基于蓝墨云班课平台的高职《药物化学》O2O教学模式探究

移动互联网的发展催化了高等职业教育的改革,线上到线下(O2O)教学模式打破了传统教学的局限性,丰富了教学的形式和内容,增强了师生之间的互动,具有灵活、高效的特点。本文介绍了基于蓝墨云班课APP的O2O教学模式在高职《药物化学》教学课程中的应用,分析了其可行性,介绍了教学模式的构建及存在问题,为该模式在同类院校《药物化学》课程的教学提供一定的参考和借鉴。     

JiTT教学模式在3ds Max课程教学中的应用研究

论述JiTT教学模式的特点以及该教学模式应用在3ds Max课程中的优势.通过总结传统教学中存在的不足,研究JiTT教学模式在3ds Max课程中的实际应用,对结合项目教学法的JiTT教学模式在实践过程中取得的效果进行详细分析,并对JiTT教学模式的应用提出几点要求.     

O2O实践教学模式下药物制剂实训基地的建设研究

O2O实践教学模式将网络资源与实训教学深度融合,教学效果突出。药物制剂实训基地是高职药学相关专业实践教学的重要场所,建成与O2O模式相符的药物制剂实训基地有助于提升高职药学相关专业人才的技能水平。     

课程协同机制实践教学模式的构建

构建课程协同机制实践教学模式,并阐述其在人工智能实践教学中的应用.教学模式将人工智能学科的最新发展、最新方法快速的渗入到上机实践环节,从人工智能课程体系建设和多课程协同配合机制方面入手,培养学生的实践能力和创新能力.     

高校思政课线上线下O2O混合教学改革研究

数字信息技术的飞速发展使其与教育教学领域的融合程度越来越高，在高校思政教学方面，可借助信息技术开展O2O混合式信息化教学，由此提升教学成效。针对大数据背景下高校思政课线上线下O2O混合教学改革，对O2O教学模式的核心要义进行阐述，并针对思政课应用O2O模式进行SWOT分析，探讨大数据背景下高校思政课O2O教学模式的构建策略，有效提升学生的学习主动性和教学效果。     

高职高专有机化学课程改革探索与实践

针对我国高职高专有机化学课程传统教学模式在实际课堂教学过程中所暴露出来的问题与不足,详细探讨了有机化学课程的教学模式的改革,首先简要分析了当前有机化学课程教学模式中的问题,在此基础上重点针对高职高专院校的培养目的和特点分析了教学改革的原则,提出了具体的教学模式改革和应用措施,从课堂教学和项目实训教学两个角度论述了有机化学课程改革实践,对于进一步提高我国高职高专有机化学课程教学模式改革应用水平具有较好的指导和借鉴意义.     

初探理实一体化教学在《数控编程与操作》课程中的应用

《数控编程与操作》课程是一门实践性很强的课程,通过该课程的学习,要求学生既具有一定的理论基础,又具备较强的实际操作能力。本文针对该课程在传统教学模式下存在的问题,探讨了理论实践一体化教学模式在该课程教学中的应用及体会。     

微控制器课程运用O2O混合式教学模式实践

由"浅层学习"迈向"深度学习"是提升高校教育教学质量的必要路径,而O2O(Online to Offline)模式符合实现该目标的方法与技术需求.微控制器课程依据不同类别学生的学习需求,采用O2O混合式教学模式,整合多种资源,融合传统教学和线上教学方式,对教学内容分类设计,帮助学生由知识的机械记忆到深度理解再到迁移应用...     

独立学院《信号与系统》课程教学改革探讨与实践研究

本文分析了独立学院"信号与系统"课程的教学现状,结合独立学院的特点以及作者在教学过程中的一些实践与体会,在改革教学模式、教学方法、考核方式、分层教学模式的应用、加强实践教学等方面提出了相应的研究思路和策略,就课程教改与同行交流学习,力求更好的传授这门课程。     

双主教学模式在信息技术类课程教学中的应用

"双主"教学模式是建立在传统教学模式和现代教学模式基础之上的一种比较科学而全面以教师为主导、学生为主体的新型教学模式。本文从教育理论实践出发,阐述了双主教学模式涵义及理论基础,对于双主教学模式在信息技术类课程教学中的应用进行了探讨。本文对于信息技术类课程构建"双主"教学模式,为信息技术类课程教学和基础教育改革提供了新的思路。     

基于抛锚式教学的“微波技术实验”教学方法探讨

阐述了"抛锚式教学模式"的意义及特点并结合"微波技术"课程教学特点,以"阻抗测量"课堂教学实践为重点,具体探讨了抛锚式教学模式在"微波技术实验"课堂实践教学中的具体应用。     

