高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

高职院校实施导师制教育的可行性探讨

从高职教育的发展现状着眼,对在高职院校中推行导师制的做法进行了初步的探讨。在阐述高职高专院校推行导师制重要意义的基础上,以文秘专业为例论证了实施导师制的实践措施与初步成效。     

高校试行班级导师制过程中存在的矛盾及对策

在高等教育大众化背景下,提高大学生培养质量是社会进步、时代发展和高校保持旺盛生命力的需要.班级导师制彰显出精英教育的品质与价值,是培养造就多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要机制.在探索推进试行班级导师制的过程中,我们面临着多个日益凸显的障碍性矛盾,有效处理管理层、导师层和学生层三个层面的关系能够有效缓解这些矛盾,从而使班级导师制在加强学生非智力因素培养,培育合格人才方面发挥应有的作用.     

新建本科院校实施本科生导师制研究

实行本科生导师制不仅是改进和创新思想政治工作方法的需要,也是人才培养模式的需要,有利于促进学风建设和学生的健康成长.我们应积极借鉴国内外一些高校实行导师制的成功经验,分析新建本科院校实施导师制的必要性和意义,研究新建本科院校实施导师制的前提条件,指出在实施过程中应注意的问题,并对具体做法进行深入探索.     

应用型本科院校实施导师制试点探析

徐州工程学院为加快教学改革的步伐,以质量求生存.以改革求发展,围绕应用型本科办学定位,在部分本科专业进行了本科生导师制的探索.阐述了徐州工程学院在实施导师制的进程中一些有益的尝试.     

地方高校本科生导师制实施困境及完善策略

导师制是一种全新的教育机制,具体指转变教师角色,以导师的方式负责几名学生,完成从学习、论文以及就业指导和规划,从而全面提高学生的整体素质水平的一种教育模式。在本科生中实行导师制是目前素质教育背景下提出的全新革新理念。然而,地方高校在践行这一体制的过程中,因为多种因素影响而导致效果并不理想,实际执行也面临一定的困境。因此,加强困境风险分析,并提出科学完善的举措十分必要。文章主要就本科生导师制的意义、存在的困境及优化举措展开分析,从而提供重要的参考依据。     

华北科技学院本科生阶段实行导师制的探讨

随着全国高校招生范围扩大和在校学生人数的急剧增加,如何保证高等教育质量不下降并稳步提高呢。为此,各高校采取多种措施来提高教育水平,保证本科生培养质量。而改变已有的学生教育管理制度已成为一种较为行之有效的手段。导师制就是在这种情况下走上了本科生教育的历史舞台。本科生的导师制有其自身的内涵和应用模式。我校现在正处于转型时期,教育管理制度的改革成为必然,导师制是适应我校发展的一种合理制度,对我校的发展有着明显的推动作用。     

高职高专院校学生导师制的探索与实践

该文主要探讨了高职高专院校学生导师制的特点,比较了与本科院校导师制的不同之处,并从学生导师的选择、学生导师的职责、学生导师的考核和优秀导师的评选等三个方面介绍了高职高专院校实行学生导师制的情况。该文对高职高专院校实行学生导师制有一定的参考价值。     

民族院校推行本科生导师制刍议

民族院校推行本科生导师制能更好地为少数民族地区服务。在民族院校推行本科生导师制需要理顺思路,制定切实有效的操作规程。     

地方高职高专院校股份制改革探讨

实行股份制应是地方高职高专院校体制改革的方向.目前,制约这类学校发展的关键是产权制度不合理;公有产权关系不清,学校缺乏自主权;投资主体结构单一,难以形成有效的竞争和自我约束、自我发展机制.目前实行股份制有一定的可行性,但也存在许多棘手的问题.为此,必须深化办学体制改革,优化产权制度,构建多元化投资渠道,建立法人治理结构,加强政府行政监管和内部管理,完善立法,促进地方高职高专院校健康发展.     

