基于就业优势的高职英语课堂教学反思

随着当前我国经济的快速发展和职业教育的进步,使得人们对于职业教育的质量投入了更大的关注,同时为了使得我国职业教育的质量得到提升,当前国家的相关教育部门也投入了较大的经历来进行职业教育事业的推广。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的高职教育过程中的英语教育的发展之间存在的不适应的问题进行了一定的分析,并且根据当前职业教育的实际情况及时的提出了改进的方法,例如尽可能的使得其实际的教学方法更加符合学生的学习以及成长,着重对其课堂进行更大力度的建设。希望该文能够为后期的相关的研究者提供一定的参考。     

信息化环境下高职英语微课教学的应用研究

当前情况下,微课在我国的实际教学过程中得到了较为广泛的应用。这种教学方式的发展源头还是依赖于当前高度发达的信息技术。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析,对当前的高职教育课堂信息化进程中的微课研究教育进行一定的研究,根据笔者的经验以及相关的理论对当前高职教育英语教育现状进行一定的分析,应当加强学校领导以及当地教育部门对于英语教育的重视程度,使得我国高职教育英语教育质量能够得到较大的提升。     

网络课程与中职烹饪面点课堂教学的应用探究

当前情况下,网络课程在我国的实际教学过程中得到了较为广泛的应用。这种教学方式发展的源头还是依赖于当前高度发达的信息技术。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的中职教育课堂信息化进程中的网络课程研究教育进行一定的研究、对当前中职教育烹饪面点教育现状进行一定的分析,应当加强学校领导以及当地教育部门对于烹饪面点教育的重视程度,使得我国中职教育烹饪面点教育质量能够得到较大的提升。     

信息化手段在中职课堂中的运用——以客房教学为例

随着时代的发展和社会的进步,我国的信息化水平也得到了较为明显的提升。根据笔者对当前的实际教育情况的了解发现,传统的教学方式已经逐渐不能完全满足实际的教学需求,因此在进行实际的教学过程中引入信息化教学手段是十分必要的。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的中职课堂信息化教育进行一定的研究,并且主要依据客房教学作为实际的主要研究对象,希望能够为相关研究者提供一定的参考。     

职业教育中计算机实践课教学存在的问题及对策浅析

本文从当前职业教育中计算机实践课教学存在的现象及实践实习的重要性、必要性入手,对实践课教学中存在的问题及改进方法进行了研究,在不断完善的过程中,形成了一整套符合职业教育教学实际,便于操作与检查的实践课教学方法,能够满足当前职教院校强化技能训练的需求,能科学规范的设计出符合计算机实践课教学规律的新型教学模式。     

中职烹饪专业信息化课堂教学模式的有效性研究

随着时代的发展和社会的进步,我国的信息化水平也得到了较为明显的提升,这不仅体现在我国的各种科技领域,同时也十分明显地体现在对中职类的学生进行实际的教育方面。因此在进行实际的烹饪教学过程中引入信息化教学手段是十分必要的。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的中职烹饪教育课堂信息化进程进行一定的研究,应当加强学校领导以及当地教育部门对于烹饪教育的重视程度,使得我国中职教育烹饪教育质量能够得到较大的提升。     

职业教育教材建设质量探讨

针对当前职业教育的现状,总结职业教育教材的质量问题,提出提高职业教育教材建设质量的措施,并分析了职业教育教材质量评价现状,提出多元化的职业教育教材评价机制和职业教育教材评价的原则,对当前我国职业教育建材质量建设有一定的现实意义。     

浅析职业中专学校财会专业实践教学的体会

职业教育是以能力培养为主线的教育。重视实践教学是职业教育的一太特色。本文从我校财会专业教学的实际出发,对如何提高实践教学的质量谈了几点思考,确立新的实践教学观。     

高职院校信息技术课程教学内容革新分析

随着我国经济的不断发展,使得当前企业在进行实际的工作过程中对于信息相关的专业人员的需求得到较大的提升。当前我国经济形势发展较为迅速,使得各种高科技的、更加复杂的程序需要被编程出来,而在进行实际的学习过程中对信息技术的要求也在较为稳定地提升。同时,应该注意的是,当前在进行实际的高职院校的教学时,应该加强对其信息技术的教学质量进行更加严格的控制,并且在进行实际教学的过程中更加清楚地了解到实际教学中存在的问题,根据相关的问题提出对应的解决方案,使得目前的教学质量得到进一步提升。该文主要根据笔者的实际经验对当前的信息技术专业教学中所面临的问题及原因进行分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。     

啦啦操融入五年制高职院校体育课程教学初探

随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前人们对于高职教育也投入着更大的关注。为了学生在高职院校中学习的过程能够使得其能力以及思想情操得到较好的培养,因此需要将体育活动作为指导。该文主要根据笔者的经验以及相关的理论对当前啦啦操在高职体育活动的运用进行一定的分析。根据笔者的教学经验,当前学生对于新的体育活动较为感兴趣,但是在高职院校的教学中还是存在一定的问题,所以该文对其进行一定的分析。     

食品质量与安全专业综合性实践教学环节的探索与实践

实践教学尤其是综合性实践教学环节是培养和提高学生综合能力的重要组成部分,是衡量学校办学水平的重要标志之一,也是高校教学改革和教学质量评估中不可缺少的重要部分.针对当前我国对食品质量与安全专业的人才要求,结合北京联合大学应用文理学院食品质量与安全专业的教学实际,讨论和分析了该专业实践教学中普遍存在的一些问题,如对实践教学认识不足,开展实践教学的积极性不高;投入经费不足从而影响实践教学的质量;实践教学体系有待完善,实践教学改革有待深化等,并结合专业实际,对模块化的食品检测实践教学改革作了初步的探讨.     

