《西北大学学报》(自然科学版)2001年以来载文、作者和引文的统计分析

目的 为了较为客观、全面地剖析《西北大学学报》(自然科学版)近年来载、作和引的情况。方法 应用献计量学的方法，基于对2001年以来共19期该刊的定量分析，并与相关的献进行比较。结果 该刊19期共载546篇，基金项目论占81．14％，篇均页码3．85页；论合率84．43％，合作度3．06；第一作中具有高级职称的占48．54％，博士和博士研究生占34．98％，年龄31～40岁的占41．76％；引规范，篇均引7．01篇，数量适中，类型多样，质量上乘。结论 统计结果反映出该刊具有较高的学术水平和优秀的编辑质量。     

《 中国图书馆学报 》 1999～ 2001年载文、作者和引文统计分析

以原始嵝统计对象，用文献计量学方法，对《中国图书馆学报》1999－2001的载文情况，作者对引用文献等状况进行了统计和评价。     

《天津理工学院学报》载文与引文统计分析

本文采取统计分析方法对《天津理工学院学报》１９８５￣１９９８年刊载论文及引文情况进行了分析，并在此基础上作了进一步的讨论。     

2006年以来《宁夏大学学报(自然科学版)》载文、作者和引文分析

采用文献计量学的方法,对2006—2008年各期及2009年第1,2期,共14期《宁夏大学学报(自然科学版)》刊登的论文进行了定量分析,并与相关的文献报道的结果进行比较.结果表明:该刊在同类高校学报(科技期刊)中,载文量居中,但各期的基金项目论文比例普遍较高,平均达85.75%;第一作者中,高校的占95.0%,年龄在40岁以下的占66.1%,具有高级职称的占42.8%,博士后、博士、硕士(含在读研究生)占70.6%;论文合著率为77.3%,合作度为2.51;篇均引文9.49条,单篇引文最多的达54条,中文引文占61.9%,英文引文占38.1%.     

《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2003-2005年载文、作者和引文统计分析

用文献计量学的分析方法,对《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2003-2005年的载文、作者和引文的情况进行统计．结果表明:该刊12期共载文315篇,共有作者580人,平均每篇约2人;基金项目论文占40．30％,篇均页码3． 32页;论文合著率76．20％,合作度1．84;第一作者中具有高级职称(正、副)的占26．0％,研究生(硕士、博士)占 36．83％;有300篇论文附有引文;平均引文量为5．96／篇,无引率为4．76％;引文语种:中文占64．98％,英文占 34．81％;引文类型:期刊占58．48％,图书和特种文献分别占35．12％和6．4％．     

《河北省科学院学报》载文和引文统计分析

】　对《河北省科学院学报》1991～1997年的载文、引文及作者系统分布情况进行统计分析，为作者、读者和编辑了解、评价和提高学报质量提供参考。     

《福建师范大学学报(自然科学版)》2005-2009年载文、作者和引文统计分析

应用文献计量学的方法,对《福建师范大学学报(自然科学版)》2005-2009年的载文、作者和引文的情况进行统计,并与相关的文献进行比较.结果表明:该刊26期共载文654篇,基金项目论文占89.4%,篇均页码4.63页;论文合著率87.9%,合作度3.12;第一作者中具有高级职称的占29.0%,研究生占43.1%,年龄在30岁以下的占52.3%;篇均引文9.7条,英文引文占48.5%,期刊类引文占80.5%,引文质量较高.     

《华南理工大学学报（自然科学版）》2000～2006年载文、作者和引文分析

应用文献计量学的方法，对2005年全年12期和2000～2006年的每年第1期，共计18期《华南理工大学学报（自然科学版）》进行定量分析，并与相关的文献报道进行比较．结果表明：该刊载文量较高，基金项目论文占70．9％；论文合著率为94．1％，合作度3．17；第一作者中具有高级职称的占38．9％，博士后、博士和博士研究生占61．8％，年龄30岁以下的占28．8％，31～40岁的占44．1％；篇均引文8．23条，英文引文占59．9％，期刊类引文占65．3％，引文质量上乘．     

2005年《高校图书馆工作》载文、作者及引文统计分析

本文运用文献计量学方法,对2005年《高校图书馆工作》载文、作者及引文进行统计分析,为该刊及同类刊物今后的发展提供了参考数据。     

《镇江高专学报》2009—2011年载文量、第一作者及引文分析

以《镇江高专学报》2009—2011年刊载的文章为统计对象,采用文献计量学方法,对其3年中的载文量,栏目设置,项目资助论文,第一作者职称、学历、年龄结构、性别及工作单位,引文量、引文类型等进行分析,以期客观描述《镇江高专学报》的办刊特色、学术影响力.     