地方高校实践教学团队建设的研究与探索

实践教学团队建设对地方高校进一步推动教学改革和学科建设,提高教师素质和工程实践能力以及人才培养质量具有重要意义。结合五邑大学电子信息工程实践教学团队在实践教学改革、团队建设、学生课外知识能力训练、理论研究和制度建设等方面的研究与实践,探索培养高素质工程应用型人才的途径。     

地方高校与地方经济的互动发展

地方高校与地方发展是一种互动双赢的关系。地方高校能否办出特色，关键在于能否立足本地作出正确的前瞻性分析和把握，开拓为地方经济服务的空间。为此，地方高校与地方政府在加强自我发展的同时，必须进行相互协作．共同构建，互为依托，在互动对接过程中实现共生发展。     

关于地方高校实施人才强校战略的思考

高校之间的人才竞争日益加剧,地方高校要实现可持续发展,必须积极实施人才强校战略。地方高校在人才队伍建设方面取得了显著成绩,但也存在明显的局限和不足。为此,必须在综合分析内外部环境的基础上,明确发展的目标,科学编制人才队伍建设规划,同时要采取切实可行的战略措施,确保人才强校战略的实施效果,从而推进学校事业又好又快发展。     

高校教学计算机辅助系统的设计与实现

计算机辅助教学已被广泛应用于课堂教学的实践中,教学方法和教学模式出现了多元化.针对高校课堂教学主要环节,提出了一种实用型高校教学计算机辅助系统TCAS的设计思想,并利用VFP9.0加以实现;旨在减少教师的重复工作,提高教学质量.数据库设计采用经典的CASE工具集Sybase PowerDesigner,并给出了主要的数据表结构.实验结果表明:当TCAS用于操作系统等课程的实际教学中时,各教学环节只需输入或导入少量关键信息;同时,TCAS具有方便的用户接口,能够较好地满足高校教学的需要.     

个性化培养：本科生导师制的本质

本科生导师制是传统个性化育人理念在当代大学的实践回归，作为一种因材施教的柔性培养机制，它可与现行教学制度并存共行，但与研究生导师制有所区别。作为个性化育人理念在高等院校的一种实践形式，它可成为军队院校推进精英教育和自主学习模式的有力抓手。它与个性化育人理念的教育教学本质相契合，一方面有利于教师主导作用的发挥，为教师更加灵活主动开展教学提供平台和机会；另一方面有利于增强学生主体意识，引导和牵引学生充分发挥主观能动性，激发自身潜能，培养生存与发展所必需的思维能力和创新能力。     

浅谈地方性高等学校的特色专业建设

目前，地方性高等学校生存与发展存在着一定的困境，如招生难、就业难等。这种困境的存在，与这些学校的办学定位不准、专业特色不鲜明等是有关系的。因此必须重视特色专业的建设。建设特色专业时要注意做好特色专业的选择、设置、管理等工作。     

地方高校统计学专业人才培养的探讨

培养适应社会需求的人才是地方高校发展的根本．分析了地方高校在培养统计学专业人才中存在的师资力量、培养目标、课程设置、实践教学等方面问题,并针对存在的问题提出地方高校统计专业的人才培养应加强师资队伍建设,改善教学方法和手段;明确培养目标,自主选择方向;根据市场需求,设置专业课程;重视实践教学,提高动手能力．     

地方高校本科教学“质量工程”建设模式探索

本文针对在＂质量工程＂实施过程中,地方高校如何根据自身特色,抓住机遇,不断深化教学改革,提高本科教学质量进行了研究,并就实施＂质量工程＂以来学校取得的成效及存在的问题进行了总结和分析。     

新建地方院校大型仪器设备管理探索与实践——以德州学院为例

新建地方院校的大型仪器设备数量与重点大学相比有较大差距,随着各级政府对高等教育投入的不断增加,大型仪器设备数量也在急剧增加。加强大型仪器设备管理已经成为新建地方院校的紧迫课题,需要根据学校现状和特色,探索适合新建地方大型仪器设备管理的方法和措施,提高管理水平和使用效益。