校实验室在培养和提高学生的实践动手能力和创新精神上有着重要作用。基于目前社会对高校毕业生综合能力的需求,很多高校已经开展了开放式实验教学。文中从开放式实验概念入手,在讨论传统实验教学弊端的同时,分析了当前开放式实验教学的研究模式、管理形式、实验内容等,介绍了开放式实验教学改革和发展对策,并对其进行了展望。     

开放式电子技术综合实验教学的探索与实践

开放式实验教学对于提高学生的自主学习能力、研究能力及创新能力起着非常重要的作用。文中结合电子科技大学电子技术综合实验课程面向的学生人数多、实验内容综合性强的特点,针对实行大面积开放式教学所带来的问题,提出了切实可行的开放式教学下的实验室运行模式、实验内容设置和考核方式。经过几年的实践,提高了学生的学习积极性,更好地促进了学生创新能力的培养。     

计算机程序设计类课程实验教学方法与管理的探讨

计算机程序设计类课程的实验教学是教学的重要组成部份。将其实验教学纳入实验项目管理,把传统实验教学模式下的验证性实验进行整合转化成综合性、设计性实验,将学生的被动式学习过程转变为积极主动的创造性学习过程。本文就此做了一些有益的探讨,实践表明这些做法提高了学生的学习兴趣,学生的综合能力得到了提高。     

开放式单片机综合设计性实验教学探索

论述了开放式单片机综合设计性实验教学的特点,分别介绍了其教学方法、实验内容设计、考核方式以及效果。注重综合能力训练,增强创新实践,突出学生主体地位。实验时间和地点灵活自选,实验内容层次清晰。实践证明,开放式单片机综合设计性实验教学能够充分调动学生的实验兴趣,培养学生综合素质,提高学生的自主学习能力和创新能力,有利于创新性实验的开发,有利于创新性人才的培养。     

改革实验教学模式 提高大学生的实验兴趣与创新能力

培养与提高大学生的实验兴趣与创新能力是实验教学的重要目标,也是现代高等教育发展的客观要求。针对传统实验教学模式的不足进行实验教学改革:将室内实验与矿场实践相结合,提升实验教学理念;以信息化平台建设为依托,引入开放式的实验教学模式;以全体学生为目标,分层次改革实验项目;采用诱导启发式的教学方法,激发学生的学习兴趣。通过实验教学模式的改革,激发了大学生的实验兴趣,提高了大学生的创新能力,取得了良好的实验教学效果。     

高职高专养禽专业开放式实验教学的探讨

结合高职高专养禽专业开放式实验教学的体会和经验，阐述了高职院校开放式实验教学的模式及其作用，通过合理科学安排实验模式，巩固提高学生的专业技能，激发学生的学习兴趣，增强学生综合分析和解决问题的能力以适应社会的需要。     

综合技能实践课的改革与实践

综合技能实践课是一门旨在引导学生将专业知识与实际应用结合起来的综合性技能实践课程.通过采用以问题为驱动的教学方式和开放式的实验教学模式,在实验教学管理上应用网络实验预约管理系统,极大地提高了学生学习的自主性、积极性和能动性.实践证明,该课程的教改对引导学生将专业知识与实际应用结合起来起到了积极的推动作用.     

基于MOOC模式的开放实验教学的研究

实验是很多学科特别是理工类学科不可或缺的一部分,是将所学理论知识和实践相结合,认识并检验科学理论的重要过程。效果良好的实验教学,对提高学生综合素质、保证教学质量有着重要意义。将"慕课"这一开放学习模式引入到实验教学中,开发和构建基于"慕课"模式的开放实验教学平台,能够有效弥补实验教学中的不足,满足理论与实践相结合的实验课程的教学需要,达到培养学生创新能力和提高学习者学习兴趣与动力的目的。     

机械工程测试技术实验教学改革的实践与体会

针对实验教学中存在的问题,对实验内容、设备以及实验教学模式进行了一系列的改革,建立了基于虚拟仪器的测控实验室,为学生提供了一个开放式、综合性、设计性测试实验场所.通过教学实践表明,这一改革使学生的综合能力、创新能力等方面得到了培养和提高.     

