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外语学习中的心理因素分析 总被引:2,自引:0,他引:2
宋影 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2007,30(1):116-118
很长一段时间以来,认知因素一直被认为是影响外语学习的主要因素.但近年来随着外语研究的不断深入,研究者逐渐认识到心理因素对外语学习的重要作用.运用定量研究的方法,从焦虑、动机和内外向性格3种主要心理因素入手,研究这3种心理因素与外语学习之间的关系,分析它们对外语学习的影响,并结合外语教学的实际对教师应如何在教学中运用学生的心理因素提高教学效果进行探讨. 相似文献
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心理因素对学习的影响是动态的、复杂多变的,其影响后果不是即时的,后果要经过一段时间的共振后才逐渐显现的。在外语学习过程中,必然存在着一些个人心理因素,在教学过程中,要充分研究个人心理因素,分析研究学生个人心理因素对英语学习的影响,并针对学生的具体情况对症下药,充分调动他们的内因,做到扬长避短,达到教与学的完美结合,笔者在本文中探讨分析了影响非英语专业大学生学习英语的五种心理因素,主要有畏惧心理,厌倦心理,懒散心理,依赖心理和刻板心理,对这些心理问题我们需要深入地加以探析,提出各种相应的措施,帮助非英语专业大学生克服这些。理问题,使他们能够在学习英语的道路上顺利地前进。 相似文献
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学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要的心理因素,本文旨在探讨在计算机教学中如何培养学生的学习兴趣将对学生的学习成绩有着积极的作用。 相似文献
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梁好翠 《广西师范学院学报(自然科学版)》1999,(3)
该文对数学问题解决学习的心理进行分析,探讨了数学问题解决学习的心理过程、影响数学问题解决的心理因素和数学问题解决学习中的心理发展等问题 相似文献
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本文就第二语言学习者在学习中的不同表现和特点进行讨论,探讨学习者在社会与心理因素的影响下与第二语言学习成就的关系,从而更深入的认识学习的过程,为寻找更有效的教学方法提供指导意见。 相似文献
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本文从兴趣入手,分析了影响学生英语学习兴趣养成的因素,包括环境因素,心理因素,享乐主义思想因素。探讨了学习兴趣在学生学习过程中所产生的影响,进而制定了相应的兴趣培养策略。 相似文献
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数学教学中非智力因素的培养 总被引:6,自引:0,他引:6
张欣 《辽宁大学学报(自然科学版)》1999,26(2):191-192
现代教育心理学认为,心理因素决定着学生学习活动和学习效果.心理因素包括智力因素和非智力因素两大类.智力因素是指直接参加认识过程的心理因素,包括观察、记忆、思维、想象等.非智力因素是指间接参加认识过程的心理因素,包括动机、兴趣、意志、自信心等.在学习过... 相似文献
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“心理因素”与二外俄语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
汪成慧 《达县师范高等专科学校学报》2000,(4)
“心理因素”在二外教学过程中起着非常重要的作用。良好的心理因素可以促使学生在学习上取得事半功倍的成果 ,反之——则事倍功半。然而一个人不是与生俱来具有良好的心理因素 ,它需要老师在整个教学过程中去发现、去引导、去培养、去激发。所以作为教师只热衷于学科本身的知识传授 ,不重视学生学习心理因素是不利于整个教学的。 相似文献
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初中学生学习物理困难在很大的程度上是由于心理因素的影响,本文采用自编问卷进行学习兴趣、授课方式、学习方法、学习方法、课外活动等项的调查,从学生心理因素的角度出发,初步探索提高物理教学质量的新路。 相似文献
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造成小学生学业失败现象的原因非常复杂,除了教育环境、智力因素、学习习惯、评价方面等原因之外,心理因素的影响不容忽视。试图依据调查数据进行分析,从心理因素的角度,比较科学地揭示小学生学业失败心理因素方面的原因,并逐步探索行之有效的应对策略。 相似文献
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周成兰 《广西民族大学学报》2002,(5)
心理因素对人们学习普通话有很大的影响,而这往往被人们忽视。不正确的动机和语言态度,缺乏信心和勇气等心理因素对学习普通话有消极影响。只有具备了正确又强烈的动机,正确的语言态度,充足的信心和勇气,培养对普通话的习惯性注意,才会取得学习普通话的优良效果。 相似文献
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大学是从学校到社会的一个桥梁,在大学里学生们除了学习各种语言文化知识外,还尝试着适应社会。因此,作为一个语言教学的大学教师,如何在教学中融入心理因素的指导,让大学生们在学习语言知识的同时,也能很好地运用语言,适应社会,是本文所探讨的重点。 相似文献
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重视心理因素改革物理教学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
李棉 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(1):23-23,91
物理教学应重视心理因素。教学方法应符合学生心理规律,这将有助于提高教学效果.文中从创设认知“冲突”激发学习兴趣、运用“学习的迁移”组织教学内容、用“尝试指导法”培养学生的能力、教学效果及时“反馈”、及时巩固加深几个方面阐述了心理因素对学生学习的重要性. 相似文献
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在高职英语教学过程中,他作为一们外语学科。不仅要最大程度的调动学生的智力发挥,而且还要尽可能地激发学生的学习兴趣以及学生自身的自信心等一系列的心理因素。文章主要探讨了提升高职学生英语口语能力的课堂教学方法。 相似文献
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宋德祝 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2009,(3):57-59
通过分析影响大学生学习物理实验的心理因素,研究上好物理实验课的方法,让学生通过物理实验课的学习,掌握知识,提高能力. 相似文献
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音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。音乐教育是实施素质教育的重要途径,对于培养学生的综合品质,提高全民族的文化素质有着极为重要的作用。学生在音乐教育过程中的心理因素,像学习态度、学习兴趣、学习情绪、学习动机等,对教学效果有很大的影响,同时对这些心理因素的影响因素也是值得我们注意的。 相似文献
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吴敏 《合肥学院学报(自然科学版)》2005,15(4):85-87
通过对大学生在体育课学习中产生缺乏自信心理因素的分析,采用调查、访问和研究文献资料等方法分析大学生产生缺乏自信心的原因及基础;并探讨利用大学体育课这个特殊的教学途径来培养大学生的自信心。以便因势利导,帮助大学生们今后能更好地面对社会生活。 相似文献