师范生经典阅读的价值与实施路径

师范生人文素养是其专业成长中的核心要素,决定着专业知识、专业技能以及专业态度的质量与水平.而经典是人类文明的积淀,能开启人们的精神智慧和情感智慧,具有普适性、超越性、开放性等特点.高师院校应通过重树经典阅读信念、重返经典文本阅读、营造经典阅读人文氛围、设置经典阅读课程体系、完善经典阅读评价机制等路径,提升师范生人文素养,培养高素质师资人才.     

高等教育大众化背景下的文学文本解读教学

随着社会经济的快速发展,我国高等教育在2002年由精英化阶段进入大众化阶段.高等教育大众化使大学生人文教育缺失问题更加突出.给理工科专业学生开设大学语文课程或举办人文讲座等,可以帮助他们提升人文素质;给中文专业学生开设文学文本解读课程,引导他们走近和欣赏文学经典,可以帮助他们重建人文精神.     

高校图书馆开展经典导读工作研究

经典阅读是传承人类精神、繁荣民族文化的基石,是提高大学生文化素养的途径。分析了大学生的阅读心理和阅读现状,提出了充实图书馆经典图书馆藏、搭建网络阅读平台、深化经典阅读活动、营造校园书香环境、构建经典图书阅览室、提升图书馆员文学素养等有效策略。     

浅析影视语言对语文阅读的促进作用

以就业为导向的职业教育培养的学生,不仅要具有较强的专业技能,还要有较高的人文素养.语文学科作为职业学校的一门基础学科,对于培养学生的人文素养起着非常重要的作用.语文阅读教学又是语文学习的最重要的环节,因此在培养学生的人文素养上担负重任.然而职业学校学生的语文阅读情况却不容乐观,但给受众带来直观快感的影视作品却备受学生的喜爱,该文就影视语言在高职语文阅读中的促进作用进行论述.     

刍议高职数学教育观的嬗变

本文从以人为本的视角，结合当下我们高职数学教育的实际情况，提出了高职数学教育观应该注重数学的应用价值，以促进学生能力的提升；在传授数学知识的同时，应该注重数学文化的渗透，以促进学生人文素养的提升。     

如何提高中学生的语文阅读水平

阅读是语文教学中不可缺少的部分，也是中华文化传承的重要方式，通过阅读学不仅可以培养学生的语言感知、理解能力，更能可以帮助学生陶冶情操，提高审美水平，从而培养学生的文学素养。     

高职院校大学生阅读行为与阅读心理的研究及对策

该文通过对该院高职学生的阅读行为和阅读心理进行调查分析,并基于多元化阅读方式对他们的阅读心理和阅读行为的影响,在夯实阅读资源基础,提供特色阅读服务、开展读书活动,激发读者阅读兴趣、加强读者信息素质教育,提高使用文献资源的能力、在学生进行网络阅读心理辅导等方面提出了高职图书馆的读者服务对策,旨在促进高职学生人文素养、信息素质的提高。     

高职基础课教师关于学生的人文素养的再思考

现阶段,由于高职院校的课改工作,误导走入偏重培养学生专业技能,忽略提升人文素质的误区,所以高职学生的人文素养成为当前热议的一个问题。     

变异、转向与回归——西方文学经典与审美教育

西方文学经典和审美教学相辅相成,二者有着内在的一致性。学生在西方文学经典的浸润下,促进了审美意识的积累与形成。在当代西方文学经典教学中,由于传播媒介的变异和现代教育的转向,西方文学经典的教学遇到了较大的困境。尽管如此,让学生在西方文学经典阅读中获得美学力量,一直是当代文学教育者的追求。因为在学生进行创造性阅读的同时,西方文学经典也在某种程度上塑造了学生自身。     

经典阅读与现当代文学史教学

引导大学生阅读经典,是当前汉语言文学专业文学史教学的主要任务。在教学计划、教学大纲指导下,在有限的教学时数内,要处理好作品分析与文学史讲授的矛盾,同时,教师需让经典"接地气",帮助学生协调"阅读经典"和"考证"之学关系,还要通过课堂上一些"强制性"手段,进一步让学生由被动变主动,由他律变为自律。由此,借助于教师有效引导,让学生获取阅读经典的原动力。     

地方高校图书馆员文学素养提升的对策研究

图书馆员作为图书馆的一线工作人员,他们基本素养的高低对图书馆的工作成效影响巨大.高校图书馆员应具备较高的人文素质,而文学素养是人文综合素质中最重要的一环.针对目前地方高校图书馆员文学素养面临的问题,应采取熟悉优秀传统文化,强化自身文学素养;大量阅读文学作品、熟知著名作家、适当撰写论文.多听讲座了解文学知识等对策措施,着力提升其文化素养.     