多媒体视频在能源与动力类实践教学中应用的探索与研究

对多媒体视频教学在能源与动力类专业实践教学中的应用进行探索,结合实践课程的特点,指出多媒体视频教学的必要性;针对多媒体视频教学的内容设置进行探讨,指出依据实践课程,多媒体视频教学内容应分为三个层次;对多媒体视频教学模式进行研究,根据不同层次视频教学内容采用不同视频教学模式。多媒体视频教学在实践教学中的应用,不仅能增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高能源与动力类实践教学的教学质量,更能拓展学生的创新思维,有利于创新型精英人才的培养。     

单片机“一体化”教学模式的优化研究

文章针对高职类院校"教学做一体化"教学模式展开讨论,分析了传统教学模式在本门专业课教学中的不足,并且提出了"一体化"教学模式应用到实际教学中遇到的问题,探索了其中的原因,作者结合自身在《单片机应用技术》课程中的教学实践,提出了改进的基于工作过程的"一体化"教学模式,在实际中取得了良好的效果。     

舰船物理场课程教学模式的研究与实践

结合教学实践活动经验,论述了《舰船物理场》课程的教学模式,主要为科研内容和成果与教学相结合、基于问题解决的学习与教学相结合、现代教学技术手段与教学相结合三种教学模式在《舰船物理场》课程教学过程中的应用。该教学模式在本科教学活动中均取得了良好的效果。     

高职微课程教学实践探索——以《数据结构》课程为例

随着视频公开课、幕课、翻转课堂、移动学习、个性化学习等教学模式的普及和应用发展,近两年国内外也掀起了一股对微课程教学模式进行探索的热潮。由于微课程是新型信息技术和教育理念深度融合应用于教学而产生的新型事物,微课程也在不断地发展完善中,它在我国中小学应试教育中的应用和高职职业教育中的应用目的又有所不同,因此,本文在理解微课程内涵、分析微课程教学法和教学方式变革的基础上,结合高职《数据结构》课程的教学要求,就微课程的管理和微课程的应用等问题进行剖析,为微课程在课程教学实践方面提供一些启示。     

研究型教学法在工程力学课程教学中的实践探索

本文结合教学实践的具体实例,探索了研究型教学模式在工程力学课程中的实践应用。实践证明:实施研究型教学培养了学生的创新意识和科研能力,并增强了学生的实践动手能力。     

PBL教学模式在数字信号处理实验教学中的应用

针对应用型本科高校学生在《数字信号处理》课程学习中存在的学习困难、理论与实践脱节等问题,介绍了PBL教学模式在该课程的实验教学中的具体应用。教学实践证明,该教学模式有效地促进了学生对课程内容的理解,发展了学生解决实际问题的思维能力、合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程应用能力。     

《数据库》课程教学模式改革探索

课程教学模式在学生专业能力培养中扮演重要的作用。针对重点大学软件工程专业《数据库》课程教学,分析探讨课程教学模式对学生专业能力培养的影响。提出一种面向工程实践能力培养的课程教学模式,解决传统教学模式的固有问题。该模式借鉴了CDIO理念,采用做中学、项目案例驱动、探讨式教学等课程教学方式,注重培养学生在数据库设计、数据库技术应用等方面的工程实践能力。通过课程教学改革实践,该教学模式对本校软件工程专业培养高质量工程型人才起到了有效的促进作用。     

基于项目驱动的计算机辅助制造教学模式探讨

针对计算机辅助制造课程的特点，以应用型工程技术人才培养为目标，提出了基于项目驱动的课程教学模式。对项目的设计与教学实施方法、团队学习及实施方法、课程考核方法进行了具体阐述。通过在教学实践中的具体应用表明，该教学模式能够达到较好的教学效果。     

基于Mini-MOOC的O2O教学模式在大学体育教学中的应用

为探讨基于Mini-MOOC的O2O教学模式在大学体育教学中的实效性,选取70名轮滑选项班男生,随机将其分为实验组和对照组(各35人),实验组学生进行为期16周基于Mini-MOOC的O2O混合式教学干预实验.实验前后分别对2组被试身体素质水平、专项技能水平和体育锻炼态度等具体指标进行测评.结果表明:基于Mini-MOOC的O2O教学模式具有较高的实效性,对大学生身体素质水平、专项技能水平及体育锻炼态度等具有较为明显的促进作用,是实现体育教学效果新突破的必然选择.