浅谈高校图书馆工作人员的再教育

对高校图书馆工作人员的现状进行了分析,探讨了实施馆员再教育的必要性,并提出了再教育的具体措施。     

谈高校图书馆工作人员的继续教育

在知识经济时代,通过继续教育来不断提高和强化高校图书馆工作人员各方面的素质很有必要。对他们进行继续教育的内容主要包括提高思想水平,扩大知识面,调整知识结构,掌握专业技能等几个方面。叙述高校图书馆开展继续教育的途径,并就深化继续教育的措施提出建议。     

论高校图书馆编目人员的再教育

分析了高校图书馆编目人员的现状,论述了高校图书馆编目人员接受再教育的必要性,列举了编目人员在著录编目的过程中易忽视的编目技术问题,提出了高校图书馆编目人员接受再教育的内容和途径。     

论高校图书馆工作人员的素质

本文主要探讨的是高校图书馆工作人员的素质问题,认为高校图书馆的工作人员应从三个方面提高自身的素质。一是职业道德,包括恪尽职守、真诚服务、团结合作;二是知识与能力结构;三是身心修养,包括仪表形象、文明礼貌、心理调适。     

高校图书馆工作人员的职业素养探讨

知识经济时代,高校图书馆工作人员承担着多重角色:学校形象的代言者、阅读环境的建设者、人际交流的沟通者、文明秩序的管理者和与时俱进的服务者。提出了提高角色素养的多种途径:通过内外兼修以体现知性美、通过岗位深造以提升专业素质、强化管理和服务意识、鼓励竞争并完善岗位激励体系。     

高校图书馆工作人员素质论

建立一支高素质图书馆员队伍 ,是 2 1世纪高校图书馆专业的发展需要。图书馆工作人员素质要求具体表现在三方面 :政治素质、道德素质、文化素质。为了使高校图书馆专业队伍素质从根本上改善和提高 ,必须以江泽民同志“三个代表”为指导思想 ,更新观念 ,爱岗敬业 ,在服务他人中实现自我的人生价值。     

浅论高校图书馆馆员的再教育

图书馆现状无法适应图书馆自身高速发展的需要,必然要求开展广泛的再教育.就再教育的主要内容及实现手段提出一些看法以供参考.     

论高校图书馆工作人员的素质和能力

高校图书馆是高校综合实力的重要体现。图书馆工作人员的素质和能力是发挥图书馆作用的关键。图书馆工作人员和素质和能力既有联系又有区别,它对于最大限度地发挥图书馆的作用和效应具有重要的积极意义。因此,进一步探讨图书馆工作人员的素质和能力就显得十分必要,且具有现实意义。     

简论高校图书馆员的职业素质

高校图书馆员的职业素质包含职业道德素质、知识素质和能力素质,本文从高校图书馆员的职业道德建设和各种能力的培养、提高图书馆员职业素质等方面进行探讨。     

略论21世纪高校图书馆员的基本素质

图书馆的工作水平和服务质量,在很大程度上取决于图书馆员的基本素质.本文重点论述了21世纪高校图书馆员应具备的基本素质.     

谈高职院校图书馆员的继续教育

从高职院校对图书馆员的要求出发,探讨了图书馆员进行继续教育的内容以及继续教育的途径。     

浅谈高职学院图书馆馆员继续教育的模式和内容

随着知识经济的到来，读者对高职学院提出了更高的要求。要使在职的馆员更好的开展工作，就有必要对他们进行高层次的培训。本文就高职学院图书馆馆员的继续教育的模式和内容提出一些建议。     

关于高职院校图书馆员继续教育的探讨

图书馆是一个成长的有机体,图书馆员必须有新的思维,新的思考模式。论述了图书馆员继续教育的重要性及继续教育的内容,提出了继续教育的途径和方法。     

浅谈高职院校图书馆学生馆员的管理工作——以海南外国语职业学院图书馆为例

从对图书馆工作人员的补充、减轻家庭困难学生的压力、给予学生锻炼机会等方面,分析了高职图书馆聘用学生馆员的必要性,提出了对学生馆员进行管理的办法,包括选用与培训学生馆员、设置岗位并明确岗位职责、建立值班记录制度、给学生馆员发放补助、形成监督考评机制等。     

21世纪女性图书馆员的自我提高

知识经济时代对女性图书馆员提出了新的更高的要求,为适应这一变化,女性馆员应有忧患意识,坚持继续教育,走自我提高之路。     

试论新世纪高校图书馆员的继续教育

阐明了在新世纪图书馆网络化、数字化环境下,高校图书馆员接受继续教育的必要性,并进一步探讨了继续教育的主要内容及方式方法。     

浅议高校图书馆员与读者的沟通

高校图书馆员与读者的沟通对图书馆与读者间消除误会、促进交流,为读者提供准确高效的文献信息服务,使读者及时获取所需文献资料起到重要的作用。介绍了高校图书馆员与读者主要的沟通方式,分析了高校图书馆员与读者的沟通障碍,探讨了实现有效沟通的方法。     

谈馆员批评学生应讲究的艺术

在图书馆馆员管理学生过程中,批评是被经常采用的一种方式。探讨了如何正确运用教育形式达到批评的真正目的,指出讲究批评的艺术性的必要性。