科技期刊如何在论文严重外流的情况下吸引稿源——以《分析测试学报》为例

针对科技期刊论文外流的现象,提出吸引稿源重在加强自身建设,并以《分析测试学报》为例,对整个投稿流程进行讨论,详细分析了各流程在吸引作者投稿方面的一些具体可行的措施.     

125种高校学报（科技期刊）载文量比较分析

调查的62种高校学报（科技期刊）2000年的载文量为50-467篇,平均值为164．4篇;125种高校学报（科技期刊）2004年的载文量为48-1477篇,平均值为190．2篇;25种高校学报（科技期刊）2008年的载文量为69-1602篇,平均值为292．8篇;20种期刊2000、2004、2008年的裁文量平均值分别为210．5、314．9、324．9篇,显示随着刊期缩短、版本扩大和页码增加．期刊的年载文量9年内增幅在50%-80％之间．50种高校学报（科技期刊）2008年第1期的载文量为11^162篇。平均值为28．1篇;13种高校学报（科技期刊）2005-2009年每年第1期载文量的平均值分别为27．54、28．46、26．62、27．46、26．23篇,显示整体上近几年高校学报（科技期刊）的期载文量变化不大．不同的高校科技期刊,载文量和载文量的变化都存在很大的差异．     

广东省69种高校学报的文献计量指标分析

以《中国学术期刊综合引证报告》2008版中收录的广东省69种高校学报为研究对象,统计分析了各学报的载文量、基金论文比、影响因子及Web即年下栽率等文献计量指标,并根据统计数据进行比较,对广东省高校学报进行综合评价．     

当前医学期刊引文中的一些问题浅析

通过对2000年10种医学期刊600篇论文的调查，发现当前医学期刊引文中存在一些问题，包括引用前人的工作不列出引文；正文与引文脱节；所引文献偏旧；一次文献偏少；引文不规范或著录错误等。就产生问题的原因进行探讨，阐述了引文的意义和作用，认为解决问题的关键在于提高作者、编辑人员对引文的意义和作用的认识。     

普通高校学报的稿源问题及其改革设想

目的提高学报的质量,扩大学报的影响力。方法针对我国普通高校学报的稿源现状,分析存在的一些问题,提出改革设想。结果存在的问题包括诸如高校学报的．办刊模式、评职政策的导向、核心期刊的冲击、研究生的扩招等因素都是制约普通高校学报健康发展的无形枷锁,开拓普通高校学报的优质稿源需要改革现状,需要由封闭或半封闭转向开放办刊,以质取舍,创设特色栏目,吸引优质稿源;借助校友资源,拓展优质稿件来源;以政策倾斜,诱导作者投稿意向;发挥学报的育人功能,培养优秀后备作者群体。结论充足的稿源是学报生存的基础,稿件的质量则是学报价值的灵魂。     

《中国图书馆学报》(1994—2007年)发文被引分析

根据<中国图书馆学报>(1994-2007年)发文被引情况,分别从高频被引论文分布和高频作者分布两个方面进行了分析,揭示了<中国图书馆学报>的发展状况和学术水平,     

《四川图书馆学报》近5年载文被引分析研究

以《中国引文数据库》和纸本期刊作为统计源,对《四川图书馆学报》近5年的载文、被引等情况进行了统计分析,以期为《四川图书馆学报》的量化研究提供参考。     

我国植物类科技期刊论文存在的主要问题———一个专业工作者的看法

从专业读者的角度,就我国植物类科技期刊论文中存在的一些问题进行了梳理和总结．问题主要有：一稿两投和重复发表、交代说明不够详细具体、表述错误和格式不规范等现象．     

A statistical analysis on papers and authors in Wuhan university Journal of Natural Sciences in 2003

The author of this article counts and analyzes the papers and authors primed in 2003 Wuhan University Journal of Natural Sciences by means of bibliometric statistical methods, of which the characteristics of papers and authors are expounded. The result shows that the ratio of reprinting of this journal has been increased and the areas where the authors come from and their organization scattered in the whole world are widened as well, which implies a better-known fame of the journal.