发挥专业教师在药学院学风建设中的作用

本文在调查药学院学生学风建设存在的问题的基础上,对专业教师参与大学生学风建设的改进途径进行了探索和研究。认为只有发挥专业教师在学风建设中的积极作用,才能更好地加强学院的学风建设。     

进一步加强和改进高校学风建设的思考

学风建设是高等学校改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教学质量的重要条件。本文针对目前学风建设存在的问题，提出如下的举措：明确学生在学风建设中的主体作用；抓好教师队伍、学生工作队伍、学生党员与学生干部队伍；建立激励机制、诚信教育机制、预警机制；依托校园文化建设、大学生科技创新与社会实践两个载体。     

创新高职院校学生党建工作促学风建设的思考

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

师专学生的学风建设问题及其对策

当前,我们应对高等学校(特别是师专)学生的学风建设问题给予特殊的关注。要在科学认识学生学风问题及其原因的基础上,加强思想政治工作,狠抓教风,从严治校,健全教学管理制度,充分发挥学习积极分子的作用,加强校园文化建设,使学生树立正确的人生观,价值观,促进学风的根本好转,养成勤奋、严谨、求实、创新的优秀品质     

在职业院校中开展学风建设的必要性研究

学风建设是学校的根本任务,也是衡量学校办学水平的一项重要指标。本文从社会、职业院校和学生自身的角度提出了当前职业院校学风建设中存在的问题,并在此基础上对优化学风建设提出建设性对策。     

加强高校学风建设机制创新研究

学风是高校精神文化的重要组成部分,对大学生心理情感、思想行为和价值取向等都具有熏陶感染、潜移默化的作用。本文从分析高校学风建设存在的问题及其成因入手,转变观念,创新思维,着力构建“二元三层四纬”的学风建设模型,以学风建设环境和学生成材需为基点,从学生道德品质提升、生涯发展能力提升和心智潜能开发这三个层面着手,创新学生学习能力拓展机制、学习态度引导机制、生涯发展评价机制和学习环境保障机制。以期对高校学风建设具有普遍的启导意义和参考价值。     

基于协同创新维度下高校学风建设路径研究

高校学风建设工作的开展,不仅有利于优化育人环境、提升育人水平,而且对于高校教育品牌的构建及其知名度的提升发挥着重要作用,为此,高校需要重视对学风建设工作进行持续优化,从而为学风建设工作成效的提升提供保障。该文在对高校学风建设存在的问题做出分析与论述的基础上,从协同创新维度,对高校学风建设优化路径进行了研究与探讨。     

浅议高校新生班主任如何推进学风建设

高校班主任是高校中从事学生工作的一支特殊队伍,班主任工作的优劣对高校学风建设起着举足轻重的作用,本文在分析当代高校学风建设存在的问题的基础上,结合自身工作经历对高校班主任该如何发挥自身作用,推进学校学风建设进行了一系列的探讨。     

学生干部带动班级学风建设的研究与实践

该文从班级学风建设中存在的问题出发，围绕优秀的学生干部团体对班级学风建设的影响，研究如何培养学生干部以带动班级学风建设。     

民办高职院校学生学风建设的思考

民办高职院校优良的学风对培养致力于解决高等教育大众化问题和适应工业化建设需要的技能型、应用型人才意义重大。本文力求在分析民办高职院校学风建设现状与存在的问题的基础上,通过努力营造活跃的创新氛围、浓厚的学习氛围、良性的竞争氛围、有效的管理氛围,全方位加强和改进民办高职院校的学风建设。     

社区教育和社区学习:学习型城市建设的中坚力量

社区教育作为学习型城市的载体和重要组成部分,是学习型城市建设的中坚力量。有鉴于此,试图从社区基础设施的配备、社区文化资源的挖掘、社区居民需求的满足、社区民众参与的鼓励、社区家庭教育的重视等五方面来解读《北京宣言》特征之五,并阐释社区教育对学习型城市构建的意义,通过揭示我国社区教育的现状与问题,勾勒出我国社区教育的未来,即在构建学习型城市中推进学习型社区。     

