中职办公自动化课程项目化教学设计

随着我国教育的不断发展,在当前时代背景下,中职办公自动化课程教学模式也发生了较大的转变,因此中职办公自动化课程教学应不断改进教学模式,对培养目标提出更高的要求。因此,中职办公自动化人才培养应合理利用当前时代的相关技术,从而实现中职办公自动化人才培养的创新。项目化教学方式的出现在新时期办公自动化课程教学中有着重要的作用。     

混合式教学及其在数学分析课程中的应用

面向数字化知识经济时代,高等教育也要与时俱进,进行混合教学改革。数学分析是数学专业核心课,对学生的专业发展起着非常重要的作用。数学分析这门课教学中进行混合教学改革,充分利用慕课、网络平台与传统教学方法,激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,提高解决问题能力。     

混合式教学在植物营养学课程中的应用

移动互联网技术在教育领域的快速发展催生出混合式教学模式。该模式将线上的数字化在线教育与线下的课堂教学相结合,实现优势互补,充分发挥学生作为学习主体的积极性、主动性和创造性,从而达到更加有效的学习效果。针对植物营养学课程,详细介绍了基于雨课堂和石河子大学在线教育综合平台的混合式教学模式的设计和实践应用,旨在促进农业资源与环境专业基础课程实现教育信息化,提高教学效果。     

混合式教学法在大学英语教学中的应用

随着科学技术的快速发展,在校大学生的手机普及率已经非常高。大学生能够通过使用网络技术和手机进行学习,这样能够实现不受时间和地点的限制进行自主学习。运用混合式教学法在大学英语教学过程中,全面改善了传统教学的不足,改变了以教师教学为主,无法适应现代教学的弊端,为了实现英语教学的进步做出积极的贡献。     

电路仿真在中职电子电工课程中的实践应用

科技的飞速发展,在教学领域掀起了一场技术革命。电路仿真技术的应用对课堂教学起到了很大的促进作用,在电子电工教学中已经打破了传统的教学方法。同时,提高了学生的学习效率,本文将对电路仿真在电子电工教学中的重要作用以及取得的成效进行分析说明。     

分层教学在中职计算机课程中的应用

在中等职业学校面对千差万别的学生如何上好计算机课，这是摆在每一位计算机教师面前的一个难题。从学生不同层次的需要出发，对分层教学在中职计算机课程中的应用作初步探讨。     

Proteus在中职基础电子课程教学中的应用

本文介绍了仿真软件Proteus的特点和它应用于教学中的优点,结合实例详细的分析了Proteus在电子教学中的应用。通过教学实践表明,它将枯燥晦涩的电子理论知识在课堂上直观、形象、动态、高效的呈现给学生,降低了课程难度,提高了课堂效率。将电子线路仿真软件Proteus应用于教学中,改变了传统的教学方式,增加了先进的教学手段,较好的适应了现代化的教学。     

案例教学在中职计算机程序设计课程中的应用

计算机程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,曾受到各中职学校的高度重视。如何调动中职学生对程序设计语言的兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师们的共同关注点。我认为案例教学是一个比较有效的办法。本文以Visual Basic语言为例,谈谈如何选取好的教学案例来提高计算机程序设计课程的教学质量。     

任务驱动法在中职《计算机基础》课程教学中的应用

针对当前中职学校《计算机基础》课程的教学特点,提出采用任务驱动法作为解决问题的措施。     

线上线下混合式教学在基础护理课程教学中的应用

混合式教学是运用新型教学方式,通过线上学习和线下教学有机结合而实现优势互补,本文以基础护理课程线上线下混合式教学为例,介绍了学习内容的设计及线上线下课前的准备、课中的实施及课后的巩固,通过混合式教学提高了实训课的教学效果及学生的学习效率、增强了师生间的交流及同学之间的认同感,推动了教学评价方式的改变。     

微课程在中职信息技术教学中的应用策略

新时期是科技高度发展的新时期,以网络信息技术、通讯技术为代表的现代科技正在席卷人类社会,社会的各个领域都在逐步走向信息时代。教育领域也经历了现代信息技术的洗礼,教学工具、模式和方法都在经历着改革和创新。微课程作为一种全新的教学模式,在教育教学领域的积极作用。以微课程为代表的教学模式也逐渐走进了教学课堂,创造更好的教育教学效果,使其成为未来教学模式的重要组成部分。该文分析了微课程在中职信息技术教学中的应用。     

混合式教学法在药学专业《药理学》教学中的应用

探索在药学专业药理学教学中如何做到以"学生为主体,教师为主导",通过开展混合式教学,采用课堂面授与视频导学糅合、标准化操作与开放性实验糅合、药理学与多种学科知识糅合、线下课堂教学与线上网络学习糅合、校内实验与校外实践糅合等手段,结果表明,混合式教学法能成功激发学生的学习兴趣与社会责任感,自主学习能力增强,基础知识扎实,学习深度提升,为日后合理使用药物奠定了坚实基础.     

基于任务驱动法在中职计算机软件课程教学中的探讨

计算机课程是一门集知识性、技能性,实践性强的课程,文章通过对计算机专业软件课程的教学方法探讨,结合计算机专业课程特点以及对学生培养成技能操作型人才,在计算机软件的教学中采用任务驱动法的教学方法,把教材理论变通为实用的知识,从而提升计算机软件课程的教学效果。     

计算机基础课程在中职教学中的探索与应用

使受教育者具有熟练使用计算机并解决实际问题的能力，同时为其求职、就业提供有力的保障，是中职高专计算机基础教师的根本任务。针对中职学生专业特点，利用现代化教学手段，探索改革现行教学方法十分必要。     

实践教学在管理信息系统课程教学中的应用研究

管理信息系统（Management Information System,简称MIS）是我国高等学校经济管理类本科生的核心课程,实践教学在该课程教学中是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的复合型人才的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握信息科学方法和快速适应社会工作能力的重要平台。     

混合式教学模式在英语泛读课程中的应用

英语泛读课是英语专业的必修课程,在英语教学中起着至关重要的作用。混合式教学有着极高的实际应用价值。该文介绍了混合式教学模式的基本教学步骤,并以上外的《泛读教程》(第2版)第一册中的课文为例,结合教学实践,呈现了教学活动设计方案,即课前线上教学、混合式课堂教学,以及课后线上教学等环节,为泛读教学提供参考。     

混合式教学模式在概率统计课程中的应用

概率统计课程是一门在高校中广泛开设的公共基础课程,对其教学模式进行研究有着重要的意义。得益于技术手段的不断发展,混合式教学模式由于能够结合网络教学和传统教学的优势,越来越多地融入高校的教学活动中。但是,数学公共基础课由于其受众广,实践环节较少等特点很难将网络教学方面的优势发挥出来。为了更好地调动学生学习的主动性,将翻转课堂理念真正融入概率统计课程教学活动中,基于太极环式翻转课堂模型及概率统计课程自身的特点,提出了分层递进的混合式教学设计思路,针对不同教学阶段制定相应的授课模式及评价模式,并通过教学活动对该思路进行了检验,为今后的概率统计课程教学改革提供了经验和教训。     

情境教学法在中职财经基础课程教学中的应用

在相关理论的支持下,情境教学被广泛应用到课程教学中,实践证明情境教学能够很好的培养学生的综合能力,达到良好的教学效果。论述了情境教学法的理论依据及其在中职财经基础课程中应用的可行性,并由课堂教学实例的片断来说明情境教学法在该课程中的应用。     

任务引领教学法在办公自动化教学中的实践探索

文章以办公自动化课程中的Word文档图文混排教学任务为例,对任务引领教学模式进行了实践探索。