信息化教学手段在中职学前声乐教育中的运用

随着时代的发展和社会的进步,我国的信息化的水平也得到了较为明显的提升,这不仅体现在我国的各种科技领域,同时也十分明显地体现在对中职类的学生进行声乐教育的方面。因此,在学前的声乐教学过程中引入信息化教学手段是十分必要的。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的中职学前声乐教育课堂信息化进程进行一定的研究,使得我国中职学前声乐教育学前声乐教育质量能够得到较大的提升。     

赛教融合的《电子产品设计与制作》课程教学改革与实施

堪称职业教育奥林匹克的职业院校技能大赛成功举办,促进了职业院校教育教学改革,加强了学生实践能力和职业基本技能,提高了职业教育教学的质量。本文通过分析"电子产品设计与制作"职业技能竞赛大纲与能力目标为导向,结合当前的教学实际,提出了电子产品设计与制作课程教学过程中存在的问题,并对课程实施"教、学、做"一体化、内容项目化教学模式等进行的改革与探索,效果明显。     

德国双元制本土化实施的思考与探索

德国双元制职业教育体系是以校企合作为基础,重视学生实践操作能力的培养体系。德国双元制教育模式是按照企业在实际工作过程中的岗位需求,开展实际操作技能培训,保证学生在学校既能接受理论知识学习,又可以凭借员工的身份在企业中接受技能培训。德国双元制职业教育模式的最大优势为,可以充分发挥学校办学以及企业实践教学的两方教学资源优势,对提高职业教育水平有积极作用。根据德国双元制本土化实施过程中的难点进行研究,展望德国双元制本土化实施的可能性。对推动德国双元制在我国职业教育中的广泛应用有一定帮助。     

以能力培养为核心的职业教育课程体系研究

根据国家＂十二五＂规划纲要、职业教育特点和社会发展实际需要,研究了我国职业教育课程体系建设与学生能力培养之间的关系问题。认为,在课程体系建设中,必须坚持以能力培养为核心的原则;并提出了以能力培养为核心的职业教育理念和全程实践式培养模式,教学实践表明,学生能力显著增强。     

高校体育教育中的德育教育——对高校肥胖学生采用运动加营养减肥效果的研究

随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前人们对于体育教学的质量有了更高的要求。高校体育教育,对学生的体质状况、心理素质、思想道德品质等多方面都有着较为直接的影响。根据笔者的了解可知,近年来,很多高校对提升学生的整体身体素质有较高的要求,但是在某种程度上忽视了德育教育,因此这也在客观上使得学生认为进行体育锻炼仅仅是为了提升自己的身体素质,并没有充分认识到体育与德育之间的关系,因此高校在进行体育教学的过程中还应该对德育教育进行更大的研究。该文结合自身的实际经验以及相关的理论分析对当前肥胖大学生体育教学德育教育问题进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。     

现代学徒制在电子商务专业实践教学中的应用研究

现代学徒制对于职业教育的质量有着非常重大的意义,为了现在学徒制的建立进行了探索,在电子商务人才培养的时候应用上"现代学徒制",有的效促进当代职业教育的发展。该文对现代学徒制在电子商务专业实践教学体系存在的问题进行了分析,并根据问题找到了解决的途径,提出了"现代学徒制"的电子商务实践教学的培养措施。     

浅谈旅游职业院校艺术教育的问题及对策研究

本文通过对当前我国旅游职业院校艺术教育现状的研究与分析,从旅游职业院校艺术教学工作的实际出发,利用日常艺术教学工作中的实践经验,对旅游职业院校艺术教育工作中的问题进行了分析及探讨,针对旅游职业教育中的艺术教育改革与发展提出了相关建议,真诚希望能够对促进艺术教育在旅游职业院校中的健康发展尽一份责任。     

“2＋1”办学模式下，会计专业实践教学对策

文章根据我国对职业教育人才培养的目标要求结合会计学科特点，对“2＋1”模式下的会计专业实践教学进行了探讨。     

高职院校审计教学的探讨

本文从职业教育的目标出发,分析了目前我国审计教学的现状,通过对审计学科教材、教法、师资队伍培养等问题的探讨,借鉴当前教学方法改革的成果,根据实际教学经验提出为适应审计人才培养的需要,必须创新审计教学方式,大力推广审计案例教学模式。