物流管理专业的校企合作机制与实践研究

我国高等教育改革和发展路径中,校企合作是高校人才培养模式中最有效的方式之一,高等院校如何依托行业和企业建立校企合作运行机制、保障机制、监督机制及相应的教学模式,是当前高等教育特别是应用技术型大学转型的关键和突破口。近年来,各高校物流管理专业不断探索校企合作模式,涌现出一批科研成果。但在实践中发现,缺乏长效管理机制是制约校企成功合作的主要因素。本研究以营口理工学院物流专业为研究对象,就如何在校企深度融合中推进高校和企业的共赢发展模式提出对策与建议。     

基于校企合作的高职物流专业实践教学模式探索

当前物流行业的飞速发展,对物流人才能力需求呈现多层次、操作性、开放性的特点。这也对高职物流专业教学模式产生了新的要求。本文主要讨论基于校企合作的实践教学方法的探索。     

计算机专业校企合作模式的研究与实践

从学校建设与企业发展两方面阐述了校企合作的意义,并从技术服务、实训室校企共建、实习基地的建设与管理、企业兼职教师聘请、教师企业实践等方面进行了校企合作模式的研究与实践。     

物流管理本科人才校企合作培养模式创新与实践

物流管理本科人才校企合作培养中普遍存在着合作层次低、不系统、效果不明显等问题。针对这些问题,提出了以问题为导向,以项目为载体的创新合作模式并进行了实践,取得了好的效果,证明该种模式具有优越性和可行性。     

高职院校物流管理专业校企合作生产型实训基地运行机制构建

分析了建立高职院校物流管理专业校企合作生产型实训基地运行机制的意义,提出其运行遵循的原则,并进行了运行机制构建的探索。     

关于高职院校校企合作模式的研究与实践

目前,校企合作是成为社会、企业、学校共同关心的重大课题。国家将校企合作办学作为职业教育改革和发展的方向,给予大力的引导、支持和鼓励。但目前,高职院校校企合作仍停留在初级、浅层次的实习基地合作阶段,进一步分析其内在的原因,研究探索企业办学、股份制办学等新的合作办学模式,势在必行。     

高职院校校企合作研究与实践

武汉铁路职业技术学院坚持＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂之路,牢筑湖北轨道交通职业教育集团平台,创新校企合作办学体制机制,学院办学实力逐年提升,人才培养质量稳步提高,成为校企深度融合的典范。     

高职校企合作技术培训实践与研究

技术培训是职业教育产教融合、校企合作的重要组成部分,文章从培训需求、培训资源、企业客观条件、学校教师等方面详细分析了目前开展技术培训中存在的主要问题,通过对广州、深圳两企业培训案例的对比分析,总结了技术培训具体实施过程中由于培训对象范围广、基础参差不齐,培训场地和时间无法合理安排带来的技术性难题,并针对以上存在的问题和难题,从拓展校企联系渠道,制定完善培训标准、管理制度,建设培训资源库,建设师资队伍,制定培训方案等方面提出了具体的解决措施。     

高职模具专业“嵌入式”校企合作人才培养模式探索与实践

近十几年是我国高等职业教育的快速发展时期。快速发展的职业教育给我们带来了一个新的课题,那就是如何使我们培养出来的毕业生更好地满足建设创新型国家的战略要求、满足市场经济对人才的需求。解决这一难题的必由之路就是要不断创新高职人才培养模式,就是要在人才培养模式的改革中不断注入新的元素。正是在这样的一个背景下,我们开展了对人才培养模式的创新研究工作,历时两年多的探索、实践,不断总结、修正,形成了一定特色的"嵌入式"校企合作人才培养模式。     

五年制高职酒店管理专业校企合作机制研究

校企合作属于高职院校人才培养的重要形式之一,但是在实践过程中仍然存在一些问题,导致整体教学效果较差。在高职教育中,酒店管理专业中大多数课程因为在教学内容方面的枯燥、乏味以及固定等特征,所以整体教学效果并不理想,尤其是学生的实践性能力相对较差。对此,为了更好地提高职业教育水平,该文简要分析五年制高职酒店管理专业校企合作机制,希望可以为相关教育者提供一定帮助。     

