创新型教师培养的对策研究

21世纪是教育创新的世纪,实现教育创新,培育创新性人才首先要培育创新性的教师,本文探索了创新型教师的素质特征,表现为具有创新的教育理念是创新型教师与一般教师的根本区别之一;具有强烈的创新意识是创新型教师的核心特征;具有获取新知识的能力是创新性教师的基本素质特征。并提出了创新型教师培育的基本对策建议。     

做创新型教师

社会需要创新,时代呼唤创新,而创新的希望在于教育,教育创新的希望在于教师.因此教师理应积极努力首先使自己成长为创新型的教师,增强教育创新的自觉性,提高自己的创新能力.只有富有创新精神的教师,才能培养出具有创新意识和创新能力的学生.     

关于高校创新型人才培养的思考

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力,一个国家的发展需要创新。随着经济的全球化,经济和科技的竞争加剧,国际综合国力的竞争说到底是人才的竞争,尤其创新型人才的竞争,创新型人才是推动经济社会发展,提高综合国力的核心力量,是一个国家国民经济可持续发展的基石。面对21世纪科技飞速发展的挑战,教育和培养创新型人才就显得十分重要。     

浅析高校创新教育与创新型教师素质的培养

在21世纪充满竞争和挑战的知识经济时代,高校培养具有创新精神、创新意识和创新能力的科技人才队伍以及对创新型教师素质的培养已经成为高等教育所要解决的重要课题,本文就从这两个方面展开讨论,浅淡对创新教育的几点看法。     

培养创新型教师的思考

分析创新型的涵义、创新型教师的基本特征及培养的基本模式、创新型教师队伍的价值。提出培养创新型教师的策略:创建"学习型校园",使教师必须具有"终身学习"理念;积极开展校本研究,大力倡导"教师"即"研究工作者";培养创新型教师必备素质等。     

高校创新型教师培养刍议

社会进步离不开创新性人才,创新性人才离不开创新型教师。高校作为创新性人才培养的主阵地,在选拔、使用高校教师的同时,理应不断完善教师管理,加快高校创新型教师的培养进程。     

创新时代呼唤创新型教师

创新是知识经济时代的主要特征，创新的时代呼唤创新人才，创新人才的培养需要创新教育，创新教育需要创新型教师。     

论高校英语教师自主专业发展的三要素

教师自主专业发展是教师专业化最有效的途径.高校英语教师自主发展的三要素是:自主发展的意识和愿景--形成教师专业文化自觉;自主发展的机制--从体制和时间上使教师发展形成惯习;自主发展的学习策略--促进教师发展的效率.     

创新型教师的特征及其角色定位

创新型教师应该具有开放性、主体性、创新性、协同性等健全的创新型人格特征和较强的教育创新能力，并应从本位化、个性化和民主化三个方面进行角色定位，这就要求教师从观念上和技术上都要完成相应的角色转换。     

论高校英语教师自主专业发展的三要素

教师自主专业发展是教师专业化最有效的途径。高校英语教师自主发展的三要素是：自主发展的意识和愿景——形成教师专业文化自觉;自主发展的机制——从体制和时间上使教师发展形成惯习;自主发展的学习策略——促进教师发展的效率。     

创新型教师的特征及其培养

实施创新教育,有利于为培养创新型人才打好基础,其关键是需要有一支创新型教师队伍。创新型教师除了具备一般优秀教师的基本特征之外,还必须具备正确的教育思想观念、较强的教育创新能力和积极的创新精神、创新意识;而创新型教师的培养要从教师的思想、创新能力、学校营造环境、改革教师评价来着手。     

论高校创新型人才的培养

教育创新是一项庞大、复杂的系统工程。创新不仅是知识经济时代经济发展、财富增长的源泉,也是知识经济社会全面发展、文明进步的重要推进器,具有社会发展与进步的重大意义。我国高校教育制度进行创新性改革,重点在于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

关于小学培养创新型教师的思考

创新教育是实施素质教育的根本途径,是培养学生创新能力的必由之路。实施创新教育,首要问题是培养创新型教师。本文从创新型教师定义入手,对小学创新型教师应具备的素质进行了分析,并给出了小学培养创新型教师的方法。     

高校创新人才培养与教师自身素质提升

高等学校是培养创新型专门人才的重要基地，培养创新人才是新时期教育发展的迫切需要。而培养创新人才需要有创新型的教师，教师在教育教学中充当着创新人才培养的实施者。本文就创新人才的特征，高校担负的使命以及教师面临的新问题等方面来探讨高校教师在创新人才培养方面如何提升自身素质问题。     

对教师创新型自主评价的探讨

剖析教师评价体系存在的问题,阐明教师创新型自主评价的内涵,提出建立创新型自主评价体系的构想和方法。     

培养创新型教师

江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."当前,我们正在实施的素质教育,其核心内容就是要培养学生具有创新意识和创新能力.要达到这个目的,关键之一在于培养创新型教师.     

创新型教师:实施创新教育的基础和前提

创新教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创新教育要求教师具备创新素质，成为创新型教师。     

21世纪高校艺术教师素质论

化艺术事业的发展离不开大批知识，能力复合型的整体素质较高的人才，高校艺术教师不但为社会培养人才，他们还是化艺术延续和发展的中介，是承接过去，开拓，创造未来的纽带与桥梁，因此加强高校艺术教师的建设与管理，具有重要的意义。     

创新教育及创新型教师的培养策略

实施创新教育是时代发展的必然要求。创新教育包涵培养创新意识、创新思维及创新技能等方面的内容。创新教育要求教师具有：超前的创新意识和积极的探索精神,跟踪现代知识和时代信息发展变化的能力,大胆实践创新性教学的勇气及不断总结完善自己的教学构想与随时把握自己教学效果的能力。     

创新教育及创新型教师的培养策略

实施创新教育是时代发展的必然要求。创新教育包面培养创新意识、创新思维及创新技能等方面的内容。创新教育要求教师具有：超前的创新意识和积极的探索精神，跟踪现代知识和时代信息发展变化的能力，大胆实践创新性教学的勇气及不断总结完善自己的教学构想与随时把握自己教学效果的能力。