关于提高高职院校教师自身人文素养的思考

高职院校学生人文素养普遍较低,应该大力加强和提高高职院校学生的人文素养,而加强高职大学生人文素养,最关键的还是应该从提高高职院校教师自身人文素养做起。文章从高职院校教师人文素质水平不容乐观的这一现状出发,提出并分析了教师的人文素质修养水平直接影响学生的人文素养水平,也制约着老师自身的发展,最后就如何提高高职教师的人文素养问题,提出了五个方面的对策和建议。     

加强文学经典阅读以提高艺术类大学生的素质

加强对艺术类学生人文素质的培养是时代发展对艺术教育提出的要求。由于社会、学校、学生自身的种种原因,导致艺术类学生的人文素质缺失十分明显。高校要充分挖掘艺术教学的人文底蕴,加强文学经典阅读,营造浓厚的人文教育氛围,提高艺术类学生人文素质。     

浅谈高职院校学生人文素养的培养

高职院校学生普遍存在着人文素养低的现象,本文从人文素养的内涵、高职学生人文素养的现状及成因分析的阐述中提出提高高职学生人文素养的途径,努力为国家培养出优秀的技能人才.     

书“香”出了庆华的名——庆华小学创新教育侧记

办好校难,办名校更难,关键要有创新思想。四年来,庆华小学围绕书香人文校园活动,用＂称号唤起学生的读书欲望、经典诵出学生的作诗兴致、活动打开学生的创作灵感、指导提升学生的阅读素养＂为方法,大胆尝试,创新研究,为发展学生的创新能力、提升学校的办校知名度做出了指引。     

高校图书馆经典著作管理与阅读研究

全媒体时代,各个高校的图书馆的图书借阅率逐渐降低,学生们阅读经典的热情不高,导致高校学生的人文素养普遍不高。要改变这一现状,需要各个高校图书馆开展经典阅读推广工作。本文主要分析了全媒体时代高校学生阅读现状及成因,并据此提出了高校图书馆经典阅读推广对策。     

论影视艺术在高职文学教学中的作用

进入信息时代以来,影视艺术走进了千家万户,也走进了学校.它不仅改变了人们的休闲娱乐习惯,也提供了一种崭新的教学阅读方式.高职文学教学与影视艺术之间因此发生的碰撞与交汇,对学生的审美、人文素养、语言运用能力等方面产生了深刻影响.     

高职院校学生人文素养的培养

本文总结了在现代基础医学的教育背景下，对加强高职院校医护学生人文素养培养必要性的相关研究。在此基础上，根据高职医护学生的特殊性和人文素养的现状，对当前我国高职院校学生人文素养培养模式的具体方式进行了详细的探讨。     

探究高中英语高效课堂模式中提升学生阅读能力的方法

高效课堂指的是教师引导学生积极参与学习与实践以高效完成教学目标,从而不断帮助学生强化其核心素养的一种教学模式。阅读能力作为学生英语学习的核心素养之一,对英语学习效率起到了重要作用。良好的阅读能力不仅可以加深学生对阅读内容的理解,而且还可以提升学生对英语学习的兴趣,从而全面提升学生的英语学习效果。因此,英语教师务必要以高效课堂为依托来采取合理的教学措施帮助学生提升阅读能力。     

以我院为例浅谈高职学院图书馆如何给力高职学院学生的阅读

图书馆是高职学院学生学好专业技能,提升艺术修养,培养良好道德情操的重要环境,但高职学院学生的阅读存在一些弊端需要改进.图书馆宜通过各种措施帮助学生爱上阅读,学会阅读,让阅读使学生的人生更加美好.