“植物染色体技术”开放式实验教学的探索与实践

为实现"学生为主体,教师为主导"的教育模式,以"植物染色体技术"实验教学为例,探讨了大学综合实验教学模式及改革方法。通过构建"植物染色体技术"开放式实验教学管理体系,放手让学生自主选题,查阅文献,独立设计完成实验方案,小组间讨论、评价,最后撰写论文,从而激发学生的科研热情,调动学生实验积极性。实践表明,通过综合实验教学过程、教学内容设计、实践以及评价机制的改革,有利于培养学生的创新能力,提高实验教学质量。     

运用现代教育技术,搞好开放式实验教学

开放式实验教学是完全学分制教学管理下实验教学模式改革的重要举措,新的教学与管理模式要求有新的教学手段与之相适应。文章简要介绍了在开放式实验教学中,引入现代教育技术的教学实践。通过实验教学手段的改革实践,解决了存在的问题,减轻了指导教师工作负荷,增强了学生参加实验教学的主动性,提高了实验教学效果与质量,同时,为学生自我能力培养提供了一个新型的实验教学平台。     

液压与气压传动实验项目设计及教学方法探讨

针对"液压与气压传动"课程学科综合性及实践性很强的特点,以层次性、开放性和综合性为实验项目设计的指导设计思想,探讨了多层次、开放性和综合性实验项目的设计及多种实验教学方法。详细阐述了案例设计型实验教学、计算机辅助实验教学、开放式实验教学和竞赛型实验教学等方法在该门课程实验教学中的应用。通过多类型实验项目的开设及多种实验教学方法相结合的教学实践,培养了学生的工程实践能力和科技创新能力,提高了课程实验教学质量。     

物理化学开放式实验教学对学生综合能力的培养

在分析传统物理化学实验教学弊端的基础上．结合莆田学院在开放式实验教学中的实践,阐述了开放式实验教学的必要性和内涵．探讨了开放式实验教学在培养学生自学能力、操作能力和创新能力等方面的实践效果,且该种教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力．     

生物科学大类专业实验教学改革的探讨

以生物科学实验技术为例,分析了传统教学实验中存在的问题,探讨了4种实验教学改革模式:改革实验教学模式、实验教学独立运行;创建科学的实验教学体系;实施开放式实验教学;重视实验师资队伍建设。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生创业创新能力,提高了学生综合素质。     

全英语教学在电工电子实验课中的价值与思考

针对传统的电工电子实验教学方式形式单一,内容较为枯燥,难以激起学生学习热情的现状,对如何提高实验教学质量这一课题进行了深入的思考与探索,提出了将全英语授课模式应用在电工电子实验课程中的教学方法。此教学模式以学科发展前沿为导向,英语实验教学为主线,提高学生英语应用能力和学习的主观能动性为目标,充分调动学生学习的自主性和学习热情的同时,构建以电工电子实验基本操作能力、英语的应用能力为主的综合实践教学体系,逐步培养学生成为具有双语思维能力和过硬专业知识的高素质国际化人才。     

EDA开放式实验模式探讨

EDA技术发展日新月异,渗透到各个领域,针对目前实验教学模式的局限,本文提出EDA开放式实验模式,即开放式EDA项目,开放式实验室资源,开放式实验管理。通过EDA开放式实验教学这个平台给了学生一个充分发挥自己的空间,使他们投入到EDA学习中去,以此来提高他们的创新实践能力,使他们掌握EDA这门技术,为以后从事相关工作打下良好的基础。     

应用化学专业开放式实验教学的实践与思考

开放实验室是培养创新人才、提高人才培养质量的重要手段。结合实验教学的实际情况,在应用化学专业实践了开放式实验教学模式,从开放时间、开放模式、教学管理、考核等方面构建了开放的实验教学体系,总结了开放式实验教学的效果并指出实践过程中存在的问题。开放式实验教学不仅激发学生的学习潜能,培养学生创新精神与实践能力,充分利用实验室资源,还提高了教师的教学素质。但存在学生基本技能培养缺乏、实验室设备损耗严重,考核指标量化困难等问题。     

土壤肥料学课程教学实习改革探索

土壤肥料学课程教学实习不仅强调理论学习和实验技能训练,更注重对学生分析解决问题的能力及学生创新能力的培养。探讨学生创新能力培养的途径;提出转变实践教学观,开设综合性、设计性实验,运用开放式的实践教学方法,丰富教学方法;整合实验教学内容,改进原有实验模式,注重学生实践动手能力的培养;完善考核机制,综合考察学生在学习过程中的整体表现。