工匠型人才培养的探索与实践

我国的职业教育应是培育"工匠型人才"的摇篮,这就需要各个职业学校领会"工匠精神"内涵,掌握"工匠精神"精髓,全方位推进校企合作.通过校企合作,搭建"工匠型人才"培养平台,校企合作培育"工匠型人才",进行现代学徒制试点等各种有效途径,使学生成为企业满意的匠人.     

现代“工匠精神”内涵知识图谱及多维递进式培养模式研究

随着社会的发展、经济的增长,人们对产品品质有了更高要求,追求个性化成为现代社会的主要趋势,同时也为供给侧改革提供了重要机会。在我国从制造大国向制造强国迈进的过程中,企业成为生力军,而人才则是企业竞争的焦点。职业教育如何培养具有现代"工匠精神"的高素质技能型人才,成为当前职业教育需要解决的关键问题之一。文章从"工匠精神"知识内涵出发,构建了现代"工匠精神"内涵的知识图谱;基于知识图谱构建"工匠精神"多维递进培养模式,即分层递进培养职业技能、标杆分阶式培养职业态度、从他律到自律养成职业道德、迭代递进培养职业价值观;通过"双创"案例表明知识图谱及多维递进式培养模式有助于知识型、技能型、创新型的现代"工匠精神"人才的培育。     

基于产教融合的现代学徒制人才培养模式下工匠精神培育

在科技不断进步的当下,人们对于人才有了全新的定义并制定了全新的标准,与此同时,"工匠精神"也显得愈发重要,成为了综合型人才培养所必备的精神。该文首先对国内外的学徒制人才培养模式的情况进行了阐述与分析,然后对产教融合背景下现代学徒制人才培养模式中的"工匠精神"培育路径和方法进行了深入探索,结合实际情况提出了一些合理化建议。     

技工院校学生工匠精神的培育途径

工匠精神是一种理念也是一种信念,是从业者的一种职业价值取向和工作行为表现,是对手里活的精雕细琢、精益求精,对肩头事的敬业乐业、执着负责,对心间情的从容独立、宁静致远,这就是工匠精神。重振工匠精神是时代发展的需要,是劳动者自我价值实现的精神信仰和根本动力。技工职业教育作为教育体系中不可或缺的一部分,肩负着为国家培养高素质技能型人才的重任,对学生工匠精神的培养刻不容缓。该文就技工院校为契合当下时代对职业教育培养高素质技能人才的呼唤,着重体现自身在一线工作中"润物细无声"的重要作用。     

弘扬船政文化 在高职教育中融入工匠精神

船政文化内涵丰富,它内含工匠精神。该文通过主观层面、客观层面两个角度论述船政文化内在包含的工匠精神,提出弘扬船政文化,必须将工匠精神融入现代高职院校的职业教育中,这是应对经济发展新常态的需要,是高职职业教育的核心,也是学生个人成才的需要。为此,需要营造弘扬工匠精神的校园文化、设置提高学生职业知识和专业技能(匠术)的教育目标、注重培养学生的职业道德(即"匠心"),将工匠精神融入高职院校的职业教育中去,真正弘扬船政文化。     

工匠精神视域下创新创业人才职业素养培养研究

随着经济发展,社会对人才的要求越来越高,尤其需求大量的创新创业人才。我国的职业院校是专门为国家培养职业型人才的基地,近年来职业教育为满足社会需求,也逐渐将人才培养目标放到培养创新创业人才上面。而一个具备较高职业素养的创新创业人才,必须要具备良好的工匠精神,因为工匠精神意味着对品质与能力的极致追求,意味着精益求精,这正是当下社会所需求的人才素质。该文主要针对工匠精神视域下创新创业人才职业素养培养的问题进行研究,希望对我国职业教育的发展有一定助益。     

职业院校塑造工匠精神的必要性——基于中国制造2025背景下

该文从阐述职业教育"工匠精神"缺失的表现及危害入手,分析在中国制造2025背景下,职业院校"工匠精神"缺失对制造业发展造成的影响,强调将"工匠精神"融入到职业教育,是中国经济转型升级、推进供给侧结构改革,服务"中国制造2025"的战略需要,是职业院校深化内涵发展的现实需要,是促进学生就业和个人发展的必然要求,"工匠精神"的培育应该成为职业院校的教育追求,"工匠精神"的养成应该成为职业学校和企业校企合作的必然,职业院校塑造工匠精神具有现实的必要性和紧迫性。     

论职业教育与工匠精神培养

随着工匠精神这一理念的提出,社会各界对其给予了极大的关注,而职业院校作为培养专业技术型人才的主要阵地,更是应当注重对学生工匠精神的培养,这样才能提升人才培养质量,为各行各业的发展进步培育出更多优秀人才。该文阐述了职业教育中工匠精神培养的意义,分析了职业教育中工匠精神培养的现状,最后分析了职业教育中工匠精神培养的方法,希望可以有效提升职业院校培育学生工匠精神的水平。     

浅析工匠精神与高职室内设计人才培养模式

"工匠精神"是一种奉献精神,具有对技艺进行创造、专注和追求卓越的特点。高技术人才一直是社会急切的需求且呈现扩大化趋势,对"工匠精神"的培养,慢慢地被各高职院校定为艺术设计教育追求的目标。"工匠精神"需要在高职中凭借着一定的模式培养艺术设计人才以实现其传承目的,这对学生能力和职业素养的培养、对我国经济实现转型发展意义非凡。该文希望在对"工匠精神"产生的背景和内涵进行探讨的基础上,充分理解高职院校对艺术设计人才教育赋予的时代要求,并在3个方面阐述了高职室内设计专业中培养"工匠精神"人才模式的对策。     