关于图书馆与学习型社会建设的思考

学习型社会是时代发展的必然产物,是顺应时代发展的要求,图书馆是社会信息的收集、整理与传播的一个特殊机构,在学习型社会的构建中有着其独特的优势,能为学习型社会建设提供必须的文献、学习环境等构建要素,也是构建学习型社会的基本大前提。本文着重对当下图书馆发展和学习型社会构建之间存在不协调因素进行剖析,针对图书馆如何顺应时代发展的要求如何发挥公共图书馆的服务作用,如何转变自身职能适应学习型社会需要,从而推进学习型社会建设提出对策与建议。     

论基于学习型组织的网络学习社区的构建

提出以学习型组织为依托,解决拓宽学习者和教师之间的学习交流渠道,提高网络学习社区中的学习效果的问题,并通过与传统的学习组织相比较,分析了学习型组织的几个基础性问题,如组织学习的学习观,学习型组织的基础结构等,进而从几个方面讨论基于学习型组织的网络学习社区的实现方法。     

建设学习型政党的思想渊源探析

中国共产党关于建设学习型政党的基本思想,在毛泽东时代已具雏形,在邓小平、江泽民时代不断丰富,在胡锦涛时代日趋成熟。他们关于党内学习教育的重要性、学风建设、学习内容、学习方法、学习途径等方面思想,对建设学习型政党有很强的理论和实际指导意义,体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义建党思想。     

基于“双维度”的大学生学习参与行为研究

在国家积极推进"双一流"建设的导向下,提高高校本科生学习参与度是培养一流人才的重要环节.以乔治·库的理论为依据,从高校本科生个体学习投入与院校环境感知两大板块出发,考察了高校本科生学习参与度的现状.发现不同性别、不同年级以及不同成绩排名的学生在学习参与的不同维度上差异有统计学意义.教育教学工作者在制定教学计划以及进行教学实践过程中,应该积极重视这些差异,并以此为出发点,努力提高高校本科生的学习参与度,促进学校"双一流"建设.     

计算机网络技术专业课程体系建设改革研究

计算机网络技术的快速发展对高职计算机网络技术专业教学提出了新的改革要求。本文给出了基于工作过程的计算机网络专业建设总体思路,构建了"教学做"一体化课程体系结构,并从工学结合人才培养模式及教学团队建设等方面提出了改革建议。     

基于多媒体环境下英语学习策略的探讨

语言学习策略一直是英语教育领域研究的重点。基于多媒体环境下英语学习策略的研究给传统的英语教学提出了新的课题。研究者阐述了语言学习策略的内涵和分类,分析了多媒体英语学习的特征。并以发挥多媒体英语优势为导向,以学习策略为基点,结合英语学习和多媒体环境的特点探讨了构建、培训、诊断和信息交互的学习策略。     

浅谈高职网络课程的教学有效性

网络课程建设在突飞猛进,取得一些成就的同时,仍然存在着与教育学习不相适应的方面。通过分析网络课程的特点、存在的问题,提出了网络课程建设中的一些建议,以提高网络课程的教学有效性。     

外语专业人才培养方向的改革与思考

面临科技化,信息化社会的到来,高校专业外语教育应该培养舒适样的适用人才,如何进行教育模式的改革以构建外语学科的框架,进行这方面的研究和探索具有重要的现实意义和指导意义。在对国内外外语专业培养方向进行动态分析的基础上,提出了外语专业确定以“语言化”为培养方向的思考和依据,并为此从学科建设的角度提出目前加以改革的问题和建设性措施。     

基于学习型产业集群的创新机制与系统构建

首先,从知识、技术角度对信息时代产业集聚区内企业增多现象进行分析,认为即使在信息时代,企业的隐性知识仍然无法远距离传播,空间上的临近仍然是获得该类知识溢出的最好途径.其次,对产业集群学习和创新的内在机理进行了理论分析,给出了学习型产业集群的定义.最后,基于学习型产业集群的创新系统提出了构建策略.