浅谈高职院校计算机信息管理专业多元化校企合作模式

该文从高职院校的教学现状入手,从实际出发,通过对高职院校计算机信息管理专业校企合作模式的研究和剖析,提出了计算机信息管理专业应以顶岗实习与就业相结合,达到培养高素质应用型专业人才的教学目的,提高高职院校学生的就业率,培育一支素质全面、竞争优势明显的高层次复合型计算机信息管理人才队伍。     

高职营销与策划专业校企合作模式的探讨

校企合作在高职营销与策划专业人才培养过程中有着拓展专业教育资源、提高学生市场适应能力、促进学生就业的重要意义;高职营销与策划专业在开展校企合作的过程中存在学院管理制度约束、企业接洽困难、与企业目标不统一和家长学生不理解等诸多问题;建议从提高认识、争取政府支持、实现与企业目标一体化、做好校企合作的管理和多途径寻找合作方式五方面入手,进一步完善校企合作模式。     

旅游管理专业校企合作人才培养模式优化研究

文章探讨了我国旅游管理专业校企合作人才培养模式的优化。在分析我国旅游管理专业校企合作人才培养现有四种模式的基础上,剖析国外旅游管理专业人才培养的典型模式(以美国康奈尔大学酒店管理学院、瑞士洛桑酒店管理学院为例),从中找出我国的旅游管理专业人才培养与国外典型模式之间的差距,并提出优化人才培养模式的政策建议。     

高职酒店管理专业校企协同育人模式的构建与实践

相对于普通本科教育培养学术性人才而言,高职教育更注重的是培养社会应用技术型人才,因此大多数高职毕业生基本上毕业后都直接进入企业参加工作。由于当前我国高职教育大多数仍然以理论知识的学习为主,使得整个实践过程中仍然处于看别人操作的阶段,或者也只能进行一些流水线的操作,而对于真正技术性的工作接触得少之又少。这对于培养社会应用技术型人才是不利的。因此,笔者以高职酒店管理专业为例,将高职教育与校企合作结合起来,提出了高职酒店管理专业协同育人模式的构建与实践。以期能够为我国高职教育的改进提出一些建设性建议。     

设计与施工并进——高职院校园林专业校企合作人才培养模式实践

校企合作办学是高职院校园林专业人才培养的必经之路,如何选择适合园林专业的校企合作方式,对于园林专业的发展非常重要。本文就校企合作过程中实施过的一些案例,分析具有园林专业特色的校企合作方式。     

高职校企合作模式探索

相对于中职教育的发达,东莞的高职教育发展相对滞后,随着加工贸易和传统产业转型升级速度的加快,对东莞地区高技能人才提出了迫切需求.应通过共建实训基地、构建顶岗实习机制、校企合作开发实训教材、校企全方位合作等途径,不断深化东莞地区校企合作模式改革,促进地区高技能人才培养.     

高职物流管理专业定向人才培养模式研究与思考

随着物流社会化程度越来越高,珠三角地区对物流人才的需求不断增大,＂高职物流人才培养＂与＂企业物流人才需求＂供需矛盾也日益彰显。本文旨在以定向招生为条件,以培养物流专业不同方向的人才为基础,把合作企业的岗位能力需要为人才培养的目标,与合作企业共同开发课程与教材,共建实训基地和教学企业,共同完成教学任务,实现毕业生对口接收。     

高职教育集团校企合作模式的研究

从高职教育校企合作现状和存在的问题的分析入手,研究高职教育集团校企合作的模式,认为:高职教育集团校企合作模式的要素应当包括校企合作的载体和校企合作的运行机制两方面;开展校企合作,要建立内在动力机制、外部驱动机制、运行调控机制和保障机制;通过校企共建共享实训基地、共建人才资源库、共建专业和课程、共同开展技术研发、服务和推广、共享优质教学资源等形式寻求共同发展.     

职业院校校企合作模式的研究与实践

分析了校企合作的概念、现实意义、模式,讨论了校企合作的经验和存在的问题．     

高职机制专业校企合作建设校外实训基地的实践研究

高职教育的培养目标的实现必须基于实训基地,该文结合本院本院机械专业校外实训基地建设的实例,对校外实训基地的选择、长期建设以及运用好校内外两个基地具体实践等方面进行了论述。