工匠精神视域下福建高职院校“双师三能”型教师队伍培养

工匠精神在现代经济条件下具有新的内涵和重要价值,对促进高职教育改革具有重要作用。文章基于工匠精神的基本内涵和价值,分析了福建省高职院校师资队伍建设存在的问题,并探讨了福建高职院校"双师三能"型教师队伍的具体培养策略。     

“工匠精神”融入高职思想政治教育探究

新时期,高职院校担负着重要的社会技能型人才培养任务,其所培养的人才将分布在国家各行各业中,并成为重要的新生力量。该文首先指出"工匠精神"融入高职思想政治教育的价值,指出"工匠精神"对学生所具有的不可替代的引领作用,然后分析了开展"工匠精神"教学相应的困境和解决策略,得出高职院校有必要深度解析并融合"工匠精神"开展思政教学的结论。     

工匠精神引领下的高职教育教学研究

当前针对于工匠精神的内涵而言,就需要具体分别工匠精神以及高职教学之间的相互联系,主要就研究以及讨论当前在高职教学中进一步针对于工匠精神进行培养的重要性,也分别地提出了具体在工匠精神的指导下,目前所需的培养方式以及策略。该文通过对工匠精神内涵的阐释,分析了工匠精神与高职教学的关系,论述了高职教学中培养工匠精神的必要性,提出在工匠精神引领下的高职的教学策略。     

工匠精神引导下的职业院校化工专业人才培养模式

职业精神在职业院校教育中是不容忽视的,学校除了对学生职业技能进行培训外,还需关注学生职业精神的塑造。通过对工匠精神的熏陶,促进了学生技能培训与实现现实价值的有机结合,实现职业技能和能力的提高。"工匠精神"的培训模式为学生在专业岗位上成为熟练工匠奠定基础,促进学生和学校实现双赢的局面。该文阐述了工匠精神的的内涵,以及职业院校中引入工匠精神引导下的专业人才培养模式的意义,以此对化工专业人才培养体系建设方法提出了几点建议。     

论应用型本科高校学生“工匠精神”的培养

普通本科高等院校逐步向应用技术型大学转变是高等教育为了满足中国经济社会发展对高层次应用型人才需要而进行的改革。在转型后的应用型本科高校对学生实施"工匠精神"的培养是历史的传承和现实的需要。该文就应用型本科高校培养学生"工匠精神"的重要意义和该如何培养"工匠精神"进行了重要论述。     

基于“大国工匠”基础教育模式的高职教育文化建设路径探索

在当前的高职教育当中,教育工作者越来越注重对"大国工匠"的培育,希望能通过其"大国工匠"基础教育模式的开展,为我国培养更多的"大国工匠"。而"大国工匠"基础教育模式的建设,其主要依据就是"大国工匠"所蕴含的工匠精神,故该文就以"大国工匠"基础教育模式所蕴含的工匠精神为视角,来探究当前高职教育文化的建设路径,望能给高职教育建设人员提供一些参考和建议。     

高职院校制造类技术技能人才工匠精神的培育研究

中国要实现"制造大国"向"制造强国"的转型发展,迫切需要大量具备工匠精神的高素质劳动者。作为培养高素质技术技能人才的高职院校,应加强对学生工匠精神的培育,造就数以亿计"德艺双馨"的大国工匠和行家里手,为全面建成社会主义小康社会做出巨大贡献。文章对培育高职院校学生工匠精神的途径进行了探究,以期在教育实践中培养出具备工匠精神的高素质技术技能人才。     

试论工匠精神浇灌下的中德诺浩课程体系

经济的发展呼唤劳动者工匠精神的回归,职业教育也开始注重学生工匠精神的培养.源于德国的职业培养模式——中德诺浩教学模式,其基本目标即培养学生的工匠精神.以工匠精神为基石,分析中德诺浩"双元制"职业教育所具有的特点,并提出课程具体框架,为我国汽车职业教育的可持续发展提供新思路.     

“工匠精神”视角下大学生创新创业先进典型的培育路径探索

在创新创业、"互联网+"成为热词的今天,"工匠精神"在2016年第一次被写进政府工作报告,同样引起了高度关注,重新唤起了我们对中国特色"工匠精神"的回归与渴望。大学生创新创业先进典型的培育和塑造更加离不开精益求精的"工匠精神",文章在梳理"工匠精神"的时代内涵和创新创业教育现状基础上,探索性提出了"工匠精神"视角下大学生创新创业先进典型的培育路径,对于高校培养更多、更优秀的创新创业人才具有极其重要的作用。     

大学生“工匠精神”探析

在大学教育阶段,学生的学习行为已经初步具有了方向性和创新性。在强调"专、精、深"的专业密集型的大学教育中,"工匠精神"的内涵附着性已经越来越重要,这就要求工匠精神回归到大学生主体。另外,这也是传统社会向现代社会变迁的必然要求。工匠精神不是宏观的口号,而是切实与实践相结合,成为大学生的自觉,为社会个体的发展打好基础。     

现代职教集团引领下高职工匠精神培育路径探索

"工匠精神"是现代产业转型升级背景下现代职业教育内涵式发展的必然选择,是推进我国成为制造业强国的有力催化剂.成都农业科技职业学院积极探索现代职教集团引领下高职工匠精神培育路径,将工匠精神培育贯穿专业建设和人才培养的全过程,形成了"一核两翼三通四导五平台"的工匠型人才培育模式,即以创建一流农业高职院校为核心;以全力推进"...