浅谈中职学校《计算机应用基础》教学

目前，中职学校的所有专业基本上都开设了计算机基础课程，该课程的上课总时间也就一个学期，如何把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，迭到教学目标是教学中最为核心的问题。     

试谈中职学校的计算机基础教学

当今社会,计算机的应用已经深入到各行各业,对毕业生的要求也越来越高。因此,做好中职学校计算机的教育教学工作至关重要。     

中职学校计算机基础课程有效教学浅淡

随着计算机技术的飞速发展，计算机作为一种工具、一种办公手段，已经普遍存在于日常的工作、学习、生活当中。中职学校学生学好计算机基础，对其它课程的学习，尤其是对今后的就业显得十分重要。从激发和培养学生学习计算机的兴趣、进行模块化教学、采用案例教学、运用多媒体教学和积极开展第二课堂五方面谈了笔者在计算机基础课程有效教学的一些粗浅体会。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》课程的教学

《计算机应用基础》是中职学校各专业的一门必修课,学好此课程不仅能培养学生操作计算机的技能,更能培养学生的计算机素质,这符合计算机技术发展的规律,也符合素质教育的要求。针对中职学校学生的特点,结合我们多年耕耘基层的教学经验,对如何抓好课堂教学及课堂外的一些环节来提高教学质量进行了探讨,经实践证明,收到了良好教学效果。     

浅论中职学校计算机基础教学改革

由于计算机技术更新快,计算机教育却显得相对滞后,与社会需求相脱节。因此计算机基础教学改革势在必行,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学目标个性化,更新、整合教材,设计实用性课程,采用先进的教学模式、科学的教学方法、重视学习能力的提同等诸方面进行探讨。     

英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应研究

英语应用能力考试(简称PRETCO)是为了检验高职学生是否达到《高职高专教育课程教学基本要求》所规定的教学要求而设置的考试,是检验英语教学和学习的一个重要评价标准。探讨了英语应用能力考试对高职英语教学和学习的反拨效应,提出了新型的英语教学和学习模式。     

计算机等级考试对计算机基础教学的影响分析

高校检验学生计算机专业能力的一项指标是计算机等级考试,并且高校的计算机基础教学也以计算机等级考试的开展作为核心。为了确保高校计算机基础教学与社会的发展要求相符合,教师需要仔细探究的一个问题是,兼顾计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系。为此,该文阐述了计算机等级考试对计算机基础教学产生的积极影响与消极影响,以及改革计算机基础教学,处理好计算机等级考试与计算机基础教学间关系的策略。     

基于NCRE考试网络的计算机实验室管理方法

高校普及计算机实验室建设,提高了各学科实践教学的教学质量,但在计算机实验室的管理中却经常遇到各式各样的问题,从而影响了正常的教学活动。本文介绍NCRE考试网络与实验室网络相结合的方法,有效地解决计算机实验室常见的一些故障,保障了正常的教学活动     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣．为此．教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

中职学校的计算机教学之我见

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中,开始学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

讲演法在中职计算机基础教学中的应用

作者结合日常的课堂教学，详细介绍了讲演教学法在中等职业学校计算机基础课程教学中的应用。首先，介绍了讲演法的几个应用条件，然后结合一个具体的教学案例说明了讲演法的教学过程。     

浅析中职学校计算机教学中“任务驱动教学法”的应用

职业学校的培养对象和培养目标是提高学生的职业技能,增强学生在职场的竞争能力。按照这个目标,教师在技能课程的教学中,应该主要培养学生的应用能力,采用什么样教学方法为宜必须以顺应这一特点为标准。笔者认为,在职业学校计算机教学中采用"任务驱动式"教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于充分调动学生的学习主动性及创造性。     

试论中职学校计算机专业教学

随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了一定的成功。但由于计算机技术更新快，与之相应的计算机教育却显得相对滞后，与社会需求尚有一定的差距。一般中职学校计算机教育，在基础知识、基本应用方面，还是比较成功的。如计算机等级考试，文字录入及编辑操作等，让许多人初步掌握了计算机的基本操作技能。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。如：机关、企事业单位中计算机网络管理、后台数据库维护等，都缺少有一定技术水平的人才。因此，计算机专业课程设置，应该得到足够的重视，进行必要的调整和改革。只有这样中职计算机教育才能培养出有竞争能力的毕业生，使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。为此，我总结了如下几种提高计算机素质教育改革的方法.     

中职学校计算机课程教学新探

计算机课程是中职学校普遍开设的一门学科,在培养学生的操作能力和信息素养方面起到了重要作用,但在实际课堂教学中却面临着诸多突出问题。本文结合多年的教学经验,对适合中职学生的教学模式、教学方法进行了探索,以期能够促进教学质量的提升。     

如何开展中职学校计算机教学

职业学校教师应从市场需求出发,在教学中从激发学生学习兴趣入手,使他们掌握专业理论知识与技能,并培养良好的道德品质。     

应用能力考试对高职英语分层教学的反拨作用

在高职教育全面发展的大背景下,高职英语教学面临新的挑战.原有的教学模式不能满足不同专业不同水平学生的个性发展需求.运用应用能力考试的反拨作用探索高职英语的分层教学,可以成为解决这一问题的有效方式.从学生、教学和考核三方面进行的教学设计,更有利于学生的个性发展与职业需求,也更适应高职教育的要求.     

计算机基础课教学与计算机等级考试

计算机等级考试作为衡量学生计算机应用能力的有效手段,正越来越受到人们的重视。本文结合几年来的教学实践,从把好报考关、过好教学关及抓好辅导关三方面对促进高校计算机教学和等级考试的有机统一作了一些有益的探讨。     

中职学校计算机课程上机课浅析

目前职业中专开设的计算机课程大部分是应用软件,如Office2000、Photoshop、网页设计等,也有开设系统软件,如Windows和VB、VFP等一些相关的编程课程,它们具有很强的实践性,上机实训是这些课程教学过程中必不可少的实践教学环节．计算机课程教学中开设上机课宗旨在于：使学生把理论和实际相结合,熟练掌握技能知识,培养和发展学生解决实际问题的能力,     

浅谈大学英语四级考试的反拨效应

测试无论对于教还是学都存在重要的影响,这是一个非常复杂的现象。大学英语四级考试作为一项大规模标准化考试,其发展是一个不断改进和完善的过程。     

浅谈中职学校计算机教学的改革

计算机是中职学校一门重要的基础课程,随着基础教育课程改革的不断深入,需要在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和实践教学等方面进行